资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 Section A (1a-2e) 单元 Starter Unit 2 Keep tidy! 课型 听说课
使用教材 人教版新教材 出版时间 2024年 学科 英语 年级 七年级上册
教材分析 【What】新学期开学的场景下，同学之间有关学习物品及其颜色的问答：对话1：Teng Fei与Ella有关新书包的问答。对话2：Yaming与Emma之间有关新自行车的问答对话。对话3：Fu Xing与Peter有关新裤子的对话。【Why】培养学生清楚自己的学习用品和生活用品，了解物品及其特点，为提高自我管理意识奠定基础。【How】本课的语篇内容是腾飞、亚明和彼得的对话，体现了非正式语体特征，主要内容是询问新学期的新用品名称及其颜色，语篇配有主题图，帮助学生理解对话的情境，对话是简单的问答形式，如“What do you have in your schoolbag I have a/an...”“What color is/are... It's/They're..”等，对话中体现了一些如 bottle、eraser、bicycle 等表示物品的词汇。
学习目标 在查看书包物品的活动中，了解新生上学需要携带的物品，学习掌握新物品词汇，回顾以前掌握的物品名词，并与同学就所带物品进行分享讨论。（学习理解）用恰当的听力策略（关键词推测法）听懂有关物品颜色的对话，并获取、梳理对话中描述物品颜色可能涉及到的内容，交际用语以及句型。（学习理解、应用实践）使用核心句型和结构，积极的描述周边的物品及其颜色。（迁移创新）
重点 关于物品名称的目标词汇;谈论物品名称和颜色的问答句型。
难点 在不同场景下熟练使用所学语言，准确、流畅地询问和描述个人所拥有的物品信息，懂得整理好个人物品的重要意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入（5分钟） Greeting.The T can play a video to lead in the topic and ask a question for students to think: What do you have in your schoolbag T ask students to Look at the picture and answer. 观看视频引入话题并思考书本里有什么。看图回答问题。 利用视频，引出本课主题，引导学生思考并头脑风暴，在思考的过程中自然的感知目标语言，激发学生学习兴趣。
课前活动（10分钟） The teacher guides students to look at the picture and answer the questions to check the school supply list. T asks students to Look at the picture to predict and answer.T asks Ss to finish the task in 1a--Look at the picture. Match the things with the names. T asks Ss to Look at the pictures and say.T asks Ss to finish the task in 1b--Talk about what you have in the schoolbag.T asks Ss to finish the task in 2a--Read the color words and match them with the pictures.T asks Ss to mix the colors to learn more.T asks Ss to finish the task in 2b--Look at the things and talk about what colors they are. 观察图片回答问题学习新单词。观察图片预测内容。完成书本1a任务。看图说词。完成书本1b任务。完成书本2a任务。混合颜色学习更多颜色。完成书本2b任务。 在情境中帮助学生梳理目标语言，从点到面逐个掌握。书本任务有利于学生更好的掌握词汇和句型的用法。
课中活动（15分钟） The teacher guides students to finish the task 2c -- Listen to the conversation and color the things.T asks students to finish the task 2c -- Listen again and complete the sentences.T asks Ss to listen and repeat the three conversations. 完成书本2c部分任务。完成书本2d部分任务。跟读录音 通过听力策略的教授，帮助学生更好的把握听力侧重点。将听力文本拆解，使学生巩固目标词汇和重点句型的使用。跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。
课后活动（15分钟） T ask students to Role play the conversation.T ask students to finish 2e-- Talk about the things you have.T ask students to act out.T teaches students to Keep a good habit: Tidy up our things every day! 角色扮演对话。完成书本2d部分。表演时间。情感教育。 对话练习的脚手架搭建好，先完整感知对话，再根据表格提示补全对话，最后根据目标单词和句型创编对话，循序渐进，轻松掌握。
课堂总结 Summarize the key content in this lesson.【核心词汇】物品：ruler；bottle；cap；eraser；pencil；key；schoolbag颜色：red；green；blue；yellow；orange；black；white；brown【核心表达】谈论物品：What do you have in your schoolbag I have a / an / some…谈论颜色：What colour is it / are they It’s / They’re …The … is / are …
板书
作业 基础作业：Based on your existing knowledge, create a mind map to summarize what you have learned today. 根据自己已有知识，制作一份思维导图总结今日所学内容。进阶作业：Have a Q&A session with at least three of your classmates about your item and its color.至少与你的三位同学进行有关你的物品及其颜色的问答。拓展作业：Create a dialogue template about your item and its color .制作一个对话模板。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑