资源简介

七 年级 上 册教案
备课序号：第 12 节
主备教师 备课组长
执行教学 上课时间
教学内容 6.2交友的智慧 课 型 新授课
教学目标 1.学会尊重他人，真诚交友，与同学友好相处。
2.正确与朋友沟通和交往，学会正确处理交友中遇到的问题。
3.树立正确的交友观，建立和发展真正的友谊促进自身发展。
教学重点 缔结真挚的友谊
教学难点 缔结真挚的友谊
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 教材、ppt
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 班级小调查： 说说你平时交友采用以下哪些方式？说说它们的优缺点。 师:朋友，见证彼此的成长，陪伴我们度过愉快的时光，在我们难过的时候给予我们关怀，是我们生命中最亮眼的存在。如何缔结真挚的友谊呢？让我们一起走进《交友的智慧》,共同去呵护来之不易的友谊吧! 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.构建和谐的人际关系 2.如何缔结真挚的友谊 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 朋友篇章:同等能量 结合视频谈谈朋友之间有什么共性？真正的朋友是怎样的状态？ 提示：志趣相投；互相鼓励、互相切磋、互相劝勉、共同进步。 1.如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。 ③建立友谊，需要正确的方法。 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 生活直播间:友谊需呵护 经过半个月的努力，晨晨交到了三个好朋友，他想和他们成为一辈子的好朋友。对待这份难得的友谊，他该怎么去维护呢？这给我们交友有什么启示？ 提示：倾听他的烦恼；给他送礼物；默默地关心和支持他 归纳：①交友需要真诚和热情。 友谊选择:智慧择友 结合视频谈谈我们在交友过程中要注意什么？ 提示：交益友、远损友 归纳：②交友需要慎重选择。 友谊困境:合适的距离 昨天，晨晨就发现好朋友琪琪不对劲，眉头紧锁，下课发呆，放学时向他打听，他支吾了半天不肯说。晨晨决定今天一定要问个明白，看怎么做才能帮助他。没想到，晨晨刚问几句，琪琪就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说”。 晨晨该怎么做？朋友之间需要保持距离吗？ 归纳：③交友需要学会关心和尊重对方。（行动支持、有分寸） ④交友需要学会正确处理朋友之间的矛盾冲突。（一起协商） 知识小卡片 处理矛盾和冲突的基本策略是什么？ ①保持冷静。 ②坦诚交流。 ③及时处理。 ④勇担责任。 ⑤换位思考。 朋友相处的底线: 结合视频谈谈朋友之间要遵循哪些底线？说说你的交友经历。 提示：做事留一线；有时无声胜有声；有自己的底线和原则；低调不炫耀；有自己的脾气 归纳：⑤交友需要讲原则。 归纳总结: 2.怎样缔结真挚的友谊？ ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 友谊放大镜：正确交友 有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此的看法。 提示：这是莎士比亚的话，很有道理。我们要平等待人，讲究原则，不偏不倚，同多数人和睦相处，对所有人以诚相待，不做对不起人的事，对知心朋友推心置腹，共享秘密。 归纳总结： 我们怎样构建和谐的人际关系？ 我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应该学会以诚待人，同多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.小莉转到新的学校读书后,发现班里没有一个认识的同学,她感到很孤独。她想交到更多的知心朋友,获得更为持久的友谊。你给小莉的建议是 ( D ) ①用心去关怀对方 ②学会尊重理解对方 ③开放自己 ,敞开心扉主动表达 ④只要专心学习、成绩好就会获得想要的友谊 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 2.友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心呵护。下列做法，你认为正确的是（ D ） A. 小红见小妞无精打采，小红漠不关心，转身离开 B. 为帮助小鹏提高考试成绩，小林考试时将答案传给他 C. 小玲造谣中伤了小丽，小丽非常生气，也造谣中伤小玲 D. 我与小梅吵架后，发现是自己的问题，便主动找小梅道歉 3.明明和小红是一对好朋友。有一天，明明拿小红个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，小红很伤心。但小红没有当面指责明明，而是用写信的方式告诉明明自己的感受，在信的末尾，小红还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。明明见信后，知道自己错了，主动向小红道歉，两人和好如初。小红是怎样处理冲突的 答：①要保持冷静，避免冲动； ②要坦诚交流，不回避问题； ③及时处理问题； ④换位思考。
板书设计 交友的智慧 一、朋友 1.开放自己 2.持续行动 3.正确方法 二、缔结真挚的友谊 1.真诚和热情 2.慎重选择 3.关心和尊重对方 4.学会处理朋友之间的矛盾和冲突 5.讲原则
教学反思

展开更多......

收起↑