资源简介

3.1做个追梦少年课件20242025学年统编版道德与法治七年级上册 一、教材分析
《做个追梦少年》是统编版道德与法治七年级上册第一单元《少年有梦》第三课的第一框内 容。本框主要围绕梦想的含义、意义、少年梦想的特点以及少年梦想与中国梦的关系展开， 旨在引导学生树立正确的梦想观念，认识到梦想对于个人和社会的重要性，鼓励学生为实现 梦想而努力奋斗。
梦想是人生的重要主题，对于青少年的成长和发展具有重要意义。本框内容有助于学生明确 自己的梦想，理解梦想的价值，激发追求梦想的动力，同时也有助于培养学生的社会责任感 和爱国情感，将个人梦想与中国梦紧密结合起来。
二、学情分析
七年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对未来充满憧憬和向往，开始思考自己的人 生目标和梦想。然而，由于他们的社会阅历和认知水平有限，对于梦想的理解可能还比较肤 浅，缺乏对梦想的深入思考和规划。此外，在现实生活中，学生可能会面临各种挑战和困难， 容易对梦想失去信心和动力。因此，在教学中需要引导学生正确认识梦想，帮助他们树立积 极向上的人生态度和价值观，鼓励他们勇敢追求梦想，克服困难，为实现梦想而努力奋斗。
三、核心素养目标
1.政治认同：引导学生理解中国梦的内涵，增强对国家的认同感和归属感，培养学生的爱国 情感，使学生能够积极认同和拥护国家的发展理念和政策。
2.道德修养：帮助学生树立正确的梦想观念，培养学生的志向和追求，提高学生的道德修养， 使学生能够具备良好的道德品质和行为习惯。
3.健全人格：鼓励学生积极面对挑战，培养学生的坚韧意志和乐观精神，促进学生健全人格 的发展，使学生能够具备稳定的情绪、积极的心态和良好的人际关系。
4.责任意识：让学生明白实现梦想需要付出努力和承担责任，培养学生的责任意识和担当精 神，使学生能够主动承担自己的责任，为实现梦想和国家发展贡献自己的力量。
四、教学重难点 1.教学重点
梦想的含义和意义。 少年梦想的特点。
少年梦想与中国梦的关系。 2.教学难点
引导学生理解梦想的意义，激发学生追求梦想的热情。
帮助学生将个人梦想与中国梦相结合，培养学生的社会责任感。
五、教学方法
1.讲授法：通过讲解梦想的含义、意义等知识，帮助学生建立起对梦想的初步认识。
2.案例分析法：通过分析瑞恩的故事等案例，引导学生深入思考梦想的作用和少年梦想的特 点。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的梦想，加深对梦想的理 解。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验梦想的力量，增强学生追求梦想的动力。 5.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六、教学准备
1.教师准备：多媒体课件、教学视频、案例资料等。
2.学生准备：收集自己的梦想以及与梦想相关的故事。
七、教学过程
1.导入新课
播放歌曲《梦想起航》时，教师可以引导学生仔细聆听歌曲的歌词，感受歌曲中所传达的 对梦想的追求和向往。
展示不同职业的图片后，教师可以让学生分组讨论，分享自己对这些职业的认识和向往， 以及为什么选择这些职业作为自己的梦想职业。
在引导学生思考梦想到底是什么以及它对人生的意义时，教师可以分享一些自己的梦想故 事或身边人的成功案例，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲授新课 梦想的含义
在讲解梦想是对未来美好生活的愿望时，教师可以进一步引导学生思考美好生活的具体内 容，例如健康、快乐、成功、幸福等，让学生更加明确自己梦想的方向。
提问学生梦想是什么后，教师可以邀请几位学生上台分享自己的梦想，并简单阐述为什么 有这样的梦想，其他学生可以进行提问和交流。
展示关于梦想的名言后，教师可以让学生分组讨论这些名言的含义，并结合自己的梦想进 行思考，然后每组选派代表进行发言。
梦想的意义
播放瑞恩的井的故事视频时，教师可以在关键情节处暂停，提问学生相关问题，引导学生 深入思考瑞恩的梦想是如何产生的、他为了实现梦想付出了哪些努力以及这个梦想给他人带 来了什么影响。
组织学生讨论时，教师可以深入小组参与讨论，倾听学生的观点和想法，及时给予指导和 鼓励。
总结梦想的意义时，教师可以结合现实生活中的例子，如一些科学家、艺术家、运动员等 因为有梦想而取得成功的故事，让学生更加深刻地理解梦想对个人和社会的重要性。
少年梦想的特点
讲解少年梦想与个人志向的紧密相连时，教师可以让学生回忆自己小时候的志向，以及这 些志向是如何随着年龄的增长而发生变化的，引导学生认识到志向是梦想的基础，而梦想是 志向的升华。
举例说明名人从小就树立远大志向并最终实现梦想的故事时，教师可以详细讲述这些名人 的成长经历和奋斗过程，让学生从中汲取灵感和力量。
讲解少年梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分时，教师可以播放一些关于国家发 展和成就的视频，让学生感受时代的变迁和国家的进步，从而引导学生认识到自己的梦想应 该与时代的需求和国家的发展相结合。
组织学生讨论时，教师可以提出一些具体的问题，如“你认为当前时代需要什么样的人才” “你的梦想如何为国家的发展做出贡献”等，让学生有针对性地进行思考和讨论。
少年梦想与中国梦的关系
讲解中国梦的含义、基本内涵和实现途径时，教师可以使用图表、图片等直观的方式进行 展示，帮助学生更好地理解。
举例说明黄旭华院士的故事时，教师可以详细讲述黄旭华院士为了实现梦想所克服的困难 和付出的努力，让学生感受到他的爱国情怀和责任担当。
组织学生讨论时，教师可以引导学生从自身出发，思考自己在实现中国梦的过程中可以扮 演什么样的角色，以及应该如何努力。
3.课堂小结
引导学生回顾本节课的主要内容时，教师可以采用提问的方式，让学生回答梦想的含义、 意义、少年梦想的特点以及少年梦想与中国梦的关系等问题，检验学生的学习效果。
总结时，教师可以再次强调梦想的重要性，并鼓励学生勇敢地追求自己的梦想，同时也要 牢记自己的责任和使命，为实现中国梦而努力奋斗。
4.课堂练习
展示课堂练习题目时，教师可以先让学生独立思考，然后再进行小组讨论，最后由每个小 组选派代表进行发言，分享小组的讨论结果。
学生回答后，教师可以对学生的答案进行详细的讲解和分析，帮助学生巩固所学知识，纠 正错误的认识。
教师对学生的回答进行点评时，要注重肯定学生的优点和进步，同时也要指出存在的问题 和不足，鼓励学生继续努力。
5.布置作业
让学生写一篇短文描述自己的梦想以及为实现梦想所采取的计划和行动时，教师可以给出 一些具体的要求和指导，如短文的字数、结构、内容等，帮助学生更好地完成作业。
推荐学生阅读关于梦想的书籍或文章时，教师可以简要介绍这些书籍或文章的主要内容和 特点，激发学生的阅读兴趣。
要求学生在下周的课堂上分享自己的短文和阅读心得时，教师可以提前安排好分享的顺序 和时间，确保每个学生都有机会展示自己的成果。
八、板书设计 做个追梦少年
1.梦想的含义：对未来美好生活的愿望 2.梦想的意义
激发热情和勇气，让生活更有色彩 推动人类社会进步和发展
3.少年梦想的特点
与个人志向紧密相连
与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 4.少年梦想与中国梦的关系
中国梦为少年提供舞台和要求
少年要为实现中国梦努力奋斗 九、教学建议
1.在教学过程中，要注重引导学生结合自己的生活实际，深入思考梦想的意义和价值，让学 生真正理解梦想对人生的重要性。
2.可以组织学生开展一些与梦想相关的活动，如梦想演讲、梦想绘画等，激发学生的学习兴 趣和积极性。
3.要关注学生的个体差异，对于不同学生的梦想给予充分的尊重和鼓励，帮助学生树立信心， 追求自己的梦想。
4.可以引导学生制定短期和长期的梦想目标，并帮助他们制定实现梦想的计划，培养学生的 规划能力和执行力。
5.加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生在学校的学习情况，共同关注学生的梦想教育， 为学生的成长提供良好的家庭环境。
十、课后反思
通过本节课的教学，学生对梦想的含义、意义、少年梦想的特点以及少年梦想与中国梦的关 系有了较为清晰的认识，基本达到了教学目标。在教学过程中，学生积极参与讨论和发言， 课堂氛围活跃。然而，也存在一些不足之处，如个别学生对梦想的理解还不够深入，需要在 今后的教学中进一步加强引导。此外，在教学方法上，可以尝试更多的创新，如开展小组合
作探究活动、组织梦想主题的社会实践等，以提高教学效果。总的来说，本节课为学生树立 正确的梦想观念打下了良好的基础，在今后的教学中，还需要不断引导学生为实现梦想而努 力奋斗。

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