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1.1细胞是生命活动的基本单位同步练习
一、单选题
1．细胞是一个有机体，下列说法正确的是（　　）
A．细胞中的无机盐和蛋白质分子也属于生命系统的结构层次
B．细胞、组织、系统是植物体和动物体共有的生命系统层次
C．细胞学说概括了原核细胞和真核细胞的共同特点
D．细胞是生命系统最基本的层次
2．生物体结构和功能的基本单位是（）。
A．蛋白质 B．核酸 C．细胞 D．生物个体
3．埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，能引起埃博拉出血热，它属于生命系统的哪个层次
A．细胞 B．个体 C．病毒 D．都不是
4．小小细胞奥秘多，前人探索付辛劳。下列关于细胞学说的叙述，正确的是（ ）
A．细胞学说认为细胞包括原核细胞和真核细胞
B．“一切生物都由细胞发育而来”属于细胞学说的内容
C．细胞学说认为细胞能够独立地完成所有生命活动
D．细胞学说的提出打破了动物界和植物界之间的壁垒
5．首例猪一人心脏移植发生在2022年1月。移植者在术后2个月死亡，死因可能是猪巨细胞病毒感染。时隔一年后，外科医生第二次成功将一颗转基因猪心脏移植到人类体内。移植后该患者可以自主呼吸，新的心脏也能正常工作。下列有关叙述错误的是（ ）
A．人的心脏和猪的心脏属于生命系统中相同的层次
B．移植后心脏能正常工作依赖于各细胞的密切合作
C．不能用高倍显微镜观察到猪心脏中的猪巨细胞病毒
D．猪巨细胞病毒属于生命系统中的细胞层次
6．生命活动离不开细胞，下列相关叙述错误的是（ ）
A．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各项生命活动
B．多细胞生物要依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动
C．所有生物均由细胞构成
D．细胞是生物体结构和功能的基本单位
7．“阴性艾滋病”事件引起了社会各界的关注，由此加重了人们的“恐艾”心理。关于艾滋病病毒（HIV），下列叙述正确的是（　　）
A．HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物
B．HIV体内只有核糖体一种细胞器
C．HIV能在细胞外快速增殖
D．HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈等生命系统结构层次
8．图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（ ）
A．草履虫只属于结构层次① B．绿色开花植物无结构层次③
C．病毒属于最基本的生命系统 D．一片草原上的所有草属于结构层次④
9．禽流感病毒H7N9和艾滋病病毒HIV的生存和繁殖的场所必须是（　　）
A．无机环境 B．富含有机质的环境 C．生物体的细胞间质内 D．生物体的活细胞内
10．对细胞学说内容的理解，正确的是（　　）
A．一切生物都是由细胞构成的
B．细胞是一个完全独立的单位
C．细胞对与其他细胞共同组成的整体生命起作用
D．所有的细胞只能由细胞分裂而来
11．奥密克戎是2019新型冠状病毒变种，2021年11月9日在南非首次检测到。世卫组织称，该变异毒株在全球总体风险评估为“非常高”，可能在世界广泛传播。下列叙述正确的是（ ）
A．新冠病毒是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物
B．病毒的生活离不开细胞，是自然界最基本的生命系统
C．与原始毒株相比，变异毒株的RNA由一条链变为两条链
D．新冠病毒含有核酸和蛋白质，可通过核酸检测排查感染者
12．下列有关细胞的说法错误的是 （ ）
A．所有植物和动物都是由细胞构成的
B．新细胞是由老细胞分裂而来的
C．细胞是生物体结构与功能的基本单位
D．所有的生物都是由细胞构成的
二、多选题
13．下列关于生命系统的叙述，正确的是（ ）
A．地球上最大的生命系统是热带雨林生态系统
B．单细胞生物和高等植物都没有系统这一结构层次
C．病毒属于非细胞结构生物，不参与构成任何生命系统层次
D．武当山上所有的鸟、长江中游所有的白鳍豚属于同一生命系统层次
14．下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．一块稻田所有的成年稻蚜不是一个种群
B．农贸市场上所有的动物、植物、微生物不存在捕食、竞争等关系，所以不能构成群落
C．“太湖中所有的鲤鱼”属于生命系统研究的一个种群层次
D．东北虎和华南虎是同种生物，但不是一个种群
15．下列有关细胞学说及细胞统一性的说法，错误的是（　　）
A．细胞学说阐明了生物界的统一性
B．一切生物都由细胞和细胞产物所构成
C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性
D．细胞内部凝聚着数十亿年基因的继承和改变
16．据报道，世界多地冷链食品检出新型冠状病毒核酸阳性，疾控中心发布食品安全提醒。下列关于新型冠状病毒的叙述，错误的是（　　）
A．病毒属于生命系统最基本的结构层次
B．新型冠状病毒能侵染人体肺部细胞
C．新型冠状病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关
D．为研究新型冠状病毒，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒
17．下列关于 H7N9病毒的叙述，错误的是（　　）
A．H7N9病毒不属于生命系统的结构层次
B．其不具染色体，只有核糖体一种细胞器
C．能单独完成各种生命活动
D．H7N9病毒的生命活动离不开活细胞
18．生命活动离不开细胞，对此理解正确的是（ ）
A．乙肝病毒必须寄生在细胞内才能增殖
B．所有生物都有细胞结构
C．青蛙的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成
D．草履虫的新陈代谢、繁殖等都在细胞参与下完成
三、非选择题
19．阅读下列材料，回答问题
材料一：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，在初春的江水中生活着一些蓝细菌、水草、草履虫、鸭子、鳜鱼等生物，岸边竹林中有如星星般点缀的桃花。请根据所掌握的生物学知识，回答下列问题：
(1)科学家依据 ，将这些生物分为原核生物和真核生物。
(2)江水中所有的鳜鱼组成一个 ，所有的生物组成一个 ，所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了一个 。
材料二：病毒的结构非常简单，它没有细胞结构。感染某些病毒会使人患病甚至死亡。婴幼儿感染寨卡病毒可能造成婴幼儿脑发育不全；新冠肺炎是由新冠病毒引起的，是一种高度传染性的呼吸道传染病。
请回答下列有关问题：
(3)病毒仅由蛋白质外壳和内部的 组成。用双缩脲试剂检测寨卡病毒的蛋白质时， （填“需要”或“不需要”）进行水浴加热，双缩脲试剂的使用方法是 。
(4) 检测是确认疑似病人是否感染新冠病毒的重要手段。新冠病毒传播快，危害大，我们应该如何做好个人防护？ （请至少写出两种方法）。
20．衡水湖蕴含着丰富的动植物资源，芦苇荡、荷花淀、白鹭、丹顶鹤等，其景色犹如人间仙境，吸引着大批的游客。请结合生物学知识来回答以下问题：
(1)地球上最基本和最大的生命系统结构层次分别是 。衡水湖属于湿地生态系统，是由 和 相互关联形成的统一整体。
(2)与白鹭相比，湖中的芦苇不具有的生命系统结构层次是 ；与细菌相比，白鹭特有的生命系统结构层次是 。
(3)湖中的鱼 （填“属于”或“不属于”）生命系统的种群层次，原因是 。
(4)细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据符合这一观点的是_____。
A．变形虫是单细胞生物，能进行摄食和运动 B．荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化
C．当敌害来临时，丹顶鹤惊飞 D．芦苇离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气
21．七星湖是塞罕坝国家森林公园新开发的重点旅游风景点，水域深，水面广，野生鲫鱼资源丰富。湖内芦苇丛生，每年春秋有大批白天鹅、遗鸥、青章、鹤等十几种珍稀鸟类来此栖息。回答下面问题：
(1)七星湖属于生命系统结构层次中的 。
(2)在生命系统的结构层次中，七星湖的一只野生鲫鱼属于 ，鲫鱼的心脏属于 。
(3)下表是某同学归纳七星湖区域细菌、松树和松鼠的生命系统的层次仔细阅读表格，回答下列问题。
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态 系统 生物圈
细菌 √ √ × × √ √
松树 √ √ √ × √ √
松鼠 √ √ √ √ √ √
注：表中“√”表示具有，“×”表示不具有。
①表中有一个“√”归纳得不正确，请指出并说明理由： 。
②表中生命系统中包含非生物成分的层次是 。
22．草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动。请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案。
（1）提出问题：草履虫能否对外界刺激作出反应．
（2）作出假设：草履虫对外界刺激 作出反应，能 有利刺激， 有害刺激。
（3）实验观察：准备草履虫培养液，放大镜，显微镜，3支滴管，镊子，4片载玻片，清水，肉汁，小盐粒。
实验设计如表所示：
载玻片
1号
2号
3号
4号
把每个载玻片中的两个液滴连起来，一段时间后，观察草履虫的变化，发现 。
②用镊子取少许小盐粒，放入3号载玻片左侧液滴中，发现 。
③用滴管取肉汁滴入4号载玻片右侧液滴中，发现 。
④由此得出结论： 。
23．现有清洁的载玻片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，请尝试利用有限的实验设备设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。
请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：
（1）提出问题：
（2）作出假设：草履虫对外界刺激有反应，能 有利刺激， 有害刺激。
（3）实验步骤(如图所示)：
①取一只清洁的载玻片，在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，放在显微镜下观察。
②另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，在右端滴一滴清水，中间用清水连接起来，在草履虫培养液这边放少许 ，然后置于显微镜下观察草履虫的位置变化。
第一步观察到的现象： 。
第二步观察到的现象： 。
（4）结论： 。
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C D D D C D B D C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 D D BC ABCD BD ACD BC ACD
1．D
【分析】1、生命系统的结构层次：
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
2、细胞学说的内容有：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
【详解】A、细胞是生命系统最基本的层次，细胞中的无机盐和蛋白质分子不属于生命系统的结构层次，A错误；
B、植物体没有系统这一生命系统层次，B错误；
C、细胞学说概括了植物细胞和动物细胞的共同特点，C错误；
D、细胞是生命系统最基本的层次，D正确。
故选D。
2．C
【分析】蛋白质是生命活动的体现者，核酸是生物的遗传物质，细胞是多种元素和化合物构成的生命系统，生物体结构和功能的基本单位是细胞。
【详解】A、蛋白质是生命活动的体现者，不是生物体结构和功能的基本单位，A错误；
B、核酸是生物分子无生命活动，B错误；
C、生物体结构和功能的基本单位是细胞，C正确；
D、单细胞生物由一个细胞组成，多细胞生物由很多的细胞组成，生物体结构和功能的基本单位是细胞而不是个体，D错误。
故选C。
3．D
【分析】病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存。
【详解】病毒没有细胞结构，不属于生命系统结构层次，D正确，ABC错误。
故选D。
【点睛】本题考查病毒的组成，解题的关键是理解病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中生存。
4．D
【分析】细胞学说创立者是施莱登和施旺，其主要内容：① 细胞是有机体，一切动植物都是由单细胞发育而来，即生物是由细胞和细胞的产物所组成；②细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对于其他细胞共同组成的整体的生命起作用；③新细胞是由老细胞分裂产生的。
【详解】A、细胞学说没有提出原核细胞和真核细胞这一概念，A错误；
B、“一切动植物都由细胞发育而来”属于细胞学说的内容，B错误；
C、多细胞生物体，依靠多种分化的细胞密切合作，共同完成各项生命活动，其单个细胞不能完成各项生命活动，C错误；
D、细胞学说在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，它解释了动植物细胞统一性和生物体结构统一性，D正确。
故选D。
5．D
【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
【详解】A、心脏属于器官，因此人的心脏和猪的心脏属于生命系统中相同的层次，A正确；
B、多细胞生物依赖各种细胞的密切合作完成复杂的生命活动，因此移植后心脏能正常工作依赖于各细胞的密切合作，B正确；
C、猪巨细胞病毒需要用电子显微镜观察才能看到，即不能用高倍显微镜观察到猪心脏中的猪巨细胞病毒，C正确；
D、猪巨细胞病毒没有细胞结构，不属于生命系统中的细胞层次，D错误。
故选D。
6．C
【分析】1、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动，如以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换等；
2、病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，病毒完成生命活动只能寄生在活细胞中。
【详解】A、单细胞生物只由单个细胞组成，依靠单个细胞就能完成各项生命活动，A 正确；
B、多细胞生物是指由多个、分化的细胞组成的生物体，要依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，B 正确；
C、病毒是生物，但它没有细胞结构，C 错误；
D、细胞是生物体结构和功能的基本单位，D 正确。
故选C。
7．D
【分析】1、艾滋病病毒（HIV）没有细胞结构，没有细胞器；也不会参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次。
2、HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。
【详解】A、HIV是一种RNA病毒，无细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物，A错误；
B、病毒没有细胞结构，也没有细胞器，B错误；
C、HIV是营寄生生活的生物，必需用活细胞进行培养，在细胞外不能增殖，C错误；
D、细胞是最基本的生命系统，而HIV没有细胞结构，则不属于种群、群落、生态系统、生物圈等生命系统结构层次，D正确。
故选D。
8．B
【解析】据图分析，①是细胞，②是组织，③是系统，④是种群，⑤是群落，⑥是生态系统，⑦是生物圈。
【详解】A、草履虫是单细胞生物，能够独立完成生命活动，属于结构层次中的①细胞，也属于结构层次中的个体，A错误；
B、植物没有③“系统”层次，B正确；
C、最基本的生命系统是细胞，病毒没有细胞结构，只能依赖活细胞生存，不属于生命系统，C错误；
D、种群是一定区域同种生物的全部个体，群落是在一定的自然区域内所有的种群，一片草原上的所有草有多个物种，既不属于种群，也不属于群落，D错误。
故选B。
9．D
【分析】病毒为非细胞生物，专性寄生物，结构简单，只有蛋白质和核酸两种成分，根据其中含有的核酸种类不同，分为DNA病毒和RNA病毒。
【详解】禽流感病毒H7N9和艾滋病病毒HIV均没有细胞结构，没有独立的代谢功能，因此需要寄生在活细胞中才能生存，D正确。
故选D。
10．C
【分析】细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞产生
【详解】A、病毒没有细胞结构，A错误；
B、细胞是一个相对独立的单位，细胞与细胞外的环境存在着物质、能量、信息的交换或交流，B错误；
C、细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，C正确；
D、细胞不是只能由细胞分裂而来，如受精卵通过细胞融合形成，D错误。
故选C。
11．D
【分析】病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。
【详解】A、病毒没有细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物，A错误；
B、病毒的生活离不开细胞，但由于病毒没有细胞结构，故病毒不属于生命系统层次中的任何一个，细胞是自然界最基本的生命系统，B错误；
C、新冠病毒是单链RNA病毒，由于结构不稳定，易发生变异，与原始毒株相比，改变的是RNA的碱基序列，但变异毒株的RNA仍是一条链，C错误；
D、新冠病毒含有核酸和蛋白质，且各种生物的核酸具有特异性，因而可通过核酸检测排查感染者，D正确。
故选D。
12．D
【详解】A、一切动植物都是由细胞构成的，A正确；
B、新细胞是由老细胞分裂而来的，B正确；
C、细胞是生物体结构与功能的基本单位，C正确；
D、病毒没有细胞结构，D错误。
故选D。
【定位】细胞学说。
【点睛】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。
13．BC
【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈；（2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统；（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能；（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
【详解】A、地球上最大的生命系统是生物圈，A错误；
B、单细胞生物和高等植物都没有“系统”这一结构层次，B正确；
C、病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C正确；
D、武当山上所有的鸟包含了多种鸟，不属于生命系统的结构层次，而长江中游所有的白鳍豚属于生命系统的结构层次中的种群层次，D错误。
故选BC。
14．ABCD
【分析】生命系统的结构层次：①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
【详解】A、一块稻田所有的稻蚜是一个种群，而一块稻田所有的成年稻蚜不是一个种群，A正确；
B、农贸市场上所有的动物、植物、微生物不存在捕食等生物关系，所以不能构成群落，B正确；
C、“太湖中所有的鲤鱼”属于生命系统研究的一个种群层次，C正确；
D，东北虎和华南虎是同种生物，但不在同一个区域范围内，因此不是一个种群，D正确。
故选ABCD。
15．BD
【分析】细胞学说的内容包括：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞产生。意义：细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
【详解】A、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性，A正确；
B、细胞是一个有机体，一切动植物（不是一切生物）都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B错误；
C、细胞学说认为，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，揭示了动物和植物的统一性，C正确；
D、细胞学说没有阐明基因的问题，那时候还没有对基因的认识，D错误。
故选BD。
【点睛】
16．ACD
【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。
【详解】A、细胞是地球上最基本的生命系统，病毒无细胞结构，A错误；
B、病毒为专性寄生物，新冠病毒能侵染人体肺部细胞，能引起人得肺炎，B正确；
C、新型冠状病毒没有细胞结构，没有独立代谢系统，它的生命活动离不开细胞，C错误；
D、病毒为专性寄生物，只能在活细胞中寄生，因此不可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒，D错误。
故选ACD。
17．BC
【分析】H7N9病毒是一种RNA病毒，其成分主要是蛋白质和RNA。病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞内，所以它的生命活动也离不开细胞。
【详解】A、生命系统最基本的结构层次是细胞，病毒没有细胞结构，不具有生命系统的结构层次， A正确；
B. 、H7N9不具有细胞结构，其成分主要是蛋白质和RNA，没有染色体，也没有细胞器， B错误；
C、H7N9病毒没有细胞结构，寄生在宿主细胞内，不能独立生存，因此病毒不能单独完成各种生命活动，C错误；
D、 H7N9病毒不能单独完成各种生命活动，必须依赖活细胞才能生活，利用活细胞中的物质生活和繁殖，即H7N9 病毒的生命活动离不开活细胞， D正确。
故选BC。
【点睛】
18．ACD
【分析】病毒没有细胞结构，只含有核酸和蛋白质两种化合物。
【详解】A、病毒只能寄生在活细胞中进行生命活动，A正确；
B、病毒没有细胞结构，B错误；
C、青蛙是多细胞动物，依赖不同分化程度的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，C正确；
D、草履虫是单细胞生物，其各项生命活动都在细胞参与下完成，D正确。
故选ACD。
19．(1)细胞内有无以核膜为界限的细胞核
(2) 种群 群落 生态系统
(3) 核酸 不需要 先加双缩脲试剂A液1mL，摇匀，再加双缩脲试剂B液4滴，摇匀
(4) 核酸 戴口罩、勤洗手、接种新冠疫苗、不聚集等
【分析】1、生命系统的结构层次：①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
2、双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。
【详解】（1）科学家依据是否有核膜包被的细胞核，将这些生物分为原核生物和真核生物。
（2）同种生物组成的是种群，因此江水中所有的鳜鱼组成一个种群。所有生物组成群落。生态系统由群落及其无机环境组成，所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等无机环境共同构成了生态系统。
（3）病毒仅由蛋白质外壳和内部的核酸组成。用双缩脲试剂检测蛋白质时先加双缩脲试剂A液1mL，摇匀，再加双缩脲试剂B液4滴，摇匀，不需要进行水浴加热。
（4）核酸检测是确认疑似病人是否感染新冠病毒的重要手段。预防新冠病毒应该做到戴口罩、勤洗手、接种新冠疫苗、不聚集等。
【点睛】本题以一个池塘为素材，考查生命系统的结构层次、原核细胞和真核细胞的异同、检测蛋白质实验的原理，要求考生识记生命系统的结构层次；识记原核细胞和真核细胞的异同；识记检测蛋白质实验的原理，能结合所学的知识准确答题。
20．(1) 细胞、生物圈 生物群落 无机环境
(2) 系统 组织、器官和系统
(3) 不属于 湖中所有的鱼包括很多种鱼，是多个种群
(4)ABC
【分析】生命系统的结构层次：
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2））地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
【详解】（1）最基本的生命系统的结构层次是细胞，最大的是生物圈。生态系统是由无机环境和生物群落构成的相互联系的统一的整体。
（2）芦苇是植物，与白鹭相比，没有系统这一层次；白鹭是动物，其结构层次包括所有的生命系统层次，细菌是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，与细菌相比，白鹭还具有组织、器官和系统三层次。
（3）种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体，而湖中所有的鱼包括了很多种，是多个种群，不属于一个种群，即湖中的鱼不属于生命系统的种群层次。
（4）A、变形虫是单细胞生物，其单个细胞就能独立完成摄食和运动等生命活动，该事实支持细胞是生命活动的基本单位，A正确；
B、荷花的生长和发育离不开细胞的分裂和分化，也能说明生命活动离不开细胞，即细胞是生命活动的基本单位，B正确；
C、当敌害来临时，丹顶鹤惊飞属于反射，其行为需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合完成，该事实同样支持细胞是生命活动的基本单位，C正确；
D、芦苇离体的叶绿体只是一个细胞器，而不是细胞，不能说明细胞是生命活动的基本单位，D错误。
故选ABC。
21．(1)生态系统
(2) 个体 器官
(3) 细菌是单细胞生物，一个细胞即代表个体，所以没有组织
生态系统和生物圈
【分析】生命系统的结构层次： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
【详解】（1）七星湖属于生态系统，是由生物群落和无机环境构成。
（2）七星湖的一只野生鲫鱼属于个体层次，心脏属于器官层次，心肌属于组织层次。
（3）细菌是单细胞生物，一个细胞即代表个体，所以没有组织。表中生命系统中包含非生物成分的层次是生态系统和生物圈。
22． 能 趋向 躲避 草履虫来回的游动 草履虫向右侧液滴运动 草履虫向右侧液滴运动 草履虫能通过运动躲避有害刺激，趋向有利刺激
【详解】（2）由于草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动，所以作出假设：草履虫对外界刺激能作出反应，能趋向有利刺激，躲避有害刺激。
（3）实验观察：
①把每个载玻片中的两个液滴连起来，一段时间后，观察草履虫的变化，发现草履虫来回游动。
②用镊子取少许小盐粒，放入3号载玻片左侧液滴中，发现草履虫向右侧液滴运动，说明草履虫能躲避有害刺激。
③用滴管取肉汁滴入4号载玻片右侧液滴中，发现草履虫向右侧液滴运动，说明草履虫趋向有利刺激。
④由此得出结论：草履虫能躲避有害刺激，趋向有利刺激。
【点睛】本题考查草履虫的应激性的相关知识，意在考查学生具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集到的数据进行处理。
23． 草履虫对刺激会产生怎样的反应 趋向 躲避 食盐 草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向，持续观察一段时间，还可以观察到细胞的分裂 草履虫从含有食盐的培养液向清水方向移动 草履虫的生命活动与细胞的关系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激产生反应等生命活动
【分析】草履虫可以对外界的刺激做出反应，这属于应激性。本实验考查的是单细胞生物的生命活动与细胞的关系，在设计验证实验时要遵循等量原则和对照原则，并根据相关提示完成实验的设计。
【详解】（1）草履虫可对外界刺激产生反应，本实验是对照实验，①是对照组，可观察草履虫正常的生命活动；②是实验组，可观察草履虫对外界刺激的反应，提出的问题是：草履虫对刺激会产生怎样的反应。
（2）实验证明：在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液和清水，并将两水滴连起来，如果向草履虫培养液中放入少许盐，草履虫便纷纷游向清水中；如果向清水中放入少许肉汁，草履虫也会纷纷游向清水中，作出假设：这说明草履虫对外界刺激作出反应，草履虫能逃避有害刺激，趋向有利刺激。
（3）②盐粒溶于水，浓度变高，对草履虫来说是有害刺激，所以草履虫会通过通道向清水聚集，从而逃避有害刺激；
第一步观察到的现象：由于没有外界的刺激，草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向，持续观察一段时 间，还可以观察到细胞的分裂；
第二步观察到的现象：由于受到了食盐的刺激，草履虫产生了应激性，从含有食盐的培养液向清水方向流动；
结论：草履虫的生命活动与细胞联系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激发生反应等生命活动。
【点睛】本道题是探究单细胞生物对外界刺激的实验题，对于单细胞生物而言，生命活动与细胞息息相关，进一步说明生命离不开细胞。做本道题时要细心观察题目所给出的信息以及实验的相关步骤。

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