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统编版语文四年级上册核心素养导学案
1．观潮（第一课时）
【素养分析】
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：抓住重点词、句、自然段，体会钱塘大潮的壮美，从而培养热爱大自然，热爱祖国大好河山的情方。
思维能力：学习作者细致观察和生动描写的方法，培养学生按一定顺序抓住事物特点进行观察的能力。
审美创造：体会感受钱塘江大潮的壮观美好，激发学生对大自然的热爱之情。
【学习目标】
1.认识“盐、屹”等14个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字，理解“笼罩、横贯”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
3.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶。
【学习重点】
积累字词，正确书写生字，理解字词，指导朗读，了解课文的主要内容。
【学习难点】
读懂课文，学习课文按照时间顺序描写景物的方法。
【教学准备】
教师准备：课件 学生准备：导学案
【学习活动】
任务一、情景激趣，导入新课
1.视频欣赏：钱塘江大潮。
2.如果用一个词语来评价视频中的钱塘江大潮，你会用哪个呢？
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3.知识集锦：钱塘江大潮。
钱塘江大潮是出现在浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，每年都吸引众多中外游客来观看。
俗语说：“八月十八潮，壮观天下无。”每逢农历8月18日，来浙江海宁一带观潮的人，成群结队，络绎不绝。我国的钱塘江大潮，世界著名。历来被誉为“天下奇观”
3.解析课题：《观潮》
（1）什么是散文？
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（2）理解“观”字的不同含义。
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任务二、初读课文，识字学词
1.出示阅读提示：
（1）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
（2）读完后，给自然段标上序号，圈出生字和不会认的汉字。
2.检查预习。
（1）认字熟读。
盐 屹 昂 鼎 沸 贯 浩 崩 震 霎 余
生词积累。
奇观 农历 据说 宽阔 滚动 顿时 逐渐 犹如 霎时 余波 依旧
人山人海 山崩地裂 齐头并进
（3）词语积累
人声鼎沸：_____________________________________________。
横 贯：_____________________________________________。
浩浩荡荡：_____________________________________________。
3.学习多音字。
薄 bó ________ báo ________ bò ________
任务三、书写指导，掌握生字
1.观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
2.书写练习。
要求： ①任选三个字每个字书写3个。
②注意写字姿势要正确。
③展示书写好的字。
任务四、再读课文，整体感知
1.听读课文，用自己的话说一说课文的主要内容。
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2.简述课文是围绕哪句话来写的，按照什么顺序描写钱塘江大潮。
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3.本文分为几个部分，概括每个部分的意思，并用一两个词语形容钱塘江不同时间不同的形态。
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【课后小练】
1．读拼音，根据语境写字词。
这一天早上，我们随着观潮的人群，登上宽kuò的海塘大dī。午后一点左右，远处闷雷gǔn动，dùn时人声鼎沸。很快，浪cháo飞奔而来，yóu如千万匹白色战马，zhèn得大地颤动起来……潮头西去，钱塘江zhú jiàn恢复了平静。
2．给加点字选择正确的读音，画“√”。
横贯（kuàn guàn） 薄雾（bó báo） 昂首（áng yǎng）
震动（zèn zhèn） 浩荡（hào gào） 霎时（chà shà）
3．给带点的字选择正确的解释。（填序号）
（1）观：①看；②看到的景象；③对事物的认识。
天下奇观( ) 观赏美景( ) 走马观花( )
（2）鼎：①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳；②大；③正当，正在。
人声鼎沸( ) 鼎鼎大名( )
4．选词填空。
平静 安静 幽静
（1）还没有涨潮，江面( )得像一面镜子。
（2）我和爸爸一起在( )的林荫小道上漫步。
（3）上课了，教室里很( )。
人山人海 人声鼎沸
（4）午后一点左右，江潮来了，大堤上顿时( )。
（5）春节到了，广场上( )，热闹极了。
5．按要求写句子。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）
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（2）这里的景色很美。（改为感叹句）
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（3）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（仿写句子）
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（4）春天的北京是个美丽的季节。（修改病句）
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6．品析句子，完成练习。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
(1)画“ ”的词语写出了 ；加点的词语写出了 。
(2)作者写钱塘江大潮，为什么写观潮的人们？
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(3)发挥想象，将这两句话写具体。（提示：描写当时的场景，关注人物的动作、神态。）
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7．说说课文《观潮》是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
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参考答案：
1．阔 堤 滚 顿 潮 犹 震 逐渐
2．guàn bó áng zhèn hào shà
3．② ① ① ① ②
4．平静 幽静 安静 人声鼎沸 人山人海
5．（1）钱塘江大潮，自古以来不是被称为天下奇观吗？
（2）这里的景色真美啊！
（3）教室里安静得连掉到地上一根针的声音都能听到。
（4）北京的春天是个美丽的季节。
6． (1)人多 观潮者急切的心情
(2)从侧面描写了江潮的壮观。
(3)江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家都焦急地等待着，有的伸长脖子、踮起脚尖探头远望，有的三五成群大声讨论着，还有的举着望远镜全神贯注地注视着远处的江面。
7.课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线。
“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”， 横贯江面。给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在， 恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。。
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