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义务教育人教版三年级下册
第1课时 认识面积
第五单元 面积
情境引入
你们认为比较物体的哪方面，才能分出物体的大小？
认识面积
物体表面的大小叫做物体的面积
例如：
黑板面的大小就是黑板的面积
数学书封面的大小就是数学书封面的面积
你能像这样说说其他物体上的面的面积吗？
认识面积
封闭图形的大小，就是它们的面积
物体的面是由不同图形组成的，这些图形有面积吗？
封闭图形
不封闭图形
比较面积
观察：爷爷拿一模一样的坐垫做什么？
第一张床铺了12个坐垫
第二张床8个坐垫都没铺下
直接比较事物的面积有困难时，可以用图形作单位来比较。
比较面积
4块手帕
3块手帕
4块手帕
9个餐盘
14个餐盘
12个餐盘
12块手帕
20块手帕
15块手帕
在比较面积时，可以选择一种图形作为单位来测量。
同一单位法
例2：
下面两个图形，哪个面积大？
看不出哪个面积大？
用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？
小组合作：可以选择一种图形作为单位来测量。
我们组选择的是（ ）图形，
1号长方形摆了（ ）个，
2号长方形摆了（ ）个。
我们的结论是：（ ）更大。
1号
2号
统一单位法
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
正方形能铺满整个长方形而没有空隙。
做一做：
下面图形的面积各是多少？
个
个
个
15
16
27
第一关
下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。
观察法
第二关
下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？
（每个□代表1平方厘米。）
8平方厘米
9平方厘米
10平方厘米
第三关
回顾总结

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