资源简介

11.《四通八达的交通》（第一课时）教学设计
授课教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 三年级学生
教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治三年级下册第四单元 第 11 课《四通八达的交通》（第一课时）教学讲稿
教材 内容 分析 本课是人教版教材《道德与法治》三年级下册第四单元“快乐学习 ”学习 主题中第 11 课《四通八达的交通》的第一课时。 本课时主要分为两个部分，一个是“我的出行体验 ”，另外一个是“多样 的交通方式 ”，教学重点和难点是“多样的交通方式 ”。围绕这两个部分，我 设计了五个活动。在活动一中，我通过视频引导学生初步认识交通方式的多种 多样。在活动二中，我从学生的日常出行入手，引导学生回忆自己的出行经历， 明白不同的交通方式给我们的体验不同，让学生动手画路线图，让学生从具体 的实例中了解交通方式选择的多样性。在活动三中，我通过创设情境，让学生 充分认识多样的交通方式及其特点，根据实际需求选择不同的交通方式，从而 为下一环节做铺垫。在活动四中，我通过正反设问，让学生了解交通方式给我 们生活带来的全方位改变。在活动五中，我通过运用情景让学生思考如何根据 实际要求，从而选择合适的出行方式、合理规划行程，学以致用。最后，通过 “畅谈收获 ”的环节，引导学生梳理思路，回忆这节课所得。 本课的第一课时引导学生了解不同的出行方式，懂得交通与人们生活的密 切关系，认识交通工具的特点，根据自己的实际需求选择出行方式。
学情 分析 本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。作为现代生 活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。学生可 以从自己的出行体验和了解的交通工具出发，认识多种交通工具和特点。关于 “借助情境选择合适的交通方式 ”，需要教师进一步指导。 学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩
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大了人们活动半径。学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方 式容易被忽略，需要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入 的认识。
教学 目标 1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。 2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式。 3.形成绿色、环保的出行观念。
教学 重点 1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。 2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式。
教学 难点 形成绿色、环保的出行观念。
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
一 、 自我介绍 明确目标 同学们好，今天我们来学习人教版道德与法 治三年级下册第四单元第 11 课《四通八达的交通》第一课时《我 的出行体验》《多样的交通方式》。希望大家准备好笔和纸，耐 心地聆听，积极地思考。 本课的学习目标是： 1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关 系。 2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的 交通方式。 3.形成绿色、环保的出行观念。【出示 PPT】 今天的学习开始了。 课堂热身
二、 拉近生活 激发兴趣 激发兴趣、视频导入： 教师导入：同学们，我们先来看一段视频，想想你们看到了 哪些交通工具？ 【生 1】老师，我看到了轮船、火车、飞机。 【生 2】还有自行车、电动车、摩托车。 师：除了这些，你们还知道哪些交通工具呢？ 视频引入， 激发兴趣。
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【生 3】我知道有地铁、热气球…… 【生 4】老师，我还做了一个海陆空交通工具调查表。 海陆空帆船、汽艇、轮船、 潜艇、航母……汽车、高铁、磁悬 浮 列 车 、 装 甲 车……飞机、热气球、载 人航天飞机……
根据我的调查，交通工具可以分为海陆空三类，海路交通工 具有帆船、汽艇、轮船、潜艇、航母…… ，陆路交通工具有汽车、 高铁、磁悬浮列车、装甲车……，空中交通工具有飞机、热气球、 载人航天飞机等等。 师：你的知识积累可真多，是的，我们的交通工具涉及海、 陆、空，多种多样。
三、我的 出行体验 （一）出行经验我分享 上学出行 1. 出示问题：我们常见的交通工具有公交车、电动车、共享 单车等等，比如老师每天就是骑着电动车去学校的。今天，大家 上学都是怎么来的？ 【生 1】我是坐公共汽车上学的。 【生 2】我是坐爸爸的车上学的。 2.师追问：你为什么不坐公共汽车呢？ 【生 1】因为我家住得比较远，到公共汽车站需要的时间比 较长，容易迟到。 【生 3】我家就住在地铁站旁边，每天乘坐地铁上学，又方 便又准时。 【生4】平时，妈妈会骑着电动车送我到学校。下雨天，我 会坐小汽车到学校。有时候，为了锻炼身体，我也会走路上学。 3.师小结：同学们，随着交通方式的发展，我们可以选择的 交通方式真是越来越多了。 其他出行 从 自 己 的 日 常 出行入手， 引导学生 回 忆 自 己 的出行经 历，明白不 同的交通 方式给我 们的体验 不同
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过渡语：同学们，光上学这一件事，就有这么多种出行方式，那 么在日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行 方式的呢？ 1.提问：请结合你的亲身体验，分享一次难忘的乘坐某种交 通工具的经历。屏幕前的小朋友，快和你的家人说说吧！【播放 音乐】 【生 1】今年寒假，我们一家去海边玩，坐了直升飞机，飞 机速度可快了，从沙滩的一头飞到另一头，只需要几分钟，就是 价格太高了。 【生 2】在海上坐邮轮也很不错，我们寒假就是坐邮轮去海 南看望爷爷的，顺便还能欣赏一下海上的风景呢！ 2. 追问：同学们，你们的经历可真精彩，还有吗？ 【生 3】上次，妈妈坐公交车出去买东西，回来正好遇上下 班高峰，车上可别提有多挤了。她中途下车，用手机扫了一辆共 享单车，才顺利到家。 【生4】今年冬奥会，妈妈带我坐了去张家口的高铁，它不 仅不会堵车，而且我们在高铁上还能上网、点外卖。如果你的手 机没电了，车上还有充电口充电，可先进了。 3.拓展：高铁给人的体验可不止如此呢，让我们来看看【播 放视频】 4.看了这个视频，你有什么感受呢？ 【生 1】我觉得高铁给我们的体验，是和其他交通工具不一 样的，我国高铁的迅速发展，也给了大家独特的体验，赢得了广 泛的称赞。 5.小结：是呀，多样化的出行方式，给大家的体验也是不一 样的。 6.提问：同学们，在生活中，你都乘坐过哪些交通工具？说 说你的体验。 【生 1】我在小区里骑过自行车，它环保又方便，即使是狭
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窄的小路，它也能顺利通过，就是骑久了有点累。 【生 2】公交车比自行车速度快多了，可是遇上早晚高峰期， 那可真是又挤又堵。 【生 3】我坐过地铁，它从来不会堵车，既方便又准时。 【生4】我在北京坐过无人驾驶的出租车，车上没有司机， 但是汽车却开得又稳又快。 7.拓展：你说的无人驾驶，我也听说过，让我们一起来看看 吧！【播放视频】 8.看了这个视频，你有什么想说的呢？ 【生 1】无人驾驶出租车出现了，原本开出租车的司机们可 能失业，需要去另外找其他的工作。 【生 2】无人驾驶的出租车可真方便，以后还有可能出现无 人飞机甚至自动驾驶的飞船呢！ （二）交通方便你我他 过渡语：同学们，无人驾驶、共享交通这些新的出行方式的 出现，不仅给我们带来了独特的体验，交通工具和交通方式的发 展也给人们的生活带来了许多变化。 1.提问：随着新的交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来。 请你结合生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？ 【生 1】自从我家附近新建了地铁，我去学校只要 15 分钟就 能到了，而且周围人更多了，商场、店铺都多了不少，这让我的 生活更方便了。 2.追问：地铁确实让我们的生活更加快捷、方便，除了地铁， 你还从哪里感受到了交通的快捷方便呢？ 【生 1】我发现高铁给我们的生活带来了很大的变化，以前 我们那里没有机场和高铁，出远门特别不方便。这几年修建了高 铁后，再出远门可就轻松、方便多了。 【生 2】我也发现了高铁的厉害。妈妈说以前坐汽车回湖南 通 过 正反设问， 了解交通 方式给我 们生活带 来的全方 位改变。
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的老家，需要十几个小时，现在从广州到长沙，只要三个小时就 到了。因为高铁的方便、快捷，我们和家乡的亲人感情都更深了 呢。 3. 拓展：高铁给人们带来的变化，远远不止这些，我们一起 来看看视频，看看高铁走进青藏，给青藏人民带来了什么？ 4. 看完视频，你有什么想说的呢？ 【生 1】交通的发展让青藏地区的特产都能运到其他地区去， 让人民的收入增加了。 【生 2】青藏地区的少数民族和其他民族的联系更加紧密了。 5.拓展：是呀，高铁的开通不仅促进了经济的发展，还成了 各族人民沟通的纽带，不仅仅高铁，在我们身边也有交通的发展 改变生活的事例。 广州地铁 14 号线是广州地铁的线路之一，属于通勤铁路。连 接广州市区北部的嘉禾望岗站和从化区。 它是落实城市“北优 ”发展战略的交通线路。其功能上重点 是解决从化到广州中心组团的交通需求，兼顾引导白云区、从化 区沿线组团的发展，开行快车模式，提高从化中心区与镇龙地区 居民抵达市中心的出行效率。 6.师追问：我国的交通还在不断地发展进步，“复兴号 ”的 投入使用、青藏铁路的高铁通车，让我国的交通越来越方便、快 捷。交通方式的多样化，还给我们的生活带来了什么呢？ 【生 1】越来越多的人使用共享单车、共享电动车，让我们 的生活变得更加绿色、环保了。 【生 2】还有新能源汽车的使用，相比原来的汽车燃料，它 使用更清洁的燃料，对环境的影响小多了。 7. 小结：看来交通发展让我们的生活更加快捷、方便、环保 了。 8. 如果没有了这些交通工具，我们的生活会发生怎样的变化 呢？
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【生 1】那我们的生活会很不方便。 【生 2】那我就不能到其他城市旅游了，好难过呀！ 【生 3】如果什么交通工具都没有，只靠自己双脚走，我每 天早上不到六点就要从家出发去上学，爸爸妈妈上班都困难。 9.师小结：看来，我们的生活都离不开交通工具。
四、多样 的交通方 式 （一）交通工具我了解 大比拼 过渡语：同学们，在交通王国一年一度的招聘会上，自行车、 汽车、火车、轮船、飞机相聚到了一起，让我们来听听它们都说 了些什么，选出最适合你的交通工具吧！ 1.第一轮： 自我介绍【播放图片、录音】 自行车：我是自行车，我不用汽油，没有尾气最环保，只要 用点力气就可以走了。 公共汽车：同学们，你们好呀，我是公共汽车，我的速度比 自行车快多了，关键是灵活机动，想到哪里就到哪里。 火车：如果比速度，那我的家庭成员——动车、高铁、磁悬 浮列车，一个赛过一个，又舒适又安全。 师：听起来真不错，其他选手呢？ 轮船：我可以在水上行走，江河湖泊都是我的地盘！ 飞机：你们谁的速度都比不上我，国内国外的远程出行非我 莫属。 2.第二轮：辩论赛【播放图片、录音】 师：你们都这么棒，我该选谁呢？ 自行车：选我，我最健康环保。 公共汽车： 自行车的速度多慢呀！下雨天还容易被淋湿，选 我更好。 火车：公共汽车一碰到上下班高峰就又挤又堵，根本比不上 我。 轮船：你倒是不堵车，可总是得在固定的车站上下车，太不 通 过 创设情境， 充分认识 多样的交 通方式及 其特点，根 据实际需 求选择不 同的交通 方式，为下 一环节做 铺垫。
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灵活了，我在水里可是灵活得很哪! 飞机：哈哈，轮船你也就只能在水里逞逞能了。 自行车：飞机你不也是碰到雷雨天气就只能停在机场，延迟 起飞吗？ 3.你们说得我都糊涂了，那到底选谁更好呢？孩子们，想一 想，交通王国里这些交通工具到底怎么样？ 【生 1】我觉得它们都各有所长，在不同的情况下我们需要 选择不同的交通工具。 【生 2】老师教过我们，尺有所短，寸有所长。我觉得既要 看到每种交通工具的长处，也不能忽略它的短处。 4.师小结：同学们说得很好，我们应该根据不同的需要来选 择合适的交通工具，各种交通工具在我们的生活中都很重要，不 可缺少。 我会选 1.在生活中，你能根据不同的需求作出合理的选择吗？ 情景一：在经常堵车的路段，我会选择 。 情景二：小明家住广州，但他想去上海旅行,顺便看看海上的 风景。 情景三:小红想去北京探望外婆。 【生 1】在经常堵车的路段，我会选择自行车，因为它身材 小，又灵活。 【生 2】小明可以坐轮船去上海，广州和上海都有港口，出 行方便又能看海。 【生 3】从广州到北京，我可以先坐邮轮到上海，再坐飞机 到北京，也可以直接坐飞高铁或飞机到北京。 2.师小结：小朋友们，你们可以根据不同的需求选择合适的 交通工具，真是太厉害了！屏幕前的小朋友，你们还有其他的选 择吗？ （二）交通线路我设计 运 用 情景让学 生思考如 何根据实 际要求，选 择合适的 出行方式、
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1.同学们，在国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅 游。听宇涵说，妈妈很想坐轮船看蓝色的大海，爸爸想节省交通 的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游， 你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人 的愿望，每种交通工具的特点、出行费用等因素。 【生 1】我们小组认为宇涵全家的愿望都可以满足，去的时 候可以坐轮船，因为妈妈想要看海，轮船速度慢，妈妈可以慢慢 欣赏大海，而且费用不贵。回程可以坐飞机，因为宇涵想要坐飞 机，飞机速度快，不会感觉累。 2.提问：你们是怎样设计旅行线路的，说说你自己的设计方 案。 【生 1】我们首先确定的是:选择什么交通工具。 因为这次旅行是从南京到大连，所以我们可以乘坐飞机、轮船、 火车、私家车等交通工具。 3.接下来，你们是怎么做的？ 【生 1】因为妈妈很想坐轮船看蓝色的大海，爸爸想节省交 通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉，根据大家的需求， 我们选择了飞机和轮船作为这次旅行的交通工具。 4.还有什么因素也是要我们提前考虑的？ 【生 1】我们还要考虑出行的安全性和自身情况，如果是全 家一起出行，我们更喜欢选择舒适、安全的出行方式。 5.师小结：根据自身条件、需求和不同交通工具的特点，可 以帮助我们安排好实际生活的出行路线，选择合理的交通工具。 （三）传统交通不可弃 1.同学们，随着社会的不断发展，我们的交通工具在不断地 创新，但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式，我们 一起来看一看。【出示图片、音乐】 2.师提问：大家仔细观察，想一想，这些传统的交通方式还 合理规划 行程，学以 致用。
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有必要保留吗？ 【生 1】我认为没有必要再保留了，现代交通工具又方便又 舒服，传统的交通方式太浪费人力物力了。 【生 2】我不同意。有的传统交通方式反而更加适合当地生 活，比如北方的冬天比较寒冷，道路经常结冰，马拉爬犁刚好适 合在冰雪上滑行，在一些不通车的地方，人们生产和生活仍然需 要它。 师：你说的可真有道理，还有吗？ 【生 3】是的，而且传统的交通工具的体验也很独特。我在 内蒙古旅游的时候体验过当地的骑马出行，在广阔的大草原上骑 行，可真好玩！ 【生4】这次寒假，我还乘坐竹筏去了桂林游玩山水。坐在 竹筏上看桂林山水，别有一番风味，这可比坐在小汽车上看风景， 差别大多了，难怪竹筏在桂林仍然流行。 3.师小结：是的，同学们，正因为有了多样的交通工具才使 生活变得更加高效、有意思，给我们的生活带来方便与快乐，让 我们既能在大海中航行，也能像鸟儿一样翱翔于蓝天之上。
五、 总结拓展 课后延伸 （一）回顾全文，引导总结 同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？ 【生 1】我知道了有海、陆、空各种各样的交通方式，而且 不同的出行方式体验不一样。 【生 2】我也知道了交通给我们的生活带来了很多便利，也 让我们更加绿色环保了。 【生 3】不同的交通工具有各自的特点，我们需要根据自己 的需要选择交通工具。 【生 4】不仅如此，有一些地区仍然沿用传统的交通工具。 孩子们，你们的收获真不少！这节课我们分享了自身的出行 体验，交通的发展不仅让我们的生活变得方便快捷、绿色环保， 不同的交通工具也给了我们独特的出行体验，每种交通工具有自 回 顾 全文，感知 交通工具 的多样性， 我们要根 据 不 同 的 需求选择 不 同 的 出 行方式。
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身的特点，我们要根据自身的需求和实际情况选择合适的出行方 式哦。 1.课后任务： 今天的课就要结束了，老师给大家布置一个课后小任务： 完成家乡交通发展调查表 广州的交通变化调查方式(采访长辈或查找资料)：调查范围：家乡四十年以来的交通发展调查内容：道路建设、城市公交、地铁、铁路过去的交通：现在的交通：我的发现和感受：
结束语：交通的发展日新月异，人们的生活也发生了巨大的 变化，下节课让我们继续学习《四通八达的交通》第二课时。 课堂到此结束，谢谢大家的观看！
六、 板书设计 11 四通八达的交通
我的出行体验 方便快捷 绿色环保 多样的交通方式 合理选择 多样出行
问题一 一、提出问题 师：同学们好，现在是第 11 课《四通八达的 交通》第一课时《我的出行体验》《多样的交通方式》的答疑时 间。 通过刚才的学习，你们还有什么疑问吗？
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问题一：老师，听说今年冬奥会上出现了很多新的交通工具， 您能和我们说说吗？ 二、解决问题 当然可以啦，2 月 4 日，北京冬奥会正式开幕，相信不少朋 友被冬奥会上出现的一些交通工具吸引，老师也不例外。 本次冬奥会，在场馆与场馆之间，大量的无人驾驶小车被投 入运行。除此之外，新能源汽车也是本次冬奥会上的主角。据了 解，本届冬奥会共筹集了4090 辆车。其中小客车全部采用清洁能 源， 占据所有车辆的85%以上，真正实现了绿色出行。 而在选手和场馆之间的切换，从北京到张家口的无人高铁是 主力军，高铁的时速高达 359 千米每小时。我们一起来看看具体 情况吧！【播放视频】 同学们，看完视频，你们有什么想说的吗？ 【生 1】老师，冬奥会的出行方式可真环保，连汽车都是采 用清洁能源，我也要绿色出行，爱护环境。 【生 2】不仅如此，冬奥会上的交通工具还很快速、先进， 我真为祖国感到骄傲！ 小结：是的，孩子们，冬奥会上出行方式的变化只是我国交 通发展的缩影，我们的交通变得越来越便捷！ 问题二 一、提出问题 解决了这个问题，同学们还有其他疑问吗？ 问题二：老师，今年寒假我们一家人准备乘坐飞机去北京， 但是我奶奶特别抗拒坐飞机，害怕坐飞机出行不安全，我该怎么 做呢？ 二、解决问题 孩子，首先我们要确认奶奶的身体状况是否允许她坐飞机， 如果患有心血管或呼吸等疾病的乘客一般是不建议乘坐飞机出 行，因为大气压的变化可能使其病情加重。
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在确认奶奶身体情况允许的前提下，飞机是当今较理想的交 通工具，相对于其他交通工具而言，飞机的安全系数是比较高的， 飞机出行兼具快捷、安全等特点。随着人们生活水平的提高，出 差、旅游、探亲、访友等乘飞机的人越来越多，尤其是远途旅行， 飞机是人们出行的不二选择。 如果奶奶单独乘坐飞机出行时，我们也可以申请办理“无人 陪伴老人 ”服务哦 【播放视频】 【生 1】谢谢老师的建议，在您的帮助下，我一定会给奶奶 安排一个美好的行程的。 小结 希望通过这些问题的解决，能帮助同学们拓展知识，帮助大 家获得更好的出行体验。 本次的答疑时间到此结束，谢谢大家的观看，再见！
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