资源简介

部编版道德与法治九年级2.1《创新改变生活》教学设计
课题 《创新改变生活》 教师 课时 1课时
学科 道德与法治 课型 新授课 时间
核心 素养 1 .政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，在感受 国家创新成就中培养民族自豪感。 2.法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价 值，支持我国改革创新事业。 3.责任意识：树立热爱科学的精神，增强自身的责任感和使命 感，立志为个人成长、社会进步、国家发展提升自身创新能力。
教学 重难 点 教学重点：创新对我们社会生活的影响。 教学难点：实施创新驱动发展战略的必要性
教学 方法 自主探究、小组合作、教师讲授
教 学 视频激趣，导入新知
教师活动 学生活动 设计意图
视频导入：微信刷掌支付正式发 布 提示：“刷掌”过闸乘车优 化了乘客的乘车体验，乘客伸手 即可进出站，对老人更友好、对 各类身体不便者更加无障碍。 观看视 频，初步了解 “创新与生 活”。 通过视 频，激发兴 趣，初步体 会创新与 生活，引入 本课主题
流 程 小组合作，释疑解惑
◆环节一：“话”生活感受创 新 活动：七嘴八舌“话”生活 小组合作： 1.分组交流一分钟，各选出 一名同学说说你们在平时学 习、生活中的创新发现； 2.结合各组准备，各组选出 1-2名代表介绍本组的小创意， 并简单介绍你们的创新点子是 受什么启发的 完成创意后的 心情是怎样的 图片展示：生活中的创新点子： 洗衣液瓶子做的花盆、旧玻璃瓶 做的花盆等。 提 示 ：生活处处有创新，创新是 一种生活方式。 活动：看图片，析创新的作用 学生针对老师 展示的情境， 小组合作：创 新的含义、作 用 小组合 作，发散思 维，感受生 活中有创 新，理解创 新的美好 作用
(
以下图片分别属于哪方面的创新 对社会有什么作用
O
都需要创新；也都
可以创新。p16
抢答：中国新“四大发明”
这些创新之举给我们生活带来了怎样的感受
创新
生活将因创新变得
)
提示：对个人：创新给我们带来惊喜，让我 们获得成就感。 对社会：创新让生活更美好。生活将因创新 变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
◆环节二：“忆”发展筑梦创 新 了解中国支付方式的变革： “ 银 行 近年来“移动 现金 下 网银支付 支付 提 示 ：移动通信，电子科技，互联网金融的 不断发展，改变了我们生活的支付习惯，也 促进了社会的进步与发展。 活动：七嘴八舌“忆”发展 说 一 说 ：结合生活经验，谈一 谈你所见过、听过的国家创新作 品或故事，请和同学们分享 1.古代中国，科技发明至少有 学生通过小组 合作，结合视 频，探讨创新 的重要性 分析人 类、各国家 发展，感受 创新与发 展息息相 关
100项“世界第一”。 提 示 ：创新是引领发展的第一动 力。 2.回顾人类文明史，创新始终 贯穿其间 提 示 ：创新是推动人类社会向前 发展的重要力量。 3.国家纷纷制定创新战略 提 示 ：创新已经成为世界主要国 家发展战略的重心。 4.中国科技大发展 提 示 ：创新驱动是国家命运所 系。 5.创新驱动中国制造迈向“中高 端 ” 提 示 ：创新是改革开放的生命。 活动：观看视频，谈改革与创新 视频：【新发展新格局】创新与 改革
(
创新
改革
收革开放
创新
通过
改革
渗透到社会生活的方方
更多
创新
活力，让广头人民群众通过
展成果。
改革创新是怎样推动中国走向国强民富的 (关系)
)
任务总结，点拨升华
◆环节三：提升学科素养 1.课堂总结 要 求 ：学生梳理、回顾知识，进 一步感受创新的魅力 2.随堂训练 学生思考 学生发言 归纳总 结，拓宽视 野，眼光长 远，感知美 好
板书 设计 (
2.1
) 创 新 改 变 生 活 课堂小结 1.创新是什么 感受创新 2.创新的作用 *3.创新的重要性 创新引擎 4.创新与改革的关系

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