资源简介

(共41张PPT)
（第二课时）
1.观潮
（统编版）四年级
上
素养分析
目录
学习活动
目标达成
素养评价
课后作业
素 养 分 析
素 养 目 标
单元主题
1.观潮
2.走月亮
3.现代诗二首
4*.繁星
口语交际：我们与环境
习作：推荐一个好地方
语文园地
边读边想象画面,感受自然之美。
推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
江流天地外，山色有无中。
——【唐】王维
素养分析
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
抓住重点词、句、自然段，体会钱塘大潮的壮美，从而培养热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。
学习作者细致观察和生动描写的方法，培养学生按一定顺序抓住事物特点进行观察的能力。
体会感受钱塘江大潮的壮观美好，激发学生对大自然的热爱之情。
学习目标
1.通过抓住时间与方位关键词，理清文章的写作顺序，体会钱塘大潮的壮美。
2.通过熟悉的事物为媒介帮助想象，提高学生的语言表达能力和
想象力。
3.从内心为我国有这样壮观的自然奇观而感到骄傲、自豪。从小树立热爱祖国、保护大自然的意识。
学习重难点
学习重点
抓住关键词句，想象画面，体会观潮人的心情变化。理解把握写法，感受大潮点面结合的特点。
学习难点
结合诗歌《浪淘沙》（其七），找出相关的句子，边读边感受钱塘潮的神奇壮观。
学 习 活 动
学习任务一
新知链接 激趣导入
欣赏视频
钱塘江大潮形成的原因
字词回顾
奇观 农历 据说 宽阔 滚动 顿时 逐渐
犹如 霎时 余波 依旧 人山人海 山崩地裂
齐头并进
读下面的词语，注意红色字的读法。
课文回顾
本文描写了作者观看 的盛况，是按 、 、 的时间顺序写出了大潮的 、 、 。
潮来前
钱塘江大潮
潮来时
潮去后
奇特
雄伟
壮观
分析文段
① 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
概括： 钱塘江大潮的特点。
作用： 为下文讲大潮的壮丽景象做铺垫。
中心句
声音
样子
根据关键词在文中勾画相关的语句。批注你的感悟。
学习任务二
解读文本 感知表达
阅读提示
请同学们自由朗读第二自然段，思考：
1.找一找作者登上海塘大堤，看到了哪些景物？并请你用一个词语概括潮来前江面的特点。
2.潮来前人们是怎样的？请用一个词概括说一说。人的心情如何？
问题研讨
观潮的最佳时间是什么时候？观潮的最佳地点在哪里？
最佳时间——农历八月十八；
最佳地点——海宁市的盐官镇；
问题研讨
作者登上海塘大堤，看到了哪些景物？
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。
钱塘江
薄雾笼罩江面
古塔、亭台屹立江边
远处小山
风平浪静
薄雾笼罩
由远及近的描写
想象画面
镇海古塔
中山亭
观潮台
小山
根据景物描写想象画面，感受潮来前江面的平静开阔。
屹立
在江边
高耸稳固
若隐若现
屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着。
（屹立——耸立）
问题研讨
潮来前人们是怎样的？请用一个词概括说一说。人的心情如何？
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
心情焦急
人山人海
侧面衬托
阅读提示
自读第3、4自然段（潮来时），用横线画出描写大潮声音的语句，用曲线画出描写大潮样子的语句。在感受深刻的语句旁边做批注。
问题研讨
潮来时的景象是怎样的？
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
②过了一会儿，响声越来越大。
③那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
感受“奇”——声音
潮来的响声
比作
闷雷滚动
问题研讨
潮来时的景象是怎样的？
①只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
③再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
④浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
感受“奇”——样子
问题研讨
潮来前和潮来时的景象是有什么不同？
风平浪静
山崩地裂
潮来前
潮来时
阅读提示
请同学们默读第五自然段：大潮退去了，江面上是一幅怎样的画面呢？
问题研讨
潮过后的景象是怎样的？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
时间短。
潮头过后余波依旧气势宏大：大潮声势之猛，水量之大。
声 音
风号浪吼
江 面
漫天卷地、余波涌来
学习任务三
梳理课文 揭示主题
梳理课文
传来响声
出现白线
拉长变粗
形成水墙
飞奔而来
恢复平静
钱塘江大潮变化的过程。
揭示主题
本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了_________、 _________、 _________的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景观。
潮来前
潮来时
潮头过后
想象说话：面对滚滚而去的大潮，你此刻的心情怎样？说一说你的感受。
学习任务四
学习写法 模仿练笔
写法把握
午后一点左右，( )传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（ ），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（ ），只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（ ），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
顺序：
从远处
过了一会儿
再近些
浪潮越来越近
远处
从远处
近些
过了一会儿
再近些
再近些
更近
浪潮越来越近
由远及近
拓展延伸
浪淘沙（其七）
[唐] 刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
潮来的时间及其声响、气势。
大潮退去的情景。
读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
模仿练笔
假如你是导游，你会怎么介绍钱塘江大潮？你还会介绍哪些奇观？
可以用上我们学过的四字词语。
长江三峡
黄果树瀑布
桂林山水
目 标 达 成
目标达成
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
知识梳理
观 潮
潮来前
潮来时
潮去后
钱塘江大潮——被称为天下奇观
闷雷滚动 一条白线
江面宽阔 薄雾笼罩
人山人海 昂首东望
白浪翻滚 山崩地裂
漫天卷地 风号浪吼
恢复平静 江水涨高
朦胧、宁静
雄伟、壮美
余波汹涌
天下奇观
素 养 评 价
素养评价
这节课就要结束了，给自己的表现打打分吧！
学习态度
学习参与
学习效果
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.查找资料，了解自己喜欢的某种动物的成长变化。

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