资源简介

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教学设计
课题 Pronunciation & Project 单元 Starter Unit 2 Keep tidy! 课型 语音&项目课
使用教材 人教版新教材 出版时间 2024年 学科 英语 年级 七年级上册
教材分析 【What】认识5个元音字母，听并且跟读元音字母在开音节中的发音，感知并掌握不同元音字母的发音规律。在不同组队中，辨别不同元音字母的发音差异；听并自主练习这些单词的发音；在歌曲中练习元音字母在开音节中的发音【Why】元音字母的正确发音是英语学习的基础，对后续的听力、口语、阅读和写作技能发展至关重要。通过学习元音字母在开音节中的发音，学生能够更好地识别和区分单词，从而提高语言理解能力。理解和掌握元音的发音规律有助于学生培养良好的音感，为学习更复杂的语音模式打下基础。准确的发音能够提高学生在交流中的清晰度和可理解性，促进更有效的沟通。【How】学生学习识别元音字母作为音素的基本单位，了解它们在单词中的发音功能。学生了解开音节的定义，即以元音结尾的音节，元音在开音节中通常发长音。学生学习不同元音字母在开音节中的发音规则，如字母 "a" 在 "cake" 中的发音为 /e /。通过比较不同元音字母的发音，学生学习区分相似音位的特点，如 /i:/ 与 / /。
学习目标 认读全部字母并分辨出元音字母A、E、I、O、U在开音节中的不同发音，初步感知并掌握元音字母的发音规律。（学习理解）在听说活动中，能够运用所学知识辨别不同单词中不同字母组合的不同发音并正确朗读。（应用实践）在游戏活动中，将元音发音与物品描述结合，进一步巩固本单元重点知识。（迁移创新）
重点 识别并区分五个元音字母（A, E, I, O, U），理解开音节的定义及其在单词中的特征。学习元音字母在开音节中的发音规则，包括长元音和短元音，掌握不同元音音素的标准发音，包括它们在开音节中的发音，提高对不同元音发音的听力辨识能力。
难点 正确发出每个元音字母在开音节中的长音可能具有挑战性，区分相似或容易混淆的元音音素，如 /i:/ 与 / / 或 /u:/ 与 / /。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入（5分钟） Greeting.The T can play a video to lead in the topic and ask students to sing together.Teacher asks students to Read 26 letters aloud and find the vowel letters(元音字母).T asks students to think : What is special about the five vowel letters 观看视频引入话题并跟唱元音字母歌。朗读的26个字母并找出五个元音字母。思考元音字母有何特别之处 利用视频，引出本课主题，引导学生思考并头脑风暴，在思考的过程中自然的感知目标语言，激发学生学习兴趣。情境中体会话题深度，并拓展思维，利用已有知识感知课时内容。
课前活动（10分钟） The teacher guides students to finish the task in 1 -- Listen and repeat. Pay attention to the sounds. And think : What is open syllables(开音节) T asks students to Watch videos to learn about open and closed syllables.T asks Ss to Summarize and learn the open and closed syllables.T asks students to Learn how to pronounce the vowels in words.T asks students to Classify words based on the pronunciation of the highlighted parts.T asks students to finish the task in 2 -- Circle the word (s) with the sound in each group.T asks students to finish the task in 3 --Listen and practice reading the words. And learn the Syllable(音节) and Accented Syllable (重读音节)T asks students to Listen and read the chant aloud. Underline the vowel letters with the sounds and put them into right group. 跟读录音，感受元音字母发音和开音节。看视频学习开音节和闭音节。总结开音节和闭音节的规律。学习原因字母发音和组合。分类游戏。 听音感知，使学生对发音有一个整体的认知。视频学习，使学生对枯燥的知识点产生兴趣。精简巧妙的记忆方法使学生更容易掌握知识点。采用发音和视频学习的方式使语音教学更严谨。游戏的方式进行操练，寓教于乐，巩固学习。书本任务有利于学生更好的掌握词汇和句型的用法。
课中活动（15分钟） T asks students to Look at the picture. What is in this classroom What other things do you know T tells students : There are so many things in the classroom. How about yours Let’s play the guessing game and do a project.T asks students to follow these steps: Step 1 Choose something from our classroom and write the name on a piece of paper.Step 2 Go to the front of the classroom. The other students ask questions about what it is.Step 3 After three questions , the other students guess what you wrote.Step 4 Take turns to come to the front and play the guessing game. 观察图片并说出图片内的物品。进行项目游戏。项目游戏规则。 通过课本图片引导学生进行回顾复习物品单词的知识，并通过项目游戏引导学生对本单元目标语言进行操练。
课后活动（15分钟） T ask students to Have a Group work: read Jack’s letter and draw his classroom.T asks students : The classroom is a beautiful place where we learn and play every day. It’s big and colorful. We should love it and keep it tidy. Better school, better us! 小组活动：画出Jack的教室。养成好习惯 小组活动激发学生的自主合作探究精神，也能将今日所学知识进行及时的巩固。
课堂总结 Summarize the key content in this lesson.
板书
作业 Must do：Make a form like Part 1. list at least three words of each sound.Sout out the notes of this lesson.(整理笔记)Choose to do：Design an ideal classroom diagram and introduce the colors and positions of various items in the classroom to classmates
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