资源简介
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教学设计
课题 Section B (1a-2b) 单元 Starter Unit 2 Keep tidy! 课型 读写课
使用教材 新人教版 出版时间 2024年 学科 英语 年级 七年级上册
教材分析 【What】家庭环境的场景下,家庭成员的对话:对话1:Ella 和她的妈妈找她自己的新帽子。对话2:Emma 帮助她爸爸找眼镜。【Why】在寻找丢失物品的对话中,围绕个人物品的寻找和管理,强调了日常生活中保持整洁的重要性。通过家庭互动的真实对话,学生理解家庭成员之间的角色和相互帮助的重要性。【How】位置介词:使用位置介词,如“in”, “on”, “under”,来描述物品的位置。简洁句式:对话使用简单句式,易于学生理解和模仿。重复和强调:通过重复问题和回答,强调了保持房间整洁的重要性。情感表达:对话中包含了情感表达,如“Sorry” 和“Thank you”,体现了礼貌用语的重要性。
学习目标 了解方位介词的使用,梳理并掌握描述物品及其颜色和位置可能会涉及的各个维度。(学习理解)用恰当的阅读策略,读懂寻找物品的对话,整理内化寻找所涉及的句型和结构,并根据例图或真实场景进行创编。(学习理解、应用实践)使用核心句型和结构,积极的描述周边的物品及其颜色和位置。(迁移创新)
重点 正确使用介词描述物品的方位,构造询问和描述物品的基本句型。
难点 正确描述物品的颜色及位置并在真实情境中进行物品位置的询问。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入(5分钟) Greeting.The T can play a video to lead in the topic and ask a question for students to think: How can we describe the position T ask students to think: If we need to find something, how should we describe its location 观看视频引入话题并思考如何描述位置。思考如何使用方位介词。 利用视频,引出本课主题,引导学生思考并头脑风暴,在思考的过程中自然的感知目标语言,激发学生学习兴趣。情境中体会话题深度,并拓展思维,利用已有知识感知课时内容。
课前活动(10分钟) T asks students to look at the pictures and fill in the blanks to learn the key points.The teacher guides students to finish the task in 1a-- Fill in the blanks with the words in the box. T asks students to Ask and answer in pairs with the words in the box. T asks Ss to think:Is this room tidy or not 观察图片填空并学习目标语言。完成书本1a部分任务。看图创编对话。思考:房间整洁吗? 在情境中帮助学生梳理目标语言,从点到面逐个掌握。培养学生观察图片并分析提取关键信息的思维能力。
课中活动(15分钟) T asks Ss to Look at the two pictures and think:Can you guess what they are talking about T asks Ss to finish the task in 1b--Read the two conversations. Find the cap and glasses in the pictures.T asks Ss to finish the task in 2a-- Read the conversations in 1b again and choose the correct answers.T asks Ss to Listen and fill in the blanks.T asks Ss to Think and share:What do the two conversations talk about T asks Ss to Read and think: What did Ella’s mum say at last Why T asks Ss to role play conversations. 观察图片并回答问题。完成书本1b任务。完成书本2a部分任务。听录音补全对话。思考并分析。阅读并思考问题。角色扮演。 通过阅读策略的教授,帮助学生更好的把握听力侧重点。将对话文本拆解,使学生巩固目标词汇和重点句型的使用。跟读录音模仿并角色扮演,培养了学生的口语能力和应用能力。
课后活动(15分钟) T ask students to Look at the 2 pictures and talk about the things in the rooms.T ask students to finish the task in 2b--Write about your things.T ask students to do Group work: Introduce your dream room. 根据图片创编对话。完成书本2b部分任务。设计梦中情房间。 对话练习的脚手架搭建好,先完整感知对话,再根据表格提示补全对话,最后根据目标单词和句型创编对话,循序渐进,轻松掌握。
课堂总结 Summarize the key content in this lesson.【核心表达】谈论颜色:What colour is it / are they It’s / They’re …The … is / are …谈论位置:What is / are the … It’s / They’re on / in under …
板书
作业 Must do:Listen and imitate 1b.Role play 1b with your partner.Choose to do:Design(设计) your new dream room.Organize your room by yourself and make a video to introduce your things in your room and where they are.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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