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教学课件
基础模块
哲学
与
人生
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。认识的获得离不开实践，人类是在实践中认识和把握世界的。人类的认识从何而来 实践在认识过程中的地位和作用如何？怎样在实践中提高创新能力 探讨和回答这些问题,有助于我们在实践中不断提高认识水平,增长才干,提升创新创造能力。
前言
实践出真知
创新增才干
第三单元
第7课 实践出真知
李时珍在长达20多年的时间里，先后到很多地方搜集药物标本。他遍尝百草,还经常以身试药，有好几次都差点中毒身亡。经过不懈努力，李时珍终于完成了 190多万字的巨著《本草纲目》。李时珍编写《本草纲目》的过程给我们什么启示 我们的认识是从哪里来的呢？学习本课，我们将了解实践在认识活动中的决定作用，懂得为什么要理论联系实际，努力做到知行合一。
导语：
01
理论联系实际
02
知行合一
目
录
第7课 实践出真知
第二框 坚持实践第一的观点
理论联系实际
第二框 坚持实践第一的观点
第一部分
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思考：“纸上谈兵”告诉了我们什么道理？
阅读与思考
据《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时期，赵国有一个人叫赵括，他从小熟读兵书酷爱谈论军事，连身经百战的父亲也辩不过他。赵括因此觉得打仗很容易，父亲却很担忧特意叮嘱赵母，将来千万不要让赵括带兵打仗。公元前260年，秦国和赵国在长平一带发生战争，赵王不听赵母劝阻，任命赵括为大将。没有多少实际作战经验的赵括，在战争中连连失利，致使40多万赵军尽被歼灭，自己也在突围中被射死。有人认为，这就是成语“纸上谈兵”的由来。
“纸上谈兵”的历史故事体现了什么哲学道理？对你有什么启发
思考问题
纸上谈兵
解析：
（1）实践与认识的辩证关系要求我们坚持理论联系实际。
（2）理论联系实际，要学懂弄通理论、掌握思想真谛，避免脱离理论的经验主义。
（3）理论联系实际，要深入调查研究了解实际状况，避免脱离实际的教条主义。
只有将理论与实践相结合，才能真正解决问题
1. 理论联系实际
（1）实践与认识的辩证关系要求我们坚持理论联系实际
实践与认识的辩证关系要求我们坚持理论联系实际。认识的目的不仅在于解释世界，更重要的在于改造世界，认识为实践提供理论指导，解决现实中的实际问题。
理论联系实际
1. 理论联系实际
（2）理论联系实际要学懂弄通理论，避免脱离理论的经验主义
经验主义理论：经验主义轻视理论，夸大经验的作用，把局部经验当作普遍 真理，在实际工作中狭隘保守、目光短浅。
科学的理论是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。我们要加强理论学习，把感性的经验不断上升为更具条理性、综合性的理论，用科学的理论指导具体实践。
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抛弃“经验主义”，做行动派！
1. 理论联系实际
（3）理论联系实际要深入调查研究，避免脱离实际的教条主义
教条主义理论：把书本上的个别词句当作僵死的教条，生搬硬套，拒绝对具体问题进行具体分析。
调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。我们要重视调查研究，对客观实际情况进行深入了解，把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。
经验主义
教条主义
相关链接
1941年，毛泽东在《＜农村调查＞的序言和跋》一文中，对没有深入调研却好发议论的人提出尖锐批评。他指出：“有许多人，‘下车伊始’，就哇啦哇啦地发议论，提意见，这也批评，那也指责，其实这种人十个有十个要失败。因为这种议论或批评，没有经过周密调查，不过是无知妄说。”
思考：中国共产党如何坚持理论联系实际的？
1. 理论联系实际
（4）中国共产党坚持理论联系实际的生动写照
中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持一切从实际出发，不断推进马克思主义中国化时代化，创立了毛泽东思想，创立了邓小平理论，形成了"三个代表"重要思想，形成了科学发展观，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。
在中国共产党的坚强领导下，在马克思主义的指引下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。这是理论联系实际的生动写照。
实践没有止境，理论创新也没有止境。要使党和人民事业不停顿，首先理论上不能停顿。我们要根据时代变化和实践发展，不断深化认识，不断总结经验，不断进行理论创新，坚持理论指导和实践探索辩证统一 ，实现理论创新和实践创新良性互动，在这种统一和互动中发展二十一世纪中国的马克思主义。
——习近平
知行合一
第二框 坚持实践第一的观点
第二部分
阅读与思考
自1997年起，中央宣传部、教育部、共青团中央、全国学联等单位联合发文,开展全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。20多年来，“三下乡”社会实践活动成为当代青年学生受教育、长才干、作贡献的重要一课,对于青年学生深入社会、了解国情、增长才干十分有益。
你参加过哪些类似的社会实践活动 谈谈这些活动对你成长的帮助。
思考问题
指导小朋友做手工
给群众修理电器
开展义诊活动
全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动展示。
2. 知行合一
实践与认识的辩证关系要求我们做到知行合一。我们既要主动学习各种知识，又要将学到的知识运用于实践。
知行合一
理论依据
实践
认识
决定
反作用
如何做到知行合一？
天下事有难易乎？为之则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
——彭端淑
2. 知行合一
（1）我们要广泛吸收书本知识。
要多读书、读好书、善读书，把读书学习当成一种生活习惯、人生态度和精神追求。只有认真读书，把道理真正弄懂了，行动才能自觉持久。
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2. 知行合一
（2）我们不能做坐而论道的清谈客，而要做起而行之的行动者。
要在认真学习的基础上行动起来，真正把自己所学落到实处。只有行动上落实了，对道理的领悟才能更深入。
知行合一难在哪里？一个例子讲明白！
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要牢记空谈误国、实干兴邦的道理，坚持知行合一、真抓实干、做实干家。
-----习近平
坚持学思用贯通、知信行统一，把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。
-----习近平
启思导行
在专业实操活动后，班级召开了“知行合一助成长”交流分享会。面对活动中遇到的一些困难和问题，大家集思广益，共同寻找解决办法。
活动 困难或问题 解决方案
面点制作
超市收银服务
填写下表，梳理发言要点
感谢您的聆听

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