资源简介 10.《爱心的传递者》第一课时教学设计授课教师 学校学科 道德与法治 适用对象 三年级学生教学 内容 教育部审定义务教育教科书(人教版)小学道德与法治三年级下册第三单元 第10课《爱心的传递者》(第一课时)教材 内容 分析 本课由两个板块组成。第一个板块的的话题是“我们都有爱心”,从正面案例引导学生愿意在日常生活中帮助他人,包含三个内容:自己关爱他人和被人关爱的经历,生活中隐藏的关爱,以及雷锋的故事。“活动园”设计的是一个献爱心的拓展活动。第二个板块的话题是“善于帮助别人”,从反面事例引导学生学习关爱他人的方法和智慧,包含两个内容:校园生活中关爱他人却遭绝的事例,社会生活中关爱他人却没有考虑他人真实需求的事例。“小贴士”提醒学生关爱他人的注意事项。“阅读角”是班主任智慧帮助学生的故事。 对于本课的教学,建议教师可以通过让学生明白关爱他人的行为是不分大小约,来引导学生将关爱他人落实到日常生活中。因此,在教学中,教师一方面要注意引导学生思考,在日常生活中可以做哪些力所能及的事情,另一方面也可以结合学校已有的活动,让学生在这些活动中,将自己关爱他人的内在动力落实于行动中,从而强化这些内在动力。学情 分析 本课的教学对象是小学三年级学生,较难让他们从义务的角度领悟人为什么要关爱他人,因为这不符合他们的道德发展阶段,从义务的角度进行教学,反而会适得其反,弱化学生已有的助人动机。为了避免出现灌输的情况,教师可以从关爱他人后和被他人关爱后的情感体验切入,让学生从中体会到关爱他人是一件双方都会快乐的事情,关爱他人也是人们的内在需求。教学 目标 1.发现生活中人们互相关爱的行为,体会爱心能够使人感到温暖和快乐。 2.愿意在生活中把自己的爱心变成行动传递出去。教学 重点 发现生活中人们互相关爱的行为,体会爱心能够使人感到温暖和快乐。教学 难点 愿意在生活中把自己的爱心变成行动传递出去。教学过程教学环节 教学内容 设计意图自我介绍 明确目标 同学们,大家好,今天我们学习人教版道德与法治三年级下册第三单元第十课《爱心的传递者》第一课时《我们都有爱心》。上课前请大家准备好学习用品,专心上课,认真思考。 首先我们来看一下这节课的学习目标: 1.发现生活中人们互相关爱的行为,体会爱心能够使人感到温暖和快乐。 2.愿意在生活中把自己的爱心变成行动传递出去。 今天的学习开始了!(停顿) 课堂热身拉近生活 激发兴趣 激发兴趣、谈话导入: 师:同学们,兔妈妈抱着小兔上车的时候,大家是怎么做的?请看视频(播放视频) 师:大家是怎么做的? 生1:我看见兔妈妈抱着兔宝宝坐公交车出行,车上的小动物们都争先恐后地给兔妈妈让座。 生2:我还看见小猫把自己的座位让给兔妈妈,兔妈妈很感动。 师:是的,礼让小小的座位,传递大大的爱心,让我们伸出温暖的双手,打开爱的大门,传递爱心正能量。 谈话引入,激发兴趣。初识爱心体会爱 师:下面请大家看一看:图中的小朋友得到了同学的什么帮助?(停顿) 生1:下大雨了,小丽没有带伞,幸好同学晨晨叫她一起,才没有被大雨淋湿。 生2:美术课上,芳芳忘了带彩笔,同桌知道后,就将自己的彩笔借给他用。 师:这两个小朋友都是爱帮助同学的好孩子。你能说一说,你得到过别人什么关心或帮助?你当时又有何感受呢? 生1:有一次,我生病了,老师送我上医院。我感受到老师对我的关爱。 生2:那天下雨,我摔倒了,同学连忙把我扶起来,我感受到了同学的友爱。 师:是的,得到老师、同学的帮助,这就是爱。 生3:上星期六,我去卖废报纸,因为东西太沉,拿得很费力,一位不认识的叔叔帮我提。我的心里暖暖的,我很感谢那位叔叔。 生4:每天早上,妈妈为我做好早餐,送我上学,这是妈妈对我的爱。 师:别人的关心或帮助,我们心里会感受到温暖。下面我们继续看这两幅图,这两位小朋友是怎样帮助别人的? 生1:奶奶买菜回家,两只手都拎着菜,圆圆赶紧过来帮奶奶开门。 生2:公交车上,上来了一位拄着拐杖的老爷爷,小军看到后立刻起身,将自己的座位让给了老爷爷。 师:同学们看得真仔细,我们的生活就是需要互相帮助。赠人玫瑰,手有余香,回想一下,你曾经给过别人什么关心或帮助? 生1:上体育课时,陈萍不小心摔倒了,我扶她去校医室。 生2:下课时,我帮老师把作业本拿回办公室。 师:你的行动,让老师感到很温暖。 生3:星期三,我帮助值日生打扫卫生。 生4:昨天,我的同桌有道数学题不会做,我教给他方法,他学会了,我心里乐滋滋的。 师:同学之间就应该互相帮助。 生5:有一次,我的好朋友遇到不开心的事情,我讲了很多话来安慰她。 师:同学们都说得很好。爱不分大小,爱随处都有。 通过整合教材主题图,以故事的形式展现学生课上、课下的小事,让学生感知爱心并不遥远,爱心就是日常生活中同学、邻里、亲人甚至是陌生人之间的关心和帮助,初步认识和体会日常生活中显而易见的爱心。寻找爱心发现爱 师:有些爱显而易见,但有些爱默默无声,不留心我们就很难发现。同学们都是生活的有心人,让我们去找一找身边这一些隐藏着的爱吧!请大家翻开书本65页“阅读角”去看一看吧!(停顿) 师:小朋友,看完了吗? 师:看了“阅读角”,你有什么想说的呢? 生1:我觉得杨帆同学默默为同学们做了很多好事,不愧是“班级小雷锋”。 生2:张路同学不怕辛苦、不嫌麻烦,心中总是想着别人的需要,是有爱心的同学,我要向他学习。 师:对呀,这两位小雷锋心系班级,默默无声却让我们感受到了爱。 生3:我认为杨帆和张路为班级做的事情都很有意义。 小结:杨帆和张路同学不怕辛苦、不嫌麻烦,想他人所想,急他人所急,能够感受别人的需要和困难,助人为乐,他们都是有爱心的同学。 师:我们身边有像杨帆和张路这样默默奉献爱心、乐于助人的人吗 快来找一找吧! 生1:李老师嗓子哑了,不知道是哪位同学为他带来了润喉片。虽然我不知道他是谁,但是他默默地关心着老师,我挺感动的。 师:一盒小小的润喉糖藏着师生之间浓浓的爱,真让人感动! 生2.有一次,我在上学的路上,看到一位姐姐扶起了倒在地上的自行车,这样既不会占用公共空间,也方便了行人安全通过。这位姐姐做好事不留名,我觉得她很有爱心。 生3:一到夏天,我们小区的广场上就会有“爱心茶水”,谁渴了就可以自助取水。我想这一定是一位有爱心的人提供的,茶水暖暖的,我心里也暖暖的。 师:是呀,温暖的茶水为小区送来了满满的暖意,也把爱送到了小区的每个角落。 生4:周末,我和小丽一起到草地上玩。草地上有很多垃圾,我们一起把垃圾捡起来,清洁阿姨表扬了我们。我们笑得很开心,这真是一件有意义的事情。 师:是的,我们身边不缺少爱,只是缺少发现爱的眼睛,让我们用“爱”看世界,你就会发现,生活中有这么多爱!我们身边还有哪些值得学习的人呢 你想夸夸谁呢 生1:我要夸夸我的同桌。我感冒的时候,他很关心我,准备了纸巾让我用,还帮助我值日,我很感谢他,我也要像他一样多关心其他同学。 生2:我要夸夸我的好朋友李玲。有一次我生病了在家,她帮我把作业带回家,还给我讲解练习题,我很感动,我要向她学习! 生3:我要夸夸我的邻居王阿姨。新冠肺炎疫情期间,我们都待在家里不出门,而她却主动申请到社区当志愿者,对来往人员进行登记、测量体温……我非常敬佩她。 生4:我要夸夸我自己。放学路上,有位奶奶的袋子破了,东西掉了一地,我帮她捡起来,奶奶夸我是好孩子,帮助别人真的很开心。 师:原来身边有这么多值得我们学习的人,我也想夸夸这些孩子们,他们用心去感受爱,用语言传递爱。让我们一起传递爱心,温情伴你一路。 通过自主阅读,交流感受,引导学生发现隐藏在身边的爱心。通过开展“找一找”“夸一夸”活动,引导学生发现和感知心中有他人,乐于助人的品德与行为,生成价值认同感,进而激发学生在生活中用自己的实际行动为班级和同学着想,感受生活因无处不在的爱心而美好。感悟爱心学习爱 师:有一位爱心的传递者,他是一名解放军叔叔,他的一生做了许多好事。猜猜他是谁呢 电视机前的你们知道吗?(播放雷锋简介视频) 师:他就是雷锋叔叔。让我们一起来听听他的故事吧!(播放音频) 《雨中送母子》的音频文字稿: 一个下雨天,雷锋在去车站的路上,看见一位妇女,背着一个小孩,手里还牵着一个小孩,正淋着雨,艰难地向车站走去。雷锋想都没想,脱下身上的雨衣披在大嫂身上,又抱起一个小孩,陪他们一起来到车站。 师:“雷锋”二字,已成为人们心目中乐于助人的代名词。你知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事吗 生1:雷锋叔叔在车站帮助一位大嫂买火车票,大嫂问雷锋叫什么,家住哪里,雷锋叔叔却说自己叫解放军,家住在中国。 生2:雷锋叔叔经常把自己的藏书拿出来供大家学习,被人们称为“小雷锋图书馆”。他还帮助其他同志学习知识,有一位同班战友文化程度低,雷锋叔叔就手把手地教他认字、学算术。 生3:雷锋叔叔自己十分节俭,一双袜子补了又补还舍不得更换,却用自己每月仅有的6元津贴为战友们购买了学习书籍。1960年,辽宁遭受重大水灾。雷锋叔叔悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时,他又把100元钱以“一名解放军战士”的名义捐给抗洪救灾第一线。 师:听了这么多关于雷锋叔叔的故事,你觉得他是一个怎样的人 你打算如何向他学习 生1:雷锋叔叔帮助一位大嫂买火车票,当被问到姓名时,他说自己叫解放军。我觉得雷锋叔叔是一个做好事不留名的人,我要学习他助人为乐的精神。 师:雷锋叔叔的精神感染了你,老师希望你能成为一个“小雷锋”。 生2:我要向雷锋叔叔学习,把自己家里有趣的故事书拿到班级和同学分享。我的数学比较好,我会在同学遇到难题时,耐心帮助他解答。师:老师相信你会像雷锋叔叔一样,成为一个心中有他人的人。 生3:雷锋叔叔生活节俭,经常捐款捐物,我认为他是一名优秀的解放军战士。今后,我也要勤俭节约,多做好事。 师:“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这就是“雷锋精神”。毛泽东主席曾号召全国人民要“向雷锋同志学习”,并把每年3月5日定为我国学雷锋纪念日。 通过课前收集雷锋故事,课上分享雷锋故事,引导学生感悟雷锋精神,学习雷锋精神,能够在自已的日常生活中像雷锋一样,在他人有困难和需要时伸出援助之手,做一个传递爱心的人。传递爱心 践行爱 师:前有雷锋,后也有“活雷锋”,“燃灯校长”张桂梅张妈妈就是我们身边的“活雷锋”,感动中国2020给她的颁奖词写道:你是崖畔的桂,雪中的梅。现在让我们一同走进张妈妈的感人瞬间。(播放视频) 师:同学们,张桂梅校长哪些行为让你感动了? 生1:我看到了张桂梅校长在身体不舒服的情况下,还心系学生,真是我们的好老师。 生2:张桂梅校长说:“只要我还有一口气,我就要站在讲台上,倾尽全力。”她照亮了贫困山区孩子们的追梦人生,这里感动了我。 师:是啊!“她用生命托起了大山的希望,倾尽全力、奉献所有,九死亦无悔。”我们身边除了张桂梅,还有武汉疫情下的快递员汪勇、铁路运输战线上的朱莲香、每天坚持做一件好事的陈火培,他们都是我们身边的“活雷锋”,让我们向他们致敬学习。 师:习近平爷爷也号召我们学习“雷锋精神”,下面请看习他是怎样带领我们学习雷锋精神的。(播放视频) 师:让我们响应习爷爷的号召,做到“‘积小善为大善,善莫大焉’雷锋精神,永远值得弘扬。” 师:为了弘扬雷锋精神,传递爱心,我们学校也开展了“义卖活动”,下面让我们一起走进我们学校举行的“义卖活动”。(播放视频) 师:同学们都参加了义卖活动,他们有什么感受呢?我们一起来听听吧! 生1:参加义卖活动,能让我通过自己的实际行动,将爱心奉献给有需要帮助的人,我很开心。 生2:我把自己的书本、玩偶拿出来卖,卖出的钱能够帮助山区的小伙伴,我觉得很有意义。 生3:这个义卖活动唤起了我的奉献之心,也让我体会到美好生活的来之不易。 师:同学们都是有爱心的孩子,“义卖有价,爱心无价”。它让我们把爱心带给了山区的孩子,让冬天变得温暖;它把善款变为书本,让书香洒满校园。让我们继续携手义卖活动,传递爱心。 通过观看视频,让学生了解身边“活雷锋”的例子和学校的“义卖活动”,引导学生真正将爱心传递落到实处,做到知行统一。总结拓展 课后延伸 回顾全文,引导总结:只要人人都成为一个有爱心的人、愿意在生活中传递爱,世界将变得更加美好。我们要在心中大声地歌唱爱,再把爱的幸福带到每个人身上,我们都是爱心的传递者。下面让我们来一起听一听,唱一唱《生活处处有爱心》,再次感受生活的温情。 2.播放歌曲:《生活处处有爱心》 3.课后任务: 只要我们践行雷锋好精神,爱就会常驻我们身边。课后同学们可以在作业超市里选择用自己喜欢的方式来感受爱、传递爱。 1.观看电影《雷锋》。 2.阅读《雷锋故事》或《雷锋日记》。 结束语:课堂到此结束,谢谢大家的观看! 回顾全文,感知在生活中传递爱的重要,感受雷锋雷锋的伟大。板书设计 生活处处有爱心 生活处处有爱心,关心帮助快乐多。 雨天有伞共分享,老人过马路扶一把。 你有困难我来帮,我有需要你伸手。 爱心传递有温暖,互帮互助有力量, 践行雷锋好精神,爱就常驻咱身边。答疑 一、激趣导入。 大家好,现在是第十课《爱心的传递者》第一课时《我们都有爱心》的答疑时间。经过一节课的学习,你有什么疑问呢?有同学提出这样的疑问: 二、现场答疑。 答疑一: 出示问题:小东是我们班的同学,因为腿受伤已经两个月没上学了,今天他的妈妈把他送到了学校,作为他的同学,我们应该怎样帮助他 (播放视频)师:是呀,我们一起来看看小明是怎样做的呢? 情景一: 小东:啊,我的脚受伤了。 小明:小东,你的脚受伤了,让我来帮你背书包,扶你上楼吧! 小东:谢谢你的帮助! 情景二: 小东:口渴了,我去装点水喝! 小明:小东,你的脚受伤了,让我来帮你吧! 小东:太感谢你了! 情景三:今天轮到我值日。 小明:小东,你的脚受伤了,让我来帮你扫地吧! 小东:有你真好! 情景四:交作业了,交作业了,大家快来交作业啦! 小东:我要交作业了。 小明:小东,你的脚受伤了,让我来帮你吧! 小东:谢谢你哦! 情景五:下课啦,下课啦! 小东:我要上个厕所。 小明:小东,你的脚受伤了,让我来帮你吧! 小东:好啊,谢谢你! 师:看到了这个同学这样帮助小东,你觉得这个同学做得对吗?那你呢?电视机前的你又会怎么做呢?如果你是小东,你心里会怎么想呢? 生:这个同学想得太周到了,遇到这种情况,我也会像他那样主动去帮助小东。 生:如果我是小东,我会感觉到很开心,要是以后哪个同学生病了或者有需要帮助的时候,我也会伸出我的援助之手。 老师小结。看来大家都是乐于助人且善于助人的好孩子,你们都是爱心的传递者。如果我是小东,有你们这样充满爱心的同学,我感到既温暖又幸福。 答疑二: 师:你们还有什么疑问呢?让我们一起来听听这个同学怎么说的。 出示问题:每年的3月5日是学雷锋日,每年的3月份是学雷锋月,我们学校开展了哪些活动 师:我们学校在学雷锋月开展了“弘扬雷锋精神,争做时代新人”的主题活动。同学们有的用清脆悠扬的歌声唱出了学习雷锋精神的热情;有的认真地写下了向雷锋学习的志向;有的声情并茂地讲述了雷锋叔叔的好人好事。各个年级的“小雷锋”们都展现了新时代的风采!请欣赏视频。(播放视频) 2.老师小结。同学们,在这明媚的三月里,我们不仅用语言,更是用行动践行着雷锋的精神。 三、总结: 爱,是有心人长期坚持的一种习惯。只要你愿意,我们每个人都可以做得很好!希望通过这两个问题的解决,我们能够向以上的这些同学一样把爱心传递到四方,把爱的幸福带到每个人身上,我们都是爱心的传递者。 展开更多...... 收起↑ 资源预览