资源简介

部编版道德与法治九年级3.2《参与民主生活》教学设计
课题 《参与民主生活》 教师 课时 1课时
学科 道德与法治 课型 新授课 时间
核心素养 1、政治认同:自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识，增强热爱社会主义民主的情感。 2、道德修养:理解参与民主生活的意义，理性行使公民权利，逐步提高参与民主生活的能力。 3、责任意识:知道公民行使民主权利的形式，理解增强民主意识的意义和做法。
教学重难点 教学重点：增强民主意识 教学难点：掌握民主形式的运用，并在实践中运用
教学方法 自主探究、小组合作、教师讲授
教 学 流 程 视频激趣，导入新知
教师活动 学生活动 设计意图
时政链接-老旧小区加装电梯 观看视频，初步感受“中国民主”。 通过视频，激发兴趣，初步体会中国民主发展，引入本课主题
小组合作，释疑解惑
环节一：共商共建，行使民主权利 情景再现 材料：小区加装电梯建立居民共商共治新机制 提示：公民参与民主生活的必要性、内涵、及要求。 材料：小区加装电梯居民投票成立监督委员会 提示：民主选举。 知识拓展：选举民主与民主选举的区别 材料：天然气上下游价格联动机制听证会 提示：民主协商、民主决策。 牛刀小试：民主决策的方式 材料：小区召开居民会议 提示：民主管理。 材料：小区加装电梯全程，居民监督 提示：民主监督。 视频拓展：区分民主决策与民主监督。 学生针对老师展示的情境梳理：参与民主生活的途径？ 小组合作，积极分析，感受中国民主途径的发展
环节二：主动参与，增强民主意识 材料：小区加装电梯的整体升级举办了一场“选美”大会 提示：增强民主意识的意义。 材料：学生社团管理问题处理 提示：参与民主生活的要求。 活动：网络谣言辩论 提示：增强民主意识的做法。 学生通过情境分析，探讨增强民主意识？ 分析“选美”大赛，感受人民民主意识的发展，增强主人责任感。
任务总结，点拨升华
环节三：提升学科素养 1.课堂总结 要求：学生梳理、回顾知识，进一步感受民主的魅力 2.随堂训练 学生思考 学生发言 归纳总结，拓宽视野，眼光长远，感知美好
板书设计

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