资源简介

11.《四通八达的交通》（第二课时）教学设计 《家乡交通在发展 怎能忘记他们》
授课教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 三年级学生
教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治三年级下册第四单元 第 11 课《四通八达的交通》（第二课时）
教材 内容 分析 本单元围绕“交通与通信 ”这一学习主题，设计了《四通八达的交通》《慧 眼看交通》《万里一线牵》三课的内容。 三课之间的关系是紧密联系的。先从正面介绍交通的发展，再从反面思考 交通发展带来的环境问题，最后引入有关通信的主题。本单元从学生的出行体 验和了解的交通工具入手，引导学生认识多样的交通方式及其特点。同时，也 能结合本地实际情况，了解本地区的交通发展，并能够体会各类交通行业人员 为交通事业的发展所做的努力。在此基础上，引导学生辩证地看待交通发展， 了解交通迅速发展带来的问题，以及人们采取的应对措施，帮助学生对公共生 活中的交通事业有整体而深入的认识。 交通运输是社会生活中一个重要的行业。改革开放以来，我国交通发展速 度和总体规模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八达的立 体交通网络，常用的交通工具更是日新月异。交通发展使人们出行方式发生巨 大变化，同时，也给社会经济活动带来前所未有的机遇与挑战，因此，有必要 让学生从小关注交通，知道常见的交通方式，学会收集交通与人们生活之间关 系的数据、信息等，了解家乡交通发展的实际状况，体会交通岗位上的工作人 员作出的贡献。
学情 分析 本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。作为现代生 活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。学生可
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以从自己的出行体验中感受到交通与人们生活的密切关系。在不同情况下，联 系交通工具的特点选择合适的交通方式，需要老师进一步指导。 三年级学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方 式，也扩大了活动半径。有些学生交通安全意识薄弱，在出行中不懂得遵守规 则，需要老师正确的引导。多数学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的 传统交通方式易被忽略，需要在课堂的交流中，丰富学生的社会知识，对交通 有整体而深入的认识。
教学 目标 1.了解我国交通发展变化，初步认识我国的交通发展状况。 2.了解不同的建设者对交通的不同贡献，认识到交通事业的发展离不开交 通工作人员的辛苦付出和贡献。 3.激发对建设者和交通工作人员的尊重、敬佩之情。
教学 重点 1.了解我国交通发展变化，初步认识我国的交通发展状况。 2.了解不同的建设者对交通的不同贡献，认识到交通事业的发展离不开交 通工作人员的辛苦付出和贡献。
教学 难点 激发对建设者和交通工作人员的尊重、敬佩之情。
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
自我介绍 明确目标 同学们，大家好，今天我们来学习 人教版道德与法治三年级下册第四单元第 11 课《四通八 达的交通》第二课时，《家乡交通在发展 怎能忘记他们》。 希望大家准备好笔和纸，耐心地聆听，积极地思考。 这是本课的学习目标，请同学们认真听。【出示 PPT】 学习目标： 1.了解我国交通发展变化，初步认识我国的交通发展 状况。 2.了解不同的建设者对交通的不同贡献，认识到交通 事业的发展离不开交通工作人员的辛苦付出和贡献。 3.激发对建设者和交通工作人员的尊重、敬佩之情。 课堂热身
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今天的学习开始了。
一、初步 感知看发 展 1.回顾导入： 同学们，通过上节课的学习，我们知道了四通八达的 现代交通给人们的生活带来了极大的便利，想去什么地方 都能实现。这节课我们继续学习第 11 课《四通八达的交 通》，共同探究家乡交通的发展。 2.下面请看一个视频，了解我国的交通发展。 【播放视频】 3.提问：同学们，看了视频，你有什么感受呢？ 【生 1】我感受到我国的交通发展变化可真大呀！ 【生 2】我国的交通发展很迅速，农村和城市的交通 都有了很大的变化！ 【生 3】是呀，交通人逢山开道，逢水架桥，他们真 了不起啊！ 4.小结：是的，我国的交通发展变化大，速度快，电 视机前的小朋友，你是否也有这样的感觉呢？ 回顾导入，进 入新课。 通过观看我 国交通发展的视 频，让孩子们初步 感知我国交通发 展的，从而让孩子 们对我 国的 交通 发展状况有一个 初步认识。
二、家乡 调查知变 化 1.谈话：同学们，如今我们有了四通八达的交通，那 你知道家乡过去的交通是怎样的吗？ 【出示调查表】 家乡交通发展调查表 家乡的交通变化调查方式：采访长辈或查找资料调查范围：家乡四十年以来的交通发展调查内容：道路建设、城市公交、地铁、铁路过去的交通：现在的交通：
通过对家乡 的交通变化调查，
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我的发现和感受： 引导学生了解家 乡的交通变化，从 而加深对我国交 通发展变化大的 感受。
2.说一说：课前让大家调查了家乡的交通变化，现在 请你们根据自己的调查说一说自己家乡的交通变化吧。 【生 1】我的家乡在广州，妈妈说，四十年前自行车 是当时最主要的交通工具。现在，基本家家户户都有一辆 小汽车，出行方便省时。 【师】老师的家乡也在广州，除了小汽车，现在的地 铁、BRT、高铁、飞机、共享单车、共享汽车等也给我们 的出行提供了更多的选择。 【生 2】老师，我的家乡在重庆，爸爸告诉我，小时 候家门前都是泥泞路，就算少有的村公路也都是“断头 路 ”，现在已经实现了公路“村村通 ”，很方便。 【师】老师也去过重庆，重庆是一座山城，但是现在 公路是从山脚修建到山顶的，很高很壮观。 【生 3】我的家乡在北京，爷爷说，那时候车少线路 少，坐公交车的人特别多，挤得不得了，而且车上除了喇 叭不响，其余地方都咣咣地响。现在都换成了高科技的新 能源纯电动车，不仅环保有劲，还安静安全。 【师】是的，截止到 2021 年，北京公交的运营线路 总数达 3275 条，真是四通八达。 【生 4】老师，我的家乡在西藏，通过查阅资料，我 知道那时候没有铁路，后来建成了青藏铁路、拉日铁路、 川藏铁路，带动了西藏的经济发展。 3.互动：是的，随着铁路运输能力的增强，西藏驶入 了“铁路经济 ”的快车道，有机会呀，老师也想要去西藏 看看。看来通过调查，同学们不仅发现了生活中交通工具 的变化，还发现了家乡公共交通设施的变化。 电视机前的小朋友们，你的家乡交通发展变化又是怎 么样的呢？
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4.过渡：其实呀，我们透过小朋友们的家乡交通发展 变化可以看到国家的交通发展变化。下面，我们可以通过 一组数据变化看改革开放 40 年的交通发展。 【播放视频】 5.小结：从这些震撼的数据当中，我们可以体会到我 国的交通发展呈现速度快、变化大的特点。
三、联系 生活辩发 展 1.提问：我们看到现在的交通与过去相比发生了很大 的变化，那交通的发展给我们的生活带来了怎样的变化 呢？ 【生 1】交通的发展让家乡的美食种类越来越丰富了， 我现在还能吃上海南当季新鲜的水果呢。 【生 2】有了四通八达的交通，我和爸爸妈妈每年寒 暑假都会去不同的省份旅游，有时候还会出国呢！ 【生 3】以前没有地铁，我上学得转好几趟车，现在 地铁就在家门口，我上下学都很方便。 【师】是呀，老师上下班也很方便，既可以选择公交 车，也可以选择坐地铁，还可以乘坐网约车。电视机前的 小朋友们，你们还感受到其他的变化吗？ 2.拓展。 【师】其实呀，交通的发展给我们的衣食住行都带来 了更多选择的机会。 拓展 1：你看，交通的发展正在改变着人们的购房理 念，出行是否方便已成为现代人购房的必备条件之一。 拓展 2：不仅如此，交通的发展还带动了服饰文化的 传播，推动了服装行业的发展。我们在手机上就可以挑选 全国各地款式多样、不同材料的衣服，两三天就可以快递 到家了。 3.过渡：衣食住行都在变，看来交通的发展真的给我 通过挖掘交 通和人们生活的 关系，知道交通的 发展给人们在衣 食住行方面带来 了更多选择的机 会。
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们的生活带来了很大很多的变化呢。（板书：衣食住行都 在变） 【出示句子】 想要富，先修路。 4.提问：同学们，有人说“想要富，先修路。”你觉 得这句话有道理吗？请结合生活中的例子说一说你的理 解吧。 【生 1】我住在农村，村里的道路修通后，村民把村 里的砂糖橘、皇帝柑卖了个好价钱，还吸引了很多游客前 来采摘，村民们可高兴了！ 【生 2】我发现城里新建的道路通车后，道路两边的 商铺多了起来，人来人往的，很热闹。 【生 3】是的，道路两旁还建起新楼盘，盖起了高楼 大厦。 5.小结：嗯，看来，这句话说得很有道理。确实是， “想要富，先修路 ”呢。电视机前的你们，又是怎么理解 呢？可以跟你的爸爸妈妈说一说哦。 6.追问：同学们，交通发展仅仅是大大推动了当地的 经济发展吗？ 【生 1】老师，我认为不是的。你看， 自从城里和山 里的道路修通了，我们学校组织了“手拉手 ”下乡帮扶活 动，我还和山区学校的小朋友成为了好朋友。 【师】哦！看来还加强了人们之间的交往和学习。 【生 2】老师，我还在新闻中看到习近平爷爷提出了 “一带一路 ”的倡议，目前我们国家已经帮助沿线的一些 国家与地区修建了铁路。 7.小结：是的，你说的很好，交通的发展不仅促进了 当地经济文化的大发展，还加强了国家间的交往和交流。 （板书：经济文化大发展） 通 过 联 系生 活经验谈对“想要 富，先修路。”这 句话的理解，引导 学生从生活小事 中体会这句话的 意思，知道交通的 发展可以促进经 济发展。
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四、互动 交流探辛 苦 （一）了解探辛苦。 1.谈话：同学们，短短几十年交通的发展就如此发达， 离不开交通岗位上工作人员的辛苦劳动和贡献。那你知道 有哪些交通工作人员吗？他们的工作又是做什么的呢？ 【生 1】交通警察的工作是指挥交通，维护交通秩序， 及时处理交通事故，保障交通畅通。 【生 2】火车站安检员的工作是检查旅客的行李，保 障旅客的人身安全。 【生 3】道路桥梁设计师的工作是设计道路、桥梁的 修建方案。 2.追问：那你觉得他们的工作辛苦吗？ 【生 1】辛苦，因为不管刮风下雨、严寒酷暑，交通 警察都要坚守岗位。 【生 2】不辛苦，因为有的工作很简单，比如安检员、 售票员坐在那里就可以轻松完成。 【生 3】不太辛苦，因为他们的工作很多都是重复性 的，只要不出错就行。 【师】看来大家都有不同的看法呢！那我们一起在下 面的视频当中寻找答案吧！ 【播放视频】 3.提问：同学们，看完视频，你认为乘务员的工作辛 苦吗？为什么？ 【生 1】乘务员一会儿整理行李架上的物品，一会儿 检查车票，一会儿清洁车厢卫生，她好忙啊！ 【生 2】乘务员一趟趟穿梭在车厢内，为车厢里所有 有需要的人服务，一会照顾小孩，一会照顾老人，她也不 容易啊！ 【生 3】是呀，说不定有时候还会遇到乘客的刁难。 通过观看短 片、体验活动和交 流感受，引导学生 了解交通工作人 员的辛苦。
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原来乘务员在工作中要做的事情是又杂又多的，他们真的 很辛苦。 【师】嗯，看来每一位交通工作人员都不容易啊！电 视机前的小朋友们，你们觉得交通工作人员的工作到底辛 不辛苦呢？ （二）体验探辛苦。 1.活动体验：为了让大家有更深刻的体会，老师在我 们班还开展了一个体验活动，体验一分钟交通警察的工 作，请电视机前的小朋友们也站起来跟着我们班的同学一 起做一做吧。 【播放学生体验交通警察视频】 2.提问：同学们，体验结束了，老师想采访一下你们， 你们有什么感受呢？ 【生 1】一开始，我觉得很好玩，但是后来我发现就 单单是把指挥动作做标准都很不简单。 【生 2】就这样不断地重复指挥动作，不但脚会站得 很累，手也会很酸。 【师】是的，还要根据不同的交通情况做出正确的判 断和指挥，保持道路的畅通。 【生 3】老师，指挥交通时常常需要日晒雨淋，十分 辛苦。不仅这样，交警叔叔的工作还要一直穿梭在车流之 中，很危险。 3.小结：通过大家的交流，我们知道了每一位交通工 作人员都在自己的岗位上付出了自己的辛苦劳动，我们不 能忘记他们。（板书：辛苦劳动） 4.追问：那还有哪些交通工作人员是我们不能忘记的 呢？为什么？ 【生 1】老师，道路桥梁设计师是我们不该忘记的人。 他们需要提前观察地形，反复修改方案，很不简单。
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【生 2】筑路工人和架桥工人也是我们不该忘记的人。 他们经常要在户外工作，遇到刮风下雨是常有的事，很辛 苦。 【生 3】还有公共交通驾驶员也值得我们铭记。他们 在驾驶中要时刻注意路况，精神高度集中，把乘客安全放 在第一位，很了不起。 5.追问：是呀，不同的交通工作人员对交通都有不同 的贡献，那如果没有他们，交通会陷入怎样的状况呢？ 【生 1】老师，如果没有交警叔叔，交通就会陷入混 乱，也容易发生交通事故。 【生 2】老师，没有道路桥梁设计师和工人就不会有 那么多道路和桥梁，出行也会很不方便。 【生 3】没错，如果没有他们，我们的出行方式就会 很单一，什么都得靠自己，很麻烦。 【生4】是的，如果没有每一位交通工作人员的默默 付出，无私奉献，也就没有了现在四通八达的交通了。 6.小结：没错，交通发展离不开每位交通工作人员的 辛苦付出，在交通工作中无论从事哪一项工作，我们都不 能忘记他们的无私奉献。（板书：无私奉献） （三）阅读探辛苦。 1.过渡：接下来，让我们一起来走进一名春运售票员 的故事吧。 【出示阅读角阅读材料】 2.提出问题：请同学们翻开书本第 77 页，阅读“ 阅 读角 ”的故事，并思考：售票员为交通事业作出了哪些贡 献？ 3.互动：同学们，你们读完了吗？售票员为交通事业 作出了哪些贡献呢？ 【生 1】春运售票员为交通事业作出了很大的贡献， 通过阅读“ 阅 读角 ”，了解一名 普通交通工作人 员平凡工作的一 天，从而引导学生 明白每一位普通 的交通工作者都 在 自 己 的岗位上 辛苦付出。
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他们没有假期，一天都要坐在窗口售票，几句话重复上千 遍，每天售票超过一千张。 【生 2】是的，他们为了乘客可以早点回家，就算嗓 子已经干燥、沙哑了，她们也不敢多喝水，生怕上厕所会 浪费时间。 4.追问：试想一下，一天中，如果让你把几句话重复 上千遍，你会怎么样？ 【生 1】重复几句话上千遍，实在是太枯燥无味了。 【生 2】平时在家朗读课文 10 分钟都觉得很累，更何 况是一天呢！ 【生 3】是呀，太累了， 口干舌燥，还不能停，太辛 苦了！
5.追问：从大家的感受当中，我们看到了一名售票员 日常工作的艰辛。同学们，其实像这样的人，还有很多。 日常生活中你还看到了哪些交通工作人员的身影，请你谈 谈他们的感人瞬间。 【生 1】我看到了抢修道路的交通工作者，他们总是 走在危险的前方，抢险救灾，他们的双手撑起了很多鲜活 的生命。 【生 2】我在新闻里看到过一位公交车的驾驶员，他 在驾驶过程中突发身体不适，他却强忍着疼痛，把车开到 安全地带，保证车上乘客的安全才松开生命的方向盘。
6.小结：是的，每一位普通的交通工作者都在自己的 岗位上辛苦付出，发光发热。让我们一起向交通人致敬！
1.过渡：同学们，正是这些普普通通的交通工作人员 每天重复着平平凡凡的工作，无私奉献，才保障了我们出 行的安全和畅通。 2.说一说：接下来请你们分析一下，下面这些做法合 通过生活情 景分析，引导学生 养成正确的价值 观，从而能在实际
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五、知行 合一见行 动 适吗？为什么？ 【出示情景】 情景一：违法停车。 （1）提问：这位车主把车随意停放在路边。你们觉 得他的做法合适吗？ 【生 1】这位车主的做法不合适，将小汽车停放在路 边，不仅挡住了路口， 占用了车道，还阻碍了交通。 【生 2】是呀，我们行人通过路口时也会变得更危险。 （2）追问：电视机前的小朋友们，那我们应该怎么 做呢？ 【生 3】我们应该自觉把小汽车停放在停车位上。 （3）小结：是的， 自觉遵守交通规则，就是不给交 通工作人员添麻烦。 情景二：不配合安检。 （1）提问：地铁安检处，这位乘客不按规定接受检 查，正与工作人员吵架。你们觉得他的做法合适吗？ 【生 1】这位乘客的做法不合适，只要乘坐地铁，就 必须要接受检查，这是对自己安全的保证也是对别人安全 的负责。 【生 2】这位乘客没有按规定接受检查，还与工作人 员吵架，这是不尊重安检人员的工作和劳动的行为。 （2）追问：电视机前的小朋友们，我们又该怎么做 呢？ 【生 3】老师，我们应该遵守规则，理解安检人员的 工作职责，配合安检。 （3）小结：没错，面对交通工作者的辛苦付出，我 们更要用实际行动尊重他们的工作和劳动。他们，是我们 不能忘记的交通人！ 生活中落到行动 上。
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六、畅谈 收获理思 路 1.提问：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获 呢？ 【生 1】我了解了家乡交通的过去和现在，知道了交 通发展不仅改变了人们的生活，还促进了经济文化的大发 展。 【生 2】我了解了不同岗位的交通工作者对交通的不 同贡献。 【生 3】通过这节课的学习，我还知道了交通事业的 发展离不开交通工作者的辛苦付出和贡献。 2.小结：同学们，通过这节课的学习，我们了解了家 乡交通的发展变化，了解了不同的建设者对交通的不同贡 献和辛苦付出。正因为有了他们，才有了四通八达的交通， 我们不能忘记他们的辛苦劳动和无私奉献。希望同学们做 一名守规则、讲文明的小公民。 通过畅谈收 获，引导学生梳理 学习收获和学习 思路，加深学生对 本节课所学内容 的印象。
布置课后 任务 课后，请同学们完成以下任务： 观看——今年春节不停工，贺岁微电影《过年啰》， 并跟家人说一说观看后的感受。 课堂到此结束，谢谢大家的观看！ 课后让孩子 观看这部今年春 节不停工，贺岁微 电影《过年啰》， 深刻体会到每一 个坚守岗位、默默 奉献的平凡人，都 了不起。
板书设计 11 四通八达的交通 衣食住行都在变 家乡交通在发展 经济文化大发展 怎能忘记他们 辛苦劳动 无私奉献
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课后答疑 【问题一】 同学们，大家好，现在是第 11 课 《四通八达的交通》第二课时《家乡交通在发展 怎能忘 记他们》的答疑时间。 1.提出问题：通过刚才的学习，你们还有什么疑问 吗？ 【生 1】老师，我在新闻上看到港珠澳大桥上还有一 种特别的交通工作人员——焊工，我特别想知道他们的工 作是怎样的，您能跟我说说吗？ 2.解决问题：孩子，你能关注到这些在背后默默奉献 的交通工作人员，真的很棒。老师这有一个视频，相信可 以带你了解他们的工作。 【播放视频】 3.追问：看了视频，你了解他们的工作了吗？ 【生 1】老师，他们的工作主要是把材料焊接起来。 【生 2】老师，原来焊接时需要很高的精准度。 【生 3】不仅这样，在焊接过程中，他们还会面临视 力的下降、脱皮、灼伤等危害。 【生4】是呀，看了视频，我知道了他们的工作很累 很辛苦，我很敬佩他们。 4.小结：是的，同学们，所有的建设者都是伟大的， 我们不能忘记他们。 【问题二】 1.提出问题：解决了这个问题，同学们还有其他疑问 吗？ 【生 2】老师，我在上学的路上经常可以看到共享单 车被乱停乱放，甚至被扔到了路边花基上，阻碍了交通， 如果想要改善这种现象，我们可以怎么做呢？ 2.解决问题：孩子，你说的这个现象李老师也看到过， 看到你想要为城市建设出一份力，我很欣慰。
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那我们作为小学生，可以怎么做呢？我们听听下面几 个同学是怎么说的。 【生 1】我觉得我们可以从自身做起，做到文明用车， 还要提醒爸爸妈妈一起行动哦！ 【生 2】我们可以成立志愿服务小分队，利用周末时 间一起整理共享单车。 【生 3】我们还可以亲手制作一些海报、宣传标语等， 积极宣传文明用车，安全骑车。 【生4】我们还可以通过写信等方式给城市管理部门 提建议，建议他们加强管理，出台文明用车的相关规定， 约束广大用户的用车行为。 3.互动：其实想要改善乱停放的问题是需要多方面一 起努力的。作为小学生，原来我们也可以做这么多力所能 及的事。提到骑车，老师还有一个温馨提示告诉你们哦！ 4.温馨提示：按照我国《道路交通安全法实施条例》 第七十二条规定，驾驶自行车、三轮车必须年满 12 周岁。 因此，我们未满 12 周岁并不能独自骑车上路哦！电视机 前的小朋友们，你们记住了吗？ 5.小结 城市文明靠大家，希望同学们从自身做起，做一名文 明用车的小公民哦！ 本次的答疑时间到此结束，谢谢大家的观看，再见！
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