资源简介

12《慧眼看交通》教学设计
授课 教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 三年级学生
教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治三年级下册 第四单元第 12 课《慧眼看交通》（第一课时）
教材 内容 分析 本节课是在学生了解现代多种多样的交通运输方式特点的基础上， 着重感受交通运输的发展给我们的生活带来了方便的同时，又影响与改 变我们生活的。交通发展带来的问题无法回避。可以说，交通问题不仅 仅是交通问题，也是政治、经济和社会问题。即使是小学生都能多多少 少切身体会到交通发展带来的问题。他们既是受益方，也是受害者。因 此，在课堂中引导学生正确认识这些问题，结合自己的生活实际感受， 辩证地看待交通的发展，培养学生发现问题、解决问题的能力，同时增 强学生社会责任感。
学情 分析 三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生 活实际，对一些现象初步形成辩证的看法。从学生的心理特点与认知程 度来看，学生能够认识到交通的发展变迁，既给人们的生活带来便利， 也会带来很多问题。人们面临这样的一些问题，又有很多相对应的政策 法规出台。这样，学生对交通问题就会形成变化的、发展的、整体的认 识。这对学生的思维发展是非常有益的。
教学 目标 1.认识到交通发展给人们日常生活及社会带来的问题。 2.了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施。 3.形成正确的交通发展观，愿意为解决交通发展带来的问题出谋划 策。
教学 重点 1.认识到交通发展给人们日常生活及社会带来的问题。 2.了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施。
教学 形成正确的交通发展观，愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。
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难点
课前 准备 教学课件、录音、视频。
教学过程
教学环 节 教学内容 设计意图
一、 自 我 介 绍，呈 现目标 同学们，大家好，今天我们学 习人教版道德与法治三年级下册第四单元第 12 课 《慧眼看交通》。上课前请同学们准备好学习用品， 调整好姿势。相信聪明的你，一定能在这节课有所收 获。首先我们来了解这节课的学习目标： 1.认识到交通发展给人们日常生活及社会带来 的问题。 2.了解社会为解决交通发展带来的问题而采取 的各种措施。 3.形成正确的交通发展观，愿意为解决交通发展 带来的问题出谋划策。 让学生认识上 课老师以及学 习本课的目标， 以便更好地学 习。
二、谈 话 激 趣，导 入新课 同学们，通过上节课的学习，我们知道交通的快 速发展给人们的生活、学习、出行带来方便，但同时 也带来了一些问题，下面我们一起来看视频，然后说 说你在视频里听到或看到了什么？ 兴趣是最好的 老师。通过视频 的导入，激发学 生学习的兴趣。
三、交 通问题 大看台 活动一：听一听（播放视频） 师：同学们，刚才的视频里，你听到了什么？（P） 生 1：我听到了汽车的喇叭声。 生 2：我听到了发动机的声音。 生 3：我听到了轮胎与地面摩擦的声音。 师：这些声音带给你什么感受？ 生 1：这些声音很吵，让我的耳朵不舒服。 生 2：这些声音很难听，听了让我心烦。 生 3：这些声音很刺耳，让我很难受。 师：谢谢同学们的分享。在生活中你是否听过类 似的声音？ 生 1：我听过汽车急促嘈杂的喇叭声，这些噪音 从生活情境入 手，让学生通过 观察和思考，了 解和认识身边 的噪音问题，再 调动学生的生 活经验，通过对 比体验不同的 声音带来的不 同感觉，认识到 噪音对人的危 害。
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打扰我学习。 生 2：我听过飙车的声音和急刹车的声音，这些 声音让人好害怕。 生 3：我家原来住在国道边，因为过往的汽车太 多，噪音太大，所以搬家了。 生 4：你们听，这是我在小区门口大街上录的声 音，听起来多难受啊！（播放录音） 师：是啊！这声音听起来真难受。在现实生活中， 有些人被迫天天听到这些噪音，他们有什么感受呢？ 我们来听听他们怎么说。 生 1：这些噪音听多了会让人感到恶心。 生 2：这些噪音听多了会让人感到很不舒服。 生 3:这些噪音震耳欲聋，令人心烦气躁，讨厌 极了。 师：是的。这些声音会干扰我们正常的生活和工 作，回忆一下，假如听到的是一阵小鸟的叫声，又会 有什么样的感受呢？一起来听听。（P） 生 1：这样的声音听起来会让人心情平静、舒服。 生 2：这样的声音很美妙、动听，让我心情愉悦。 生 3：这样的声音感觉很欢快，好像在唱歌，我 很想听。 师：是的，相比噪音我们更喜欢一些美妙的声音， 因为美好的声音能让我们心情愉快。在刚才的视频 中，同学们还看到了什么？ 生 1：我看到了汽车排放尾气。
活动二：闻一闻。 师：你闻过汽车尾气吗？（停三秒）这些气味是 怎样的？ 生 1：这些气味好像垃圾桶里那些臭垃圾的味道， 很刺鼻、很难闻。 生 2：这些气味很呛人，闻了让人很想咳嗽。 生 3：我闻了这些气味很头晕、不舒服，想呕吐。 师：同学们的感受很深啊！这些气味不仅危害着 人类自身，也危害着我们的生态环境，请看视频。（P） 通过让学生回 忆对汽车尾气 的亲身体验、观 看视频，让学生 真切的感受到 汽车尾气给人 类带来的危害。
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看完视频，你有什么想说的？ 生 1：原来汽车尾气这么可怕！ 生 2：汽车尾气会释放有害物质，使全球气候变 暖。 生 3：汽车尾气竟然带来这么大的危害！ 师：是啊，汽车尾气的危害是非常大的，请同学 们回忆一下，这些气味与在公园或田野中闻到的气味 有什么不同？ 生 1：在公园闻到扑鼻而来的花香，气味很清新， 舒服极了。 生 2：在田野闻到甜甜的瓜果香，我仿佛看到一 片丰收的景象。 师：是的，大自然的气息清新，舒服，而汽车的 尾气却破坏了大自然的气味。 通过汽车尾气 和田园气味的 对比，让学生体 会到田园气味 的美好。
活动三：数一数。 师：更严重的是，汽车的数量越来越多，人们面 临着停车难的问题，课前老师让同学们调查自己所在 的社区大约有多少个停车位，我们一起来分享。 生 1：我住的是老城区，停车位只有 300 多个， 所以一到晚上大家都要抢车位。 生 2：我家住在新小区，我从物业中心得知小区 有 1500 户居民，地上停车位有 300 个，地下停车位 有 800 个，不能保证每家都有车位。 生 3：现在基本家家户户都有车，有的家庭还有 几辆车，需要很多停车位。 师：是啊，这些停车位给我们生活带来很多方便， 但却占用了很多地方。如果没有这些停车位，空出来 的地方可以干什么呢？ 生 1：可以建成大型的运动场，给大家提供活动 的空间。 生 2：可以扩宽人行道，加大通行力。 生 3：可以增建绿化带，建成小公园，给大家提 供休闲娱乐的场所。 师：对，空出来的停车位可以有很多的用途。同 学们，课前除了调查停车位，大家还向长辈们了解了 通过调查，让学 生了解到车辆 越来越多，人们 停车占用了太 多的地方，难， 占用了人们生 活、出行的空 间。 通过课前了解 以及观看视频， 让学生知道快
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家乡交通的变化，下面我们分享一下。 生 1：（出示 PPT）村里的泥巴路变成了崭新的水 泥路，下雨天也能顺利出门了。 生 2：出行的便利还给人们带来了致富的希望。 师：同学们了解到快速发展的交通方便了人们的 出行，给人们带来了致富的希望，那快速发展的交通 还带来哪些美好？下面我们来听听各行各业的人是 怎么说的？播放视频。 司机：快速发展的交通让我们去其它地方节省时 间,以前从广州到从化阿婆六需要三个多小时， 自从 惠清高速开通后，大约一小时就到了。 农民：村村通水泥路让我们村的农产品更容易出 售。 医生：交通的快速发展为生命救助赢得了时间， 挽救了许多人的生命。 师：同学们，听了他们的话，你有什么感受？ 生 1：听了医生的话，我觉得发达的交通缩短了 救助病患的时间。 生 2：听了叔叔阿姨的话，我觉得快速发展的交 通，极大地方便了我们的生活。假期很多人出外游玩， 爸爸妈妈周末也常带我们去郊游，好幸福呀！ 师：是的，交通的飞速发展让人们过上了幸福的 生活，但同时也会带来一些不好的现象。 速发展的交通 给人们带来的 美好，加深认识 到交通的发展 带来便利。
活动四：想一想 师：周末，小明就遇到了交通带来的烦心事，一 起来听听。 小明：我是小明，自从家里买了汽车，周末一家 人去郊区玩就方便了。国庆假期，我们一家人到森林 公园游玩，可是，我们却在途中遇到了堵车，在高速 路上塞了几个小时，上厕所都成了问题。原本愉快的 心情因此变得郁闷。 师：同学们，你有过与小明类似的经历吗？你当 时的心情是怎样的？ 生 1：“五一 ”假期外出旅游时，我们也在高速 通过听小明的 故事，从身边的 堵车问题入手 唤起学生类似 的真实感受，体 会堵车对人们 生活的影响。再 通过交通发展 对各行业、环境 的影响，让学生 更深一步认识 交通发展带来 的问题。
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路上堵了一个多小时，我的心情也很糟糕。 生 2：上个星期一，爸爸开车送我去上学，遇到 了堵车，我迟到了，心里很难受。 师：是啊，堵车会让我们的心情变得烦闷。除了 经常被堵在路上，交通发展还会给人们的工作、生活 带来哪些影响？我们来听听他们怎么说。 农民：现在农村道路好了，汽车不断增多，村道 两旁的农作物受废气污染，生长缓慢。 住在主干道边的居民：那些汽车的刹车声、喇叭 声太吵了！影响我们休息和睡眠。 交警：现在交通拥堵、交通事故增多，导致我们 工作量增多难度增大，经常不能正常休息。 师：是的，交通发展给人们带来了极大的便利， 但同时也给我们的工作、生活带来负面的影响，而且 还会影响环境，请同学们阅读书本第 79 页“阅读角 ”。 （出示“ 阅读角 ”内容） 师：同学们，读完了吗？请问公路穿越湿地会对 环境带来哪些影响？ 生 1：修路会占据动物的家，使它们不能正常生 活。 生 2：交通噪声会破坏湿地的生态，有可能导致 某些动物被迫远离家园。 生 3：公路的开通使沿线地区的人流和物流强度 增强，严重影响小动物们的生活。 师：同学们知道的可真多啊！公路穿越湿地会对 环境带来很多的影响，即将在 2022 年 6 月 1 日施行 的《中华人民共和国湿地保护法》，能给湿地强有力 的保护，有兴趣的同学课后可以了解一下。 师：同学们，你还知道交通的飞速发展带来哪些 不好的现象吗？ 生 1：我在路边经常看到有人乱停车，阻碍交通。 生 2：我在电视上看到由于交通的便利，有的人 开车非常快，造成车祸。 生 3：汽车开动要燃烧很多汽油，汽油是不可再 生资源，最终会用完的。
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师：听了同学们的交流，我们认识到交通发展的 确给人们的工作、生活，还有环境等方面都带来了一 些问题。
四、交 通发展 大家谈 师：针对交通发展带来的问题，我国政府采取了 哪些措施？请看图片（师点击PPT），这些措施对解 决交通问题起到了什么作用？你是怎么理解的？ 生 1：我知道第一种措施是使用清洁的、可再生 能源。新生产的无污染电动汽车解决了尾气污染问题 和“油荒 ”。 生 2：我了解到第二种措施是大力发展公共交通。 提倡乘坐公共交通工具出行，既缓解交通拥堵问题， 也能减少空气污染。 生 3：第三种措施是提倡绿色、低碳的出行方式。 出门尽量步行或骑车，这样既健身又环保，还不怕堵 车呢！ 师：是啊，我们国家非常重视交通发展带来的问 题，正努力地解决问题。同学们，除了上面这些措施 外，你还知道哪些解决交通问题的措施？一起来分享 你知道的措施吧。 生 1：我听爸爸说，为了减少空气污染，从 2020 年 7 月 1 日起，我国实施轻型汽车国六排放标准。 生 2：加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林， 形成屏障。 生 3：我知道 9 月 22 日是“世界无车日 ”，这一 天大力倡导交通出行要环保，选择乘坐公共交通工 具、骑自行车、步行等绿色出行方式。 师：是的，国家采取的这些措施可以减少空气污 染。还有哪位同学愿意来分享？ 生 4：我看到在市区或禁止鸣喇叭的区域，设有 禁鸣喇叭标志。 生 5：政府在高速公路两旁有居民居住的地方建 造了隔声墙，增加了隔音设施，居住公路两旁的住户 装上隔音玻璃。 师：对，这些措施是为了解决噪音问题。还有同 学要分享吗？ 通过图片，让学 生了解到解决 交通问题国家 在行动。 通过让学生分 享自己从不同 途径获知的国 家解决交通问 题的种种措施， 体现认知的多 元化，让学生知 道国家对交通 发展问题的重 视，认识到国 家、人们在不断 寻求解决交通 发展带来的问 题，并为此努力 着、实践着。让 学生形成正确 的交通发展观， 愿意为解决交 通发展带来的 问题出谋划策。 激励学生“从我 做起 ”，从小树 立低碳出行的 意识。
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生 6：我知道有些地方实行错峰上下班，政府和 机关单位上班时间调整为 9 点，下班调整为 18 点。 生 7：我知道有些地方购买汽车要摇号，实行限 号出行，实行开四停四的限行政策。 生 8：国家正在有计划地修建地铁和城市铁路。 师：同学们知道的真多！是啊!国家为了解决交 通发展带来的污染、噪音、拥堵等问题，采取了很多 措施，也取得一定的成效。面对交通发展带来的问题， 作为小学生，你应该怎么做？ 生 1：出行时，我要选择绿色出行方式。 生 2：我会劝爸爸妈妈，能少开一天车就少开一 天车。 生 3：我要做个小小宣传员，向大人和同学们宣 传健康生活、低碳出行。 师：做法真好！同学们个个都是绿色出行小卫士！ 随着生活水平的提高，老百姓拥有汽车的数量越来越 多，停车难怎么办？大家有什么好建议吗？ 生 1：不乱停乱放，按指定停车位有序停车。 生 2：买东西的话，可以把车停到商场的地下停 车场。 生 3：我觉得可以建设一些高科技的停车场，把 停车场往地下或高空建。 师：同学们的建议真好！面对交通的快速发展、 汽车的普及带来的一系列问题，高科技的停车方式应 运而生，下面我们一起来了解一下。（播放视频） 师：是啊！运用高科技解决交通发展带来的问题， 真好！下面我们来听听习近平爷爷是怎样说的？（出 示习近平 2021 年 10 月 14 日出席第二届联合国全球 可持续交通大会开幕式讲话）“要加快形成绿色低碳 交通运输方式，加强绿色基础设施建设，推广新能源、 智能化、数字化、轻量化交通装备，鼓励引导绿色出 行，让交通更加环保、出行更加低碳。” 师：我们国家采取的种种措施都是为了增加绿色 交通之利，减少交通之弊。 通过观看高科 技停车视频和 播放习语金句， 认 识 到 运 用高 科技解决交通 问题的必要性 与发展趋势，让 学生进一步树 立绿色交通、低
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碳出行的意识。
五、绿 色交通 大家创 师：未来的交通还会是什么样的呢？我们将会使 用什么样的交通工具？道路，桥梁、车站、信号灯、 停车场等又会发生怎样的变化呢？让我们充分发挥 想象，做一名绿色交通的设计师吧，下面请完成“我 的设计 ”（停三秒）同学们，你们设计好了吗 下面 来听听这几位同学的设计。 生 1：这是我设计的未来飞行汽车，未来飞行汽 车的车翼能折叠，能伸缩自如，节约空间，避免剐蹭； 未来汽车还能垂直起降，能无惧拥堵，随时随地起飞 和降落。 生 2：我设计的是智能压缩停车场。车主将车驶 入停车场入口，传送带就会将汽车送入智能区通过激 光扫描压缩成玩具车大小进行停放，取车时刷卡识别 解除停车，系统自动恢复汽车原样，通过传送带将车 输送到出口，我们就可以驾驶爱车回家了。 生 3：我设计的智能感应车辆红绿灯。可以通过 声纳波感应车辆多少，合理变化放行方向和时间，提 高通行效率。 生 4：这是未来空中巴士。里面安装了高科技， 只要你输入目的地，它就能把你安全地送达。交警叔 叔也变成了机器人，他们不仅能灵活地指挥交通，还 能准确根据路况控制红绿灯。在路上，车厢内也有机 器人，可以陪你聊天，听音乐。 师：看了同学们的设计，听了同学们的介绍，觉 得你们想象太丰富了！很有创意！大家来评一评吧。 生 1： 我觉得未来的汽车非常棒，它不但先进， 还很环保。 生 2： 我觉得丽丽他们设计的智能压缩停车场 太有创意，而且很神奇，我喜欢。 生 3： 我觉得智能感应车辆红绿灯很好，体现 了环保节能的理念。 师：根据同学们的评价，最环保设计是《未来的 汽车》、最节能设计是《智能感应红绿灯》、最有创意 设计是《智能压缩停车场》。希望同学们刻苦学习， 通过“我的设 计 ”引导学生进 一步关注交通 发展的状况，引 导学生发挥想 象力，激发他们 的创新意识，激 励学生勇于探 索，对未来交通 进行大胆设想， 创造出更加节 能、环保的高科 技绿色交通工 具，解决交通带 来的问题。
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将来创造出更加节能、环保的绿色出行交通工具。老 师向大家推荐《智能交通》这本书，大家可以利用假 期找来看看。
六、课 堂小结 谈收获 师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？ 生 1：我知道了人们为了解决交通问题采取了种 种措施。 生 2：我们以后要环保出行，低碳生活。 生 3：我们要文明行车，规范停车。 师：对，零碳零排放，骑车、步行也很棒。通过 这节课的学习，我们了解到了交通的飞速发展在带来 便利的同时也带来了尾气污染、噪音危害、停车困难、 交通拥堵等问题（出示板书），为解决这些问题国家 采取了很多有效措施。希望同学们从自己做起，低碳、 文明出行，努力学习，将来为我国的科技交通出谋划 策。 今天的作业是：了解现代的通信方式有哪些，为 下节课的学习做好准备。 结束语：课堂到此结束，谢谢同学们的观看！ 通过总结收获， 引导学生树立 低碳、文明出行 意识，形成正确 交通发展观，立 下从小努力学 习，将来为国家 的科技交通发 展出谋划策的 志向。
答疑设 计 同学们好！下面是第 12 课《慧 眼看交通》的答疑时间。同学们，经过一节课的学习， 大家有什么疑问吗？我们先来看看小东同学有什么 疑问。 问题一：我家到学校走路大约要 15 分钟，要是 爸爸开车送我上学的话几分钟就到了，我觉得走路又 累又浪费时间，真的很想爸爸每天都送我上学，可是 爸爸总是坚持让我走路上学，这是为什么呢？ 师:小东,你不明白爸爸为什么坚持让你走路上 学 我们先来看一段视频。 (播放视频) 师：小东，看完视频，你明白爸爸为什么坚持让 你走路上学了吗？ 小东：我明白了。绿色出行，从我们做起。 师：小东,你知道吗 开车送孩子上学会增加学校 门口路段的拥堵，也会产生空气污染与噪音污染。《中 小学生守则》第九条当中提到“低碳环保生活 ”，怎 通过绿色出行 宣传片再次让 学生明白它的 重要性，同时认 识到每个人都 可以为绿色出 一份力。
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么做到低碳环保生活呢？我们来听听交警叔叔的建 议吧！ （播放交警叔叔的建议）为了缓解交通问题，同 时也为了保护环境，我们倡议大家树立“能走不骑、 能骑不坐、能坐不开 ”的出行理念,提倡 3 公里内步 行，5 公里内骑车出行，10 公里内坐公交出行，减少 交通拥堵和尾气排放。但要提醒同学们，小学生未满 12 周岁不能骑自行车上路。 师：同学们，我们一起行动，步行生活一小步， 生态保护一大步。让美丽文明的出行笑脸处处展现， 让绿色、文明出行成为城市交通一道美丽的风景。再 来听听另一位同学的疑问。
问题二、现在，我们的高速公路修建得那么好， 为什么还经常在新闻上看到有那么多的交通事故发 生呢？ 师：是啊！车祸猛如虎，车毁人亡家园散。是什 么造成了高速路上的车祸呢？我们一起来看看视频。 (播放视频) 师:大家看了视频，明白是什么原因造成高速公 路上的交通事故了吗？ 生：明白了，是因为司机疲劳驾驶、超速行驶、 违法变道等原因。 师：是啊，为了确保人们安全行驶，《中华人民 共和国道路交通安全法》对车辆在高速公路行驶有明 确规定，（出示PPT：第六十七条 行人、非机动车、 拖拉机、轮式专用机械车、铰接式客车、全挂拖斗车 以及其他设计最高时速低于七十公里的机动车，不得 进入高速公路。高速公路限速标志标明的最高时速不 得超过一百二十公里。）司机如果不遵守规定行驶， 公安机关交通管理部门会依法依规对其进行处罚。希 望同学们做小小交通宣传员，学习交通安全知识，带 动身边更多的人关注交通安全，营造安全文明出行的 通过视频，让学 生知道造成交 通事故的原因 和危害，从小树 立文明出行的 种子。
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良好氛围。 这节课的答疑时间到此结束，谢谢同学们的观 看！再见。
板书：
12. 慧眼看交通
(
低碳出行
文明出行
科技交通
……
)
(
措施
) (
问题
) (
噪音危害
尾气污染
停车困难
交通拥堵
……
)
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