资源简介

(共35张PPT)
长度和时间的测量
年 级：八年级 学 科：物理（人教版）
1
会使用适当的工具测量长度和时间，知道如何规范地测量长度和时间
3
能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程
学习目标
2
知道测量有误差，了解误差和错误的区别
我们的感觉可靠吗？
[观察一下图片]
两条线弯了吗？
两段线哪段长？
　　为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。
一、长度的单位
1．基本单位：米 符号：m
2．常用单位：千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（ m） 纳米（nm）
小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299792458秒内所
经过的路程的长度定义为1m。
成年人走两步大约1.5m，课桌约0.75m
3、常用长度单位之间的换算（重点）
大化小：乘以10的正幂
小化大：乘以10的负幂
方法点拨：中间十进制，两头千进制。
3．常用长度单位之间的换算（科学计数法）
二、长度的测量：
直尺
三角尺
卷尺
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
皮尺
[常用的长度测量工具]
比较精确的长度测量工具
螺旋测微器
（千分尺）
游标卡尺
2．正确使用刻度尺
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程（例：0~8cm）、分度值（最小一格，如1mm）。
（1）会认：
单位
零刻度线
量程
分度值
刻度尺零刻度线对准被测物体一端;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
（2）会放：
0 cm 1 2 3 4 5
0 cm 1 2 3 4 5
0 cm 1 2 3 4 5
×
√
×
（3）会读：
读数时，视线正对刻度线（视线与尺面垂直）。
0 cm 1 2 3 4 5
×
×
√
分度值 ；
物体长度 .
分度值 ；
物体长度 .
1mm
2.78cm
或2.88cm
1cm
2.8cm
读数时，要估读到分度值的下一位.
（3）会读：
视线与尺面垂直
分度值 ；
物体长度 .
1mm
2.78cm
或2.88cm
读数时，要估读到分度值的下一位.
（3）会读：
视线与尺面垂直
（4）会记：
记录的测量结果应由
数值（准确值、估读值）和单位组成。
边学边练
分度值 ；
物体长度 .
1mm
1.86cm
或1.87cm
注意分度值和起始刻度
教材第13页
我们身边的“尺子”
1cm
三、时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等
1h = 60min = 3600s
三、时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等
1h = 60min = 3600s
日晷 滴漏（滴壶） 沙漏
三、时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等
1h=60min=3600s
2. 测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
用机械停表测量时间(重点）
练习使用停表
归零按钮
启动、暂停按钮
练习使用停表；
读数为： 1分 4.4 秒
练一练：如图所示，停表的读数为　 　s．
337.5
四、误差【教材14页】
2．造成误差的原因:测量工具、测量方法、测量者
1．误差:测量值和真实值之间的差异。
3.误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,
只能尽量的减小。
4．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具
用刻度尺测量
①一张纸的厚度
②矿泉水瓶的周长
③一枚硬币的直径
④一根铜丝的直径
用停表测量
⑤单摆的周期吗？
拓展：测量的特殊方法
1.测量一张纸的厚度
1.测量一张纸的厚度
视频中：
①100张纸的厚度是 cm；
②1张纸的厚度是 cm。
方法一：累积法
当待测长度很短，小于刻度尺的分度值时，我们无法用刻度尺直接测量，这种情况可以采用以少聚多的累积法进行测量。
解决问题
微小物体的测量——累积法：
（L表示n个相同微小物体的总长度；
表示一个微小物体的长度）
3.运用累积法测量单摆的周期
在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆。要测出它摆动一个来回所用的时间（周期），怎样测得更准确？（课本15页动手动脑学物理4）
3.运用累积法测量单摆的周期
视频中：
①停表的读数是 s；
②单摆在该段时间内经历了 个周期；
③该单摆的周期是 s。
长度的
特殊测量法
1.累积法
2.组合法
3.化曲为直法
4.滚轮法
5.取样法
课堂小结
一、长度的单位
国际单位：米（m）
单位之间的换算
一、长度的测量
常用测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
认 量程、分度值、零刻度线
选 根据测量需要
放 规范操作
读 估读到分度值下一位
记 数字+单位
课堂小结
三、时间的单位
国际单位：秒（s）
实验室测量工具：停表
四、误差
什么是误差
使用
读数
造成误差的原因
误差和错误的区别
减小误差的方法
课后作业
【书面作业】
（1）完成“学生资源”中的课后练习
（2）阅读教材第15页，
科学世界——国际单位制
【实践作业】
（1）用自己的步数估测教室的长度
（2）选做：查询相关资料，了解影响单摆周期的因素，并制作一个周期为0.5s的摆

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