资源简介

13《万里一线牵》（第二课时）《飞速发展的通信世界 通信交往中
的文明》教学设计
授课教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 三年级学生
教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治三年级下册第四单元 第 13 课《万里一线牵》（第二课时）《飞速发展的通信世界 通信交往中的 文明》
教材 内容 分析 本课由四个板块组成。第一个板块的话题是“神通广大的现代通信 ”，从 主人公给爸爸送生日祝福的事例体会通信的意义。知识窗简单介绍了通信的概 念。比较不同的通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。 第二个板块的话题是“历史上的通信 ”，从通信的历史发展角度，介绍古代的 各种通信方式，体会信息传递的重要性，通过“ 阅读角 ”感受古代通信的艰难 与风险。第三个板块的话题是“飞速发展的通信世界 ”，这个话题以调查表的 形式呈现给学生自主探究主题，“阅读角 ”引导学生认识通信给医疗、教育行 业带来的巨大变革，让学生对现代通信带给人们的便利与干扰展开辩证思考。 第四个板块的话题是“通信交往中的文明 ”，目的是引导学生遵守通信的道德 规范和法律法规，有一定的法律意识。
学情 分析 三年级学生在日常的学习和生活中应用过现代通信，对于通信技术带来的 极大方便有一定的感受和经验，但对于通信安全问题和与通信相关的法律法规 法规了解得比较少。因此本课教学，教师要以学生的生活实际为起点准确定位 合理开发利用课程资源，让学生更好地感受现代通信的迅猛发展以及给生活带 来的无限便捷，体验通信愉悦，并在以后的生活中学会合理运用通信方式解决 实际问题，更好地服务于当下和未来的生活。同时，让学生知道如何运用法律 保护自己的通信自由，懂得如何遵守通信道德遵守有关通信的法律法规，从小 树立文明通信的自觉意识和养成良好行为习惯。
教学 目标 1.了解现代通信的飞速发展，激发对现代通信的喜爱之情。 2.懂得并遵守通信中的基本礼仪和法律法规，树立文明通信的自觉意识和 法律意识。
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教学 重点 了解现代通信的飞速发展， 懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。
教学 难点 激发对现代通信的喜爱之情，树立文明通信的自觉意识和法律意识。
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
一、 自我 介绍，呈 现目标 同学们好！今天我们学习人教版道德与法 治三年级下册第四单元第 13 课《万里一线牵》第二课时《飞速发 展的通信世界 通信交往中的文明》。 我们先来看看本课的学习目标： 1.了解现代通信的飞速发展，激发对现代通信的喜爱之情。 2.懂得并遵守通信中的基本礼仪和法律法规，树立文明通信 的自觉意识和法律意识。 课堂热身
二、 回顾 旧知，导 入新课 同学们，通过上节课的学习，我们不仅知道现代通信方式多 种多样、各有特点，而且在与古代通信方式的对比中，感受到现 代通信方式的发达。这节课，我们继续走进通信世界，探究其中 的奥秘。 温故旧 知，导入 话题。
三、通信 发展快 1.活动一：通信发展我调查 课前，老师让大家去采访一下长辈，看看通信方式在最近几 十年发生了哪些变化。下面请你把调查表拿出来，跟身边的人交 流一下吧。 1.现在的通信 师：现在常用的通信方式和使用感受是怎样的呢？我们来看 看他们的调查情况。 生 1：通过上节课的学习和采访爸爸，我知道了现在常用的 通信方式有打电话、发微信、视频通话、发电子邮件…… ，非常 方便、快捷。 生 2：现在的通信费用比较便宜，家家户户都能用网络，人 人都能用手机。 师：丰富多样的现代通信让我们随时都能与远方的亲朋好友 进行联系，让我们与外界的联系更方便、更快捷。 2.20 年前的通信 分 发 掘课本资 源 ， 利用 课 本 中的 调查表 ， 通过布置 学生课前 充 分 预 习 ， 确定 调 查 对 象 ， 动手 操作 ，认 真填写调
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师：那 20 年前，人们常用的通信方式和使用感受又是怎样的 呢？我们来听听他们的分享。 生 1：爸爸说 20 年前，很多家庭都安装了固定电话，大街上 有很多公用电话，当时人们还使用寻呼机。 师：寻呼机就是人们常说的 BB 机、BP 机。瞧，这就是 20 年 前李老师使用过的寻呼机。（图片） 生 2：舅舅说那时候的手机叫大哥大，价格很昂贵，不是一 般人能用得上的。 师：20 年前人们常用的固定电话、公共电话通话时不能随意 走动，通话地点受限制。 3.40 年前的通信 师：让我们来看看同学们了解到的 40 年前的情况。 （1）书信 生：周六的时候，我采访了爷爷。40 年前爷爷在湖北省武汉 市工作，奶奶生活在从化，他们主要通过书信进行沟通。书信传 递信息需要的时间比较长，少则几天，多则一个多月。 （2）电报 师：那如果家里有紧急的事情要告诉远方的亲人，怎么办呢？ 生：可以发电报。 师：你能说说对电报的了解吗？ 生：我了解到发电报要去邮局。发电报是按字数来收费的， 字数越多，收费就越高。为了节省费用，人们发的电报内容都比 较简短。 师：书信往来需要的时间长，电报费用高，40 年前，书信是 主要的通信方式。 活动二：通信发展我来说 师：下面让我们通过一段视频再来感受一下 70 年来通信的发 展历程吧。（视频 1） 师：同学们，结合调查和刚刚看完的视频，你有什么发现？ 生 1：不同的年代有不同的通信方式。从写信到智能手机， 通信的发展非常快。 查表 ， 完 成调查内 容 。 既培 养学生良 好的学习 习惯 ， 又 激发学生 求 知 欲 望 。 再通 过交流 、 讨论 、 归 纳、总结， 让学生能 从直观上 感受到现 代通信技 术发展得 日 新 月 异 。 最后 通过教师 补充的内 容和学生 的交流 ， 学生再次 得出 “ 现 代通信是 飞速发展 的 ”这一 结论 ， 为 下一活动 做 好 准 备。
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生 2：通信的工具越来越先进，功能越来越齐全。 生 3：现在人们的生活和工作都离不开手机和网络。 师：从书信、电报到固定电话、移动电话，通信越来越方便， 选择越来越多样，飞速发展的通信技术深刻影响了人们的生活方 式和沟通方式，让我们的生活越来越美好。
四、通信 应用广 师：高速、高效的通信方式究竟给各行各业带来了怎样的变 化呢？让我们一起来阅读书本第 87 页“ 阅读角 ”的内容吧。（阅 读角） 1.云会诊 师：同学们，读完短文，你有什么感受？ 生 1：视频会诊这方法太好了！患者可以得到更多专家的救 治，这都是通信技术快速发展带来的好处。 生 2： 钟南山爷爷在广州就能为武汉的病人治病。太厉害了！ 师：我们把这样隔山隔水的远程会诊方式称为“云会诊 ”。 下面我们通过一段视频再来深入地了解云会诊的好处。（播放视 频2） 师：同学们，云会诊有什么好处呢？ 生 1：这样的云会诊避免了医疗人员感染病毒的机会，有效 保护了医疗人员。 生 2：专家能同时对多家医院的病患进行会诊，不用到处跑， 大大提高了会诊的效率。 师：云会诊打破了时间、空间和地域上的限制，更有效、更 合理地发挥了医疗专家的作用，不仅降低了患者往返的时间和金 钱成本，还为他们赢得了宝贵的就诊时间。 2.云教育 师：云技术应用在教育上称为“云教育 ”，下面请大家继续 阅读书本第 87 页阅读角的“不停课不停学 ”。 师：同学们，读完短文，你有什么想说呢？ 生 1：先进的网络通信技术让我们在疫情期间真正做到“不 停课不停学 ”，太好了！ 生 2：特殊时期，国家想了很多办法让我们能继续学习，我 学生阅读 课 本 的阅 读角和观 看老师补 充的视频 材料 ， 再 结合自己 的生活经 历 ， 发现 现代通信 的 “ 神通 广大 ” ， 感受现代 通信的迅 猛发展给 生活带来 的无限便 捷 ， 激发 学生热爱 生活的情 感。
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为生长在这样的国家感到骄傲和自豪。 师：疫情防控要求我们“不聚集 ”“不扎堆 ”，“宅在家里 ” 是最好的选择。居家期间，你是怎样学习的？跟你身边的人说说 吧。我们来听听这几位同学是怎么说的。 生 1：我们通过网络直播跟着各个学科的老师一起学习。 生 2：课后，我们把作业提交到班级群里给老师批改。 生 3：我们在网上与同学进行学习上的讨论。 生 4：我们通过网络直播参加线上升旗仪式。 师：特殊的日子里，同学们在家观看广州共享课堂，线上参 加老师组织的答疑、读书等各种活动，受教育权得到有效保障。 其实，云教育还应用在帮扶活动中。请看视频。（视频 3） 师：同学们，看完视频后，你有什么感受？说一说吧。 生 1：不同地区的孩子能同上一节课，太有意思了！ 生 2：在课室就能与其他地区的学生进行交流，很有趣。 师：广州市采用视频直播同步对粤、藏、新、黔四个地区 6 所学校进行授课，云教育的模式，有效提高了帮扶成效。 3. 生活中的应用 师：同学们，飞速发展的通信技术改变了我们的医疗、教育 方式，让我们的就诊和学习变得更加方便。那现代通信方式还给 我们带来了哪些方便？我们来听听这几位同学的分享。 生 1：我们可以用手机导航、订酒店、点餐、叫车、网购、 交费、订票、挂号…… 生 2：3 月 23 日，航天员在中国空间站上给全国的学生上“天 宫第二课 ”。 生 3：冬奥会上，通信技术让观众实现多维度观赛，就好像 身临比赛现场一样。 师：同学们，面对如此先进的通信技术，你有什么想说的呢？ 生 1：现在通信的发展真的非常快。它改变了人们的生活。 生 2：人们在不同的领域中有效应用了现代通信的新技术、 新产品，太厉害了！ 生 3：通信的飞速发展肯定离不开科技人员的努力与付出，
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我要为他们点个赞。 师：是的，正是科技人员的艰苦奋斗、不断创新才有了通信 技术日新月异的发展，（出示《习近平新时代中国特色主义思想 学生读本》P26.内容）让我们成长在新时代，享受着新时代的美 好生活。
五、通信 智慧用 同学们，飞速发展的通信技术带给我们这么多的方便，那是 不是只有优点，没有缺点呢？把你想到的和身边的人说一说吧。 生 1：我认为有缺点，因为妈妈经常在手机上逛商城，看电 视剧，很少陪我玩。 生 2：表哥经常玩网络游戏，眼睛近视了。 生 3：我经常在新闻中看到有电话诈骗的事情发生。 师：过度迷恋网络，不仅会让我们的人际关系变得冷漠，影 响身体健康，可能还会让我们损失财产。因此，通信设备要健康 用、智慧用。 引导学生 在日常的 生活中找 出通信发 展带来的 一 些 问 题 ， 让学 生学会辩 证地看待 通信技术 的发展。
六、通信 讲礼仪 活动一：文明通信我判断 师：那在通信交往中，我们要注意什么呢？看看下面这些同 学的做法合适吗？为什么？（视频4） 师：同学们，请说说你的看法吧。 生：小女孩接听电话时，没有用上礼貌用语，这是不礼貌的 行为。 师：如果你就是那个打电话的人，会有什么感受呢？ 生 1：我会觉得心里不舒服，因为她的态度不是很友好。 生 2：我会不开心，因为我还没有把话讲完，她就把电话挂 了，我觉得她不尊重我。 师：通信交往中不文明、不尊重他人的表现，会影响人与人 之间的关系。那视频中两位小男孩的做法合适吗？ 生 1:小男孩随意看爸爸的手机短信，这是不对的。 生 2：小男孩在电影院里大声讲电话，影响了其他人看电影， 这是不恰当的。 师，看来同学们对怎样注意通信礼仪有自己的想法，能正确 通过反面 事例及正 面演绎； 再 引导 学 生深入生 活 ， 调动 学生的已 有经验和 诵读《 通 信文明交 往歌 》，
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地进行判断。 活动二：文明通信我来演 师：那在生活中，我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件 呢？请你在下面的情景中选一个来演一演吧。电视机前的小朋友， 你表演完了吗？下面，我们看看这位同学的表演。（视频 5） 情景 1：我正在家里写作业，固定电话突然响了。 生：喂，您好！请问您是哪位？哦，王叔叔，您好！我爸爸 不在家，有什么事情需要我转达吗？爸爸回家以后我会告诉他您 找他的。好的，王叔叔再见！ 师：用上礼貌用语接听电话是讲礼仪的表现。那如果遇到以 下情况，你会怎样打电话呢？听听他们是怎么说的。 情况 1：对方打错电话时…… 情况 2： 自己打错电话时…… 情况 3：在电影院看电影，电话响了…… 生 1：对方打错电话时，我会说：“不好意思，您打错电话 了。 ”“没关系，再见。 ” 生 2： 自己打错电话时，我会说：“对不起，我不小心打错 了，给您添麻烦了，再见！ ” 生 3：我会先把电话挂断，然后用发信息的方式与对方交流， 如果一定要打电话，就到室外说。我还要把手机调到震动或无声 的状态。 师：同学们真是使用礼貌用语的小能手。在公共场所接听电 话要控制音量，如果在电影院、图书馆这些地方就要到室外说， 这是文明的表现。下面我们再来看看这位同学的表演。（视频6） 情景 2：我正在写作业，突然听到爸爸的手机有声音提示。 生：哎，爸爸这个“马大哈 ”，今天又忘带手机出门了，我 到底要不要看爸爸手机的信息呢？还是不要看了，因为这是爸爸 的手机，我不能随意查看。 师：不乱看他人的短信、邮件、手机是尊重他人的正确行为， 即使是自己最亲近的人也要尊重他的隐私。 活动三：文明通信我执行 让学生探 究通信交 往 中的基 本文明准 则与道德 规范 ，体 验文明通 信带来的 愉悦感 ， 树立做现 代通 信中 的文明人 的意识。
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1.注意文明通信的细节 师：那在通信交往中我们还应该注意什么呢？请你结合自己 的生活经历，想一想，说一说吧。 生 1：用电话跟他人联系的时候，要选择合适的时间。如果 不是紧急的事情，就不要在对方休息的时间打电话。 生 2：网络交流时要注意文明用语，不能说脏话，不能辱骂 他人。 生 3：不能随意挂断别人的电话。 生 4：跟别人视频通话时，要注意自己的仪容仪表。 生 5：没有紧急的事情，不能随意拨打 110、120、119 等报 警电话和急救电话。 师：看来大家都是通信的“文明之星 ”，都懂得通信交往中 要遵守道德规范、注意通信礼仪。 2.牢记《通信文明交往歌》 师：下面，让我们把这首《通信交往文明歌》记在心里吧。 通信交往很重要，沟通交流有技巧。 文明通信守规范，注重礼仪态度好。 公共场合声音小，尊重他人不打扰。
七、通信 要守法 活动一：案例中学法 师：同学们，我们不仅要遵守通信中的道德规范，更要遵守 通信中的法律、法规，否则就要承担相应的法律责任。下面请大 家阅读书本 89 页《消失的邮票》。（阅读角） 师：同学们，读完了吗？假如你就是收信人王某，会有什么 感受呢？来听听他们怎么说。 生 1：订购的邮票总是不翼而飞，我太伤心了。 生 2：陈某私拆我的信，侵犯了我的隐私权。 生 3：陈某利用工作之便，把我的邮票占为己有，太可恶了。 师：陈某的行为确实让人难以接受。这张“消失的邮票 ”给 了你什么启示呢？ 生 1：我知道了不遵守通信的规则，可能会构成犯罪。 生 2：我们不能将他人的财物据为己有，否则就是犯罪。 通 过 “ 阅 读 角 ” 的故 事自然引 出法律条 文 引导 学 生学法 ， 然后再创
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师：真有法律的意识！“知识窗 ”里的内容就是这样说的， 我们来看看。 （录音）《中华人民共和国刑法》第二百五十三条规定：邮 政人员私自开拆或者隐匿、毁弃邮件、电报的，处二年以下有期 徒刑或者拘役。 师：陈某私自开拆、毁弃他人的邮件，其行为已构成犯罪。 活动二：生活中用法 师：同学们，如果你在自家邮箱里发现了一封信，收件人是 邻居，你可以把信拆开来看吗？ 生：我认为不可以。因为《中华人民共和国宪法》第四十条 明确规定：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的 保护。 师：你真是学法小达人。每个公民的通信自由和通信秘密是 受法律保护的。那如果快递员把快递送错到你家，里面是你一直 想要的玩具，你能留下吗？ 生：我认为不是自己的快递就不能留下，应该跟快递员说清 楚情况，让他把快递拿回去。 师：对，我们来听听律师是怎么说的。 律师：明知收到的快递不属于自己而占有，属于不当得利， 按照我国法律规定，收件人应该退还。 师：我们要从小树立法治意识，自觉遵守通信交往中的法律、 法规。 设生活情 景让学生 用法 ， 增 强本课法 治 教 育的 生动性 ， 让学生在 了解通信 的法律法 规知识的 同时 ， 知 道通过法 律保护自 己的通信 自由 ，懂 得遵守通 信道德和 法 律 法 规。
八、总结 升华 同学们， 日新月异的通信让我们看到外面的大千世界，学到 更多知识，将万里的事物一线牵，我们要注意通信礼仪，更要遵 守通信中的法律、法规。
九、布置 作业 1.作业布置 课后，请大家阅读《大话通信》这本书，深入了解“通信是 什么？ ”“通信从哪里来？ ”“通信要往哪里去？ ”。 2.结束语 同学们，课堂到此结束，谢谢大家的观看！ 课 后 的阅读推 荐 ， 让学 生把对通 信 的了解 延伸至课 后。
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板书设计 13 万里一线牵 飞速发展的通信世界 通信交往中的文明 通信发展 日新月异 通信交往 文明守法
答疑 师；同学们好！现在是第 13 课《万里一线 牵》第二课时《飞速发展的通信世界 通信交往中的文明》的答 疑时间。 师：经过一节课的学习，你还有什么疑问吗？我们来听听这 位同学的困惑。 问题一： 生： 老师，那天我去艾米稻香小镇游玩的时候，听说那里是 用“5G ”技术种水稻的，您能给我介绍一下吗？ 师：好呀。艾米稻香小镇位于从化区风云岭森林公园山脚下， 那里种植水稻的“秘密武器 ”是智能农田数据采集站。下面，我 们通过一段视频再来了解一下。（视频 7） 师：同学们，看完视频后，你知道了什么 生 1：我知道了他们利用 5G 实时监测土壤的数据，看土壤是 否适合水稻的正常生长。 生 2：原来他们用无人机拍摄照片来观察水稻是否有虫害， 还用无人机喷洒农药。 生 3：他们对大气、土壤的温度和湿度等进行 24 小时的监测， 随时了解水稻的生长情况。这样种植水稻真的太科学了。 师：科学技术是第一生产力。艾米稻香小镇的智能农田数据 采集站每天都会把田里的光照、水分、湿度、温度等数据经 5G 传 输到艾米数字农田终端，水稻种植管理员只要上网，就可以随时 随地了解水稻生长情况。他们以精细功夫和精准技术严格把控水 稻种植，确保稻米质量。同学们，你们明白了吗？
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问题二： 师：下面，我们来听听这位同学的困惑。 生：爷爷经常会收到一些疑似诈骗的电话或短信，我应该怎 样做呢？ 师：下面视频中的王大爷也接听了一个电话，我们来看看。 （视频 8） 师：如果此时你就在王大爷身边，你会怎样做呢？ 生 1：我会提醒王大爷打学校的电话问问小虎是不是真的受 伤了。 生 2：我会让王大爷不要着急去银行汇款，可以联系小虎的 爸爸妈妈，让他们来处理。 师：大家真有预防诈骗的意识。让我们来看看事情的结局吧。 （视频 9） 师：从这件事中，你受到什么启发呢？ 生 1：爷爷在警察的帮助下，最终没有汇款，减少了损失， 我明白了有事要找警察叔叔帮忙。 生 2：我知道了发生了什么事情都应该亲自核实情况再作决 定。 生 3：我明白了不能盲目汇款。 师：是的，遇到事情不要慌张，冷静询问，核查信息，不盲 目汇款就能有效预防诈骗。其实，我们还可以建议家人安装“ 国 家反诈中心 ”APP，预防电话诈骗的发生。 师：同学们，答疑到此结束，谢谢大家的观看，再见！
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