资源简介

(共35张PPT)
第二课时 合理利用网络
第一单元　走进社会生活
第二课　网络生活新空间
目 录
CONTENTS
01
大单元
03
大视野
06
对点练
04
议题学
05
划重点
02
新课标
01　大单元
02　新课标
单元学习指导
【健全人格】
　　理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化；认识“人是社会关系的总和”；热爱生活，树立正确的人生观；积极探讨参与社会生活对于个人成长的意义；养成亲社会的行为和品格；具有亲社会行为；具备积极向上的人生态度。
（参见2022版 新课标 P9、P15、P33、P34、P35）
03　大视野
导入一：热点速递
日前，教育部门网站发布有关加强中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知。
2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》明确提出，网络游戏应坚持融合、友好、实用、有效的原则，设置未成年人模式，以醒目便捷的方式为监护人履行监护职责提供时间管理、权限管理、消费管理等功能。对网络游戏加强功能设计，便利监护人履行监护职责提出了新要求。未成年保护是全社会共同的责任。
思考：国家为什么要对中小学生沉迷网络游戏作出限定？
　　中小学生自我控制能力较差，容易沉迷网络游戏，影响学习和生活，不利于中小学生的健康成长，不利于培养社会主义接班人。
　　
导入一：热点速递
思考：要改变图中不和谐的画面，我们应该怎么办？
要合理利用网络
那么，我们应该怎样理性参与网络生活呢？让我们带着这个问题一起步入今天的学习。
导入二：多维交流
04　议题学
总议题：合理利用网络
子议题1：绿色上网 健康成长
子议题2：争做好网民 传播正能量
议题一：理性参与网络生活
短视频平台优化“青少年模式”
目前，青少年沉迷网络现状日趋严重，过度使用手机和电脑，过度沉迷网络，由此引发一系列的负面后果。客观而言，不管是手机、电脑还是网络，我们无法把它们和青少年完全屏蔽开来，但是如果青少年过于沉迷网络，尤其是接触到一些三观不正、诲淫诲盗的内容，确实会带来很多问题，包括耽误了学习、损害了身心健康等等。另外，未成年人打赏消费的问题，会给家庭直接带来经济损失。
思考1：短视频平台优化“青少年模式”对我们有何启示？
　　我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
针对此类现象，2023年3月，抖音官方宣布抖音守护中心上线，用户可便捷开启青少年模式或长辈模式，对上述问题进行了限制，这有利于为全国广大青少年营造一个安全、积极、健康的网络环境。
议题一：理性参与网络生活
只上网不睡觉
只上网不学习
思考2：上述图片中使用网络的行为存在什么问题？应如何解决？
问题：孩子沉迷网络，浪费时间，过多关注无用信息。　　
注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。
议题一：理性参与网络生活
思考3：应如何对待图片中的网络信息？
　　我们要学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
网络不良影响
网络暴力
网络恐怖
网络谣言
议题一：理性参与网络生活
议题一：理性参与网络生活
思考4：网络交往的“自由”有没有限度？
网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自由,我们在享受自由的时候，不得危害国家、社会、集体和他人的利益，不能违背道德、违反法律。
网络无限，自由有限。恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。
有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。
议题一：理性参与网络生活
议题感悟
1.如何理性参与网络生活？
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会信息节食。
③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，我们要自觉遵守道德和法律。
思考1：针对社会生活中的现象、问题，可以怎样向有关部门建言献策？这样做有什么积极影响？
　　充分利用网络平台为社会发展建言献策。
　　我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
议题二：传播网络正能量
议题二：传播网络正能量
近日，北京东城区“互联网+全民义务植树”青年湖公园基地授牌仪式举行。活动以“同心绘绿 共建共治共享花园东城”为主题，现场设置了义务植树宣传展板，由工作人员为市民开展义务植树尽责讲解，同时带领大家认识了解公园内的树木及树木生长习性。
此次活动为“小小林长”学校负责区域授牌并组织20余名小学生参加抚育活动。“小小林长”是青年湖公园首次提出并予以实践的文明游园活动项目，这有利于整合资源，搭建平台，推动义务植树尽责从小培养，从娃娃抓起，使爱绿护绿成为习惯。
议题二：传播网络正能量
思考2：说明此次对我们的启示有哪些？
　　在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律。
　　不断提高网络媒介素养，共同培育健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
议题二：传播网络正能量
议题感悟
2.如何传播网络正能量？
①要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提
　高网络媒介素养，共同培育健康、向上向善的网络文化，让网络
　 公共空间充满正能量，高扬主旋律。
05　划重点
观点梳理
1.如何理性参与网络生活？（重点）
2.如何传播网络正能量？（难点）
06　对点练
历年真题
1.某些学生喜欢用网络语言进行交流，课堂上偶尔也蹦出一两句。然而，网络语言良莠不齐，低俗的网络语言拉低了他们的审美水平。引导学生正确表达，做法合理的有（　）。
①禁止使用网络语言，回归常态　②辨别网络语言词义，去粗取精
③阅读优秀文学作品，规范表达　④营造良好语言环境，以身作则
A．①②③　　　B．①②④　　　C．①③④　　　D．②③④
D
历年真题
【解析】考查点：本题考查合理使用网络。
解题思路：②③④：分析题文，题干指出某些学生在交流中喜欢用网络语言，甚至在课堂上也会出现，同时强调网络语言存在良莠不齐的情况，低俗的网络语言会降低学生审美水平。这反映出需要对学生使用网络语言的行为进行引导和规范，这需要辨别网络语言词义，去粗取精；阅读优秀文学作品，规范表达；营造良好语言环境，以身作则，故②③④正确。
①：这种做法过于绝对；网络语言是现代社会交流中的一部分，完全禁止既不现实也不利于学生适应时代发展，故①错误。
故本题选D。
2.某校开展“遵守道德和法律，传播网络正能量”主题宣传活动，同学们积极参与这一活动。下列做法属于传播网络正能量的是（　）。
①通过网络为重庆山火救火志愿者点赞
②通过网络转发未经证实的社会新闻
③通过网络平台售卖“朋友”批发的口罩
④为患病走失的同学转发朋友圈寻人
A．①④　　　B．②④　　　C．①③　　　D．②③
历年真题
A
【解析】考查点：传播网络正能量。
解题思路
①④：我们要在网上传播正能量，不断提高网络素养，通过网络为重庆山火救火志愿者点赞、为患病走失的同学转发朋友圈寻人都是传播网络正能量的表现，故①④符合题意；
②：通过网络转发未经证实的社会新闻是没有正能量的表现，故②说法
错误；③：通过网络平台售卖“朋友”批发的口罩，不一定能保证质量，是谋求经济利益的表现，故③说法错误；
故本题选A。
历年真题
3.读漫画《倡议书》。响应此倡议，青少年应（ ）
A. 合理安排上网时间
B. 自觉抵制网络谣言
C. 积极获取网络新知
D. 充分利用网络资源
历年真题
B
【解析】考查点：传播网络正能量。
解题思路：网络是把双刃剑，我们要合理利用网络。漫画中要求“网络诚信”倡议书，这要求我们自觉抵制网络谣言，要遵守法律、恪守道德。故B正确；ACD:选项说法正确，但是不符合漫画意思，故排除A、C、D。
历年真题
4.近日，“小孩爱说的烂梗越来越多了”这一话题冲上热搜，引发网友热议。“我真的会谢”“老师，报giao”“你这个老六”“心里慌得有一批” “栓Q”……这些网络热词烂梗，不少孩子张嘴就来。甚至有学生将其带到作文、试卷当中，看得家长和老师血压飙升。
　　你欣赏这些“网络热词烂梗”吗？请说说理由。
历年真题
【答案】
不欣赏。
①网络热词烂梗会毁掉孩子的语言表达能力，影响他们的人生观、世
　界观和价值观。
②对于这种现象需要父母及其学校对其加强引导，孩子自身也需要抵
　制这种文化，要合理利用网络。
历年真题
【解析】解题思路：
第一步：读题，提炼辩题。
观点：“网络热词烂梗”的现象；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：不欣赏；
论据①：“网络热词烂梗”的消极影响；
论据②：要合理利用网络，孩子、父母及学校要加强注意；
第三步：整合信息，组织答案。
历年真题
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