资源简介

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课堂教学设计
【教学内容】
花城版三年级上册第3课《大海啊，故乡》第3课时《小螺号》
【教材分析】
《小螺号》是花城版三年级上册第3课《大海啊，故乡》第3课时欣赏课。歌曲旋律优美轻快，是由词曲作家付林创作于20世纪80年代，
【学情分析】
三年级的学生是自信心建立的重要阶段，他们在接受他人的评论中能发现自己的价值，产生喜悦感、骄傲感，对自己充满信心；有的还表现出激烈的自我确立、自我主张，对自己评论偏高，甚至有时“自高自大”，所以，在教课中要时时时应用一些小“特技”来提示那些自高自大的孩子，劝告他们自己还有好多东西要学而对那些失掉信心的孩子要实时抓住时机鼓舞他们。同时，这个阶段的学生自控能力情绪变化比较大，需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受歌曲欢快的情绪和意境
(二)艺术表现
能用优美快乐的的声音哼唱歌曲。
(三)创意实践
能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通过欣赏作品激发学生学习音乐的兴趣，对海洋文化产生好奇心，感受我国地缘辽阔，感受生活充满着乐趣和希望。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用优美快乐的的声音哼唱歌曲。
(二)教学难点:
1、能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
问题导入
教师: 同学们，你们喜欢大海吗？（教师展示海螺）
预设：海螺
教师：你们都了解大海哪些知识？
预设: 自由回答
教师：今天我们就走进海洋的世界，今天欣赏的作品是《小螺号》，（书写板书《小螺号》）
【设计意图：通过教师发散思维的提问，激起学生学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲中唱到了什么？
预设：回答问题
教师：歌曲表现了怎样的画面？
预设：回答问题
教师：歌曲可以分为几部分？
预设：回答问题
教师：歌曲结构为带再现的单三部曲式。
下面我们就来学习一下歌曲，聆听音乐听听第一个乐段有几个乐句组成？旋律有什么特点？表现了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第一乐段有四个乐句，每个乐句四小节。节奏欢快、活泼。这一乐段是典型的“起、承、转、合”的歌曲结构。第一乐句是“起”句，十六分音符的密集节奏和跳跃的旋律表现出欢快的情绪。第二乐句是“承”句，是第一乐句的模进，节奏基本相同。第三乐句是个“转”句，在第三小节一个七度大跳后出现歌曲的最高音，立刻把情绪推向了高潮。第四乐句是“合”句，部分再现了第二乐句的旋律，塑造了一个完整的音乐形象。整个乐段欢快、活泼，旋律流畅，给人留下深刻的印象。下面跟琴哼唱
预设：哼唱
教师：下面聆听音乐听听第二个乐段有几个乐句组成？旋律有什么特点？表现了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第二乐段同第一乐段形成鲜明的对比，节奏舒展，由四个节奏型相同的乐句组成，每个乐句的最后一个音的时值都为三拍半，仿佛在模仿悠长的螺号声。下面边听音乐边做声势动作
预设：做声势动作
教师：下面聆听音乐，听听第三个乐段旋律有什么特点？表现了怎样的画面？这段音乐你熟悉吗？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第三乐段是第一乐段的完全再现，歌曲在欢快的情绪中结束。下面边听音乐边用乐器伴奏
预设：乐器伴奏
教师：整体欣赏
预设：欣赏
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们为歌曲加入一些简单的动作
预设：表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一下歌曲《我们美丽的祖国》，听听这首歌曲和《小螺号》有什么异同之处？
预设：聆听音乐并讨论回答
教师：欣赏完你有什么感受？
预设：回答问题
教师：总结
【设计意图：通过欣赏作品激发学生学习音乐的兴趣，对海洋文化产生好奇心，感受我国地缘辽阔，感受生活充满着乐趣和希望。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
小螺号
欢快地
上滑音
xxxx xxxx
X.X
XXX
XX|X.|X-||
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
第3课时《小螺号》
第3课 大海啊，故乡
（花城版）三年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
通过学唱歌曲感受歌曲欢快的情绪和意境
艺术表现
能用优美快乐的的声音哼唱歌曲。
创意实践
能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。
文化理解
通过欣赏作品激发学生学习音乐的兴趣，对海洋文化产生好奇心，感受我国地缘辽阔，感受生活充满着乐趣和希望。
新课导入
02
同学们，你们喜欢大海吗？
新课导入
02
你们都了解大海哪些知识？
新课导入
02
作品
《小螺号》
新知讲解
03
聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？
新知讲解
03
歌曲中唱到了什么？
新知讲解
03
歌曲表现了怎样的画面？
新知讲解
03
歌曲可以分为几部分？
新知讲解
03
歌曲结构为带再现的单三部曲式。
聆听音乐：
1.听听第一个乐段有几个乐句组成？
2.旋律有什么特点？
3.表现了怎样的画面？
新知讲解
03
第一乐段有四个乐句，每个乐句四小节。节奏欢快、活泼。
这一乐段是典型的“起、承、转、合”的歌曲结构。
第一乐句是“起”句，十六分音符的密集节奏和跳跃的旋律表现出欢快的情绪。
第二乐句是“承”句，是第一乐句的模进，节奏基本相同。
第三乐句是个“转”句，在第三小节一个七度大跳后出现歌曲的最高音，立刻把情绪推向了高潮。第四乐句是“合”句，部分再现了第二乐句的旋律，塑造了一个完整的音乐形象。整个乐段欢快、活泼，旋律流畅，给人留下深刻的印象。
下面跟琴哼唱
新知讲解
03
新知讲解
03
下面聆听音乐：
1.听听第二个乐段有几个乐句组成？
2.旋律有什么特点？
3.表现了怎样的画面？
新知讲解
03
第二乐段同第一乐段形成鲜明的对比，节奏舒展，由四个节奏型相同的乐句组成，每个乐句的最后一个音的时值都为三拍半，仿佛在模仿悠长的螺号声。
下面边听音乐边做声势动作
新知讲解
03
下面聆听音乐：
1.听听第三个乐段旋律有什么特点？
2.表现了怎样的画面？
3.这段音乐你熟悉吗？
新知讲解
03
第三乐段是第一乐段的完全再现，歌曲在欢快的情绪中结束。
下面边听音乐边用乐器伴奏
新知讲解
03
整体欣赏
课堂展示
04
下面我们为歌曲加入一些简单的动作
课堂拓展
05
下面我们来欣赏一下歌曲《我们美丽的祖国》，听听这首歌曲和《小螺号》有什么异同之处？
课堂拓展
05
欣赏完视频你们有什么感受呢？
课堂总结
06
《 小螺号》
欢快地
上滑音
xxxx xxxx
X.X
XXX
XX|X.|X-||
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