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(共32张PPT)
苏教版小学数学四年级上册
1.1认识容量和升
新课标 核心素养
理解容量的含义，认识容量单位“升”，感知1升的实际大小。
初步形成1升的容量观念，初步了解测量容量的方法，学会估计容器容量的方法，培养估计意识和估计能力。
联系实际感受升在日常生活中的广泛应用。
思考：观察这两个玻璃杯，哪一个能盛的水多？
1号杯子
2号杯子
比 能盛的水多。
思考：你知道哪个冷水壶的容量大一些吗？
有时比较难以从外观直接判断容量大小的容器，可以转化为通过比较它们所能容纳液体的多少来判断。
实验与结论
在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶。
怎么比较两个冷水壶的大小？
实验与结论
在红把冷水壶里装满橙汁，倒入黑把冷水壶，红把冷水壶还有剩余橙汁。
在黑把冷水壶里装满橙汁，倒入红把冷水壶，红把冷水壶还没有装满。
红把冷水壶的容量大一些
小知识
盛装液体的存储器称为容器。
容器能盛多少水，就是容器的容量。
什么是容量？
分析与解答
为了测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。
你知道 的容量是多少吗？
大约能盛这样的5杯
大约能盛这样的4杯
1升
2升
5升
3L
19L
计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L”表示。
1 升 ＝ 1 L
先在量杯里倒入1升水
1升水正好装满棱长1dm的正方体容器。
再全部倒入正方体容器
1升有多少呢？
试一试
发现1升水大约能倒满5个纸杯。
将量杯里的1升水倒入同样大小的纸杯中，大约能倒满几个纸杯？先估一估，再倒一倒。
容量：一个容器所能容纳物体的体积就是这个容器的容量。
升（L）：棱长为1分米的正方体容器的容量正好是1升。
回顾与反思
1.比较下面3个玻璃杯的容量，你发现了什么？
第一个玻璃杯的容量最大，第二、三个玻璃杯的容量相等。
2.填空题。
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（1）计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（ ）作单位。
（2）棱长为（ ）的正方体容器（不计厚度）的容量是1升 。
（3）在（ ）里填上“大”或“小” 。
一杯水的体积比1升（ ）。
电压力锅的容量比1升（ ）。
升
1dm
小
大
3. 下面的容器各可以盛水多少升？
80 L
2.5 L
1.2 L
( ) 升
( ) 升
( ) 升
80
2.5
1.2
4.哪些容器的容量比1升大？
根据日常生活经验，砂锅和水壶的容量比1升大。
5.估计下面容器的容量，用线连一连。
6.下面那些容器的容量比1升小？在□里画“√”。
洗脸盆 酒杯 浴缸 烧水壶 保温杯
□ □ □ □ □
√
√
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
这节课你有什么收获？
认识容量和升:
1
2
盛装液体的存储器称为容器。容器能盛多少水，就是容器的容量。
计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”作单位。升可以用字母“L”表示。 棱长是1分米的正方体容器的容量是1升。

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