资源简介

课 题 班级电子纪念册设计 课 时 3课 时
年 级 九 年 级 课 型 设计·应用
教材分析 三年的初中生活就要结束，师生、同学之间相互畅叙友情、互赠留言，学生需要这样一个纪念册，收集同学的照片、赠言、签名、地址、联系方式等，带着这样的需求与愿望学习此课，学生积极性高，具有使用价值。从留念的角度来说，自己设计与制作的纪念册意义更深刻，就像艺术品原作与印刷品不能等同一样，虽然学生自己的设计从外观上不如买的精致，但这是他们亲手所制，溶入了自己的真情实感。制作一个样式新颖、内容丰富、格调高雅、生动有趣的纪念册就要运用造型、图案、色彩、构图等各种设计因素，设计制作的过程就是学习的过程、欣赏的过程和交流的过程。纪念册是人性化很强的设计，由于性别、性格、爱好、心情等诸多因素，设计的作品带有很强的个人色彩，不能要求统一样式和千篇一律，在表现手法上应多种多样，内容富有创意。设计制作的目的就是毕业留念，设计制作的过程就是一种情感交流。
教学目标 知识与技能了解纪念册设计的相关知识，学习设计方法。
2、过程与方法
运用学过的电脑知识，设计一个构思新颖、美观实用的毕业纪念册，并结合毕业活动使用纪念册。
3、情感态度价值观
通过毕业纪念册的设计，提高对艺术设计的鉴赏能力。认识什么是设计、怎样设计、什么是好的设计、设计对人的心理感受的影响以及设计与生活的关系。通过毕业纪念册的设计增强师生之间、同学之间、朋友之间的情感交流。通过纪念册这个媒体，相互勉励，留存友谊。回忆校园生活的点点滴滴，渗透留心身边美好事物，珍惜友谊，热爱学校的意识。
教学重点 学习纪念册的设计和制作方法，引导学生设计出美观且形式多样、充满个性、富有创意的纪念册是本课的重点。
教学难点 制作电子纪念册创意、制作工具的应用
教具准备 媒体课件（提供学生寻找灵感和鼓励创新的欣赏图片、制作方法）、电子纪念册（视频播放）、制作工具等
学具准备 电脑、图片资料，相关软件
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
情境交流 教师将收集到的学生在校活动图片以电子纪念册（视频形式）的形式播放，创设情境，引导学生欣赏回忆：三年的初中生活是学生人生中一笔丰富的精神财富。看到这些熟悉的场景，你们一定有很多话想对好友、老师诉说。 通过欣赏、回忆在校几年的生活，学生交流同学或师生之间难忘的往事，说出自己即将毕业前的感受。 即将离开生活三年的母校，面对曾经生活的校园，丰富多彩的学习、实践活动，曾经和睦相处的同窗好友及为自己呕心沥血的老师们，母校多年培育之恩，学生记忆的阀门被打开，美好的情感被唤起，有种强烈的愿望想把这美好的记忆永久珍藏。
启发学生：用什么样的方式能更好地将这份记忆留存？毕业纪念册是情感宣泄，心语的倾诉，个性展现的最佳平台。 学生交流得出结论：准备一本纪念册（电子纪念册），将这些难忘的记忆放在里面，永久留存 通过交流，激发学生心中的情感，为制作毕业纪念册做好准备
引入新课 展示电子纪念册和同学自己设计制作的纪念册，引导学生思考它们的不同通过学生交流感受，引导学生自制电子纪念册，教师板书课题：班级电子纪念册的设计 学生讨论统一意见：市场上买来的纪念册，虽然样式很多，使用也很方便，但自己制作的意义更深刻，自制的（电子纪念册）纪念册，每页都体现着同学的兴趣爱好，个性特征 通过交流，激发学生独立设计制作纪念册的兴趣
讲授新课 展示不同形式的毕业纪念册让学生欣赏，结合实物引导学生分析毕业纪念册的结构、设计形式（包括样式、内容、装饰等）；介绍制作纪念册的工具、制作方法（特别指导纪念册封面的制作方法）、纪念册内部的构成（包括版面设计、赠言、通讯录等的设计）方法教师同时演示制作电子纪念册的的方法和步骤。 讨论纪念册就是将自己想说的话、想留存的影像珍藏起来，将友谊珍藏起来，同学相互启发，纪念册的设计创意会在讨论中形成。 通过讨论将纪念册设计的知识、设计的要素进行学习和归纳，增强设计意识。
学生实践 指导学生进行电子纪念册的设计，强调要有创意，教师及时发现学生在设计制作中遇到的问题，对共性较多的问题全班予以解决。重点帮助设计能力差的学生，使他们能够顺利完成作业 同学用ppt、PS、美图秀秀等软件设计纪念册样式 锻炼学生的创造能力。
展示讲评 展示学生的设计，评选有创意、有个性的设计。 谈自己设计的想法，结合自己设计的纪念册，相互说说初中学习生活的感受。通过展示和交流学生相互学习，弥补不足体会制作完成后的成功。 这是学生展示与参与的舞台。设计不是最终的目的，提高修养、联系情感是课堂教学的深化。
小结 本节课同学们都能按照自己的想法设计出有创意的纪念册，但由于时间和工具所限不能全部完成，课后我们继续设计制作。
教学流程
课后拓展 启发学生：除了用电脑软件来制作纪念册外，课后我们还可以用手工制作的方法来完成一本有个性特点的纪念册。 学生思考 通过学习使学生知道自己制作的电子纪念册更加环保，更便于个性化的编辑
板书设计 设计纪念册封面 内容 美观 大方
课后反思 通过本节课的学习制作，同学们了解了纪念册设计的相关知识，学习了设计方法。运用学过的电脑知识，设计一个构思新颖、美观实用的毕业纪念册，并结合毕业活动使用纪念册。通过毕业纪念册的设计，提高对艺术设计的鉴赏能力。认识什么是设计、怎样设计、什么是好的设计、设计对人的心理感受的影响以及设计与生活的关系。通过毕业纪念册的设计增强师生之间、同学之间、朋友之间的情感交流。通过纪念册这个媒体，相互勉励，留存友谊。回忆校园生活的点点滴滴，渗透留心身边美好事物，珍惜友谊，热爱学校的意识。教学过程中由于没有关注的学生的不同差异，在讲解用PS、PPT等软件制作电子纪念册是演示过于简单，有几名学生还不能熟练掌握制作方法。如果有多一些的时间完成的作业会更好。在总结讲评的时候太仓促，没有师生互动，让学生发表意见。在学生展示完作业后还可进行适当的德育教育，启发学生在毕业的时候，用自己制作的漂亮纪念册留下同学、老师最美好的回忆会更有意义。
组织教学
创设情境
自主作业练习
直观感受
分析讨论
作业展示交流

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