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太阳能
年 级：九年级 学 科：物理（人教版）
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
—摘录自统编版小学语文五年级上册第16课《太阳》
太阳能
据科学家研究：每40分钟到达地球的太阳能足够人类用一年。
太阳能是如何产生的？
人类如何利用太阳能？
认识太阳
—节选自人教版物理九年级全一册第174页
基本档案
日地距离 核心温度
直径 表面温度
体积 年龄
质量 寿命
认识太阳
—节选自人教版物理九年级全一册第174页
基本档案
日地距离 1.5亿千米 核心温度 高达1500万摄氏度
直径 地球的110倍 表面温度 约6000摄氏度
体积 地球的130万倍 年龄 约50亿年
质量 地球的33万倍 寿命 约100亿年
认识太阳
基本档案
日地距离 1.5亿千米 核心温度 高达1500万摄氏度
直径 地球的110倍 表面温度 约6000摄氏度
体积 地球的130万倍 年龄 约50亿年
质量 地球的33万倍 寿命 约100亿年
在太阳内部，氢原子在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能。
太阳核心
辐射层
对流层
太阳大气
太阳能的来源
太阳是一个巨大的“核能火炉”，其核心每时每刻都在发生 弹爆炸。
氢
想一想
太阳光已照耀地球近50亿年，到达地球的太阳能在没有人类的利用下会不会消灭了呢？
根据能量守恒定律，到达地球的太阳能不会凭空消灭，可能转化成另一种形式的能量保留在地球上。
想一想
太阳能会通过什么方式转化成什么形式的能量保留在地球上呢？
太阳是人类的能源宝库
光合作用
化学能
太阳能
（光化转换）
太阳是人类的能源宝库
太阳是人类的能源宝库
石油层
天然气层
太阳是人类的能源宝库
陆地植物
陆地植物倒后埋在地底
太阳是人类的能源宝库
石油、天然气开采
煤炭开采
开采化石燃料来获取能量，实际上是开采上亿年前地球所接收的太阳能。
（间接利用）
太阳是人类的能源宝库
根据下图，说明太阳能辐射到地球的能量的转化和守恒。
想一想
风的形成是暖空气膨胀密度变小后上升；冷空气冷却密度变大后下降；冷暖空气便产生流动，形成了风。
水能的形成是地球表面的一部分水吸收太阳的能量经过蒸发形成水蒸气升上天空，从而具有了较大的机械能。
风力发电
水力发电
人类利用的风能、水能等能源都是间接地利用太阳能。
太阳是人类的能源宝库
太阳能的利用
想一想
湿衣服在太阳底下晒会干得更快，其中的能量如何转化？
太阳能
内能
（光热转换）
太阳能的利用
太阳灶
太阳灶煮水效果
凹面镜对光线有会聚作用。
太阳能的利用
太阳能热水器提供热水
储水箱
集热管
内壁涂黑的玻璃管
支架
太阳能的利用
为什么是黑色？
太阳能的利用
想一想
如何比较黑色物体和白色物体的吸热效果？
利用黑色、白色塑料盒装水，放在太阳底下晒，测量两个盒子中水的温度变化情况。
注意事项：
黑色、白色塑料盒的形状和材料要相同。
两个盒子装的水质量要相同。
盒子放置的角度和位置一致。
控制变量法
比较黑色物体和白色物体的吸热效果
颜色 初始温度 10分钟 20分钟 30分钟
黑色 21.3℃ 30.3℃ 36.3℃ 40.5℃
白色 21.3℃ 27.3℃ 31.4℃ 34.5℃
黑色、白色对吸热效果影响记录单
结论：相同情况下，黑色物体的吸热效果更好。
为什么用玻璃板盖住？
透光、减少水汽化带走热量。
太阳能的利用
想一想
根据下图，说明太阳能热水器如何将水箱中的冷水变成热水。
太阳将集热管中的水晒热，集热管中的水将热量传递到水箱中的冷水。
热水密度小，上浮；
冷水密度大，下沉。

太阳能的利用
太阳能电池板
电能
太阳能
（光电转换）
太阳能的利用
想一想
太阳能路灯如何保障在夜晚正常工作？
电能
蓄电池
化学能
光能
蓄电池
电能
太阳能
（光电转换）
太阳能电池板
太阳能的利用
想一想
如何利用太阳能电池板提供更大电压以供更多领域的应用？
将多个太阳能电池板串联起来。
2.3V
太阳能的利用
太阳能电池应用于航天、通信领域
试验中的太阳能汽车
太阳能的利用
太阳能电池阵列——光伏发电站
敦煌100兆瓦熔盐塔式光热电站
太阳能的利用
请同学们查找光热电站的相关资料，了解以下问题：
1、光热电站工作时的能量是如何转化或转移的；
2、光热电站如何实现将太阳能储存起来以供晚上发电。
光化转换
太阳能
光热转换
光电转换
植物的
光合作用
化学能
太阳能
集热器
内能
太阳能
电池板
电能
太阳是一个巨大的“核能火炉”，其核心每时每刻都在发生氢弹爆炸。
课堂小结
布置作业
1、基础性作业：完成“学生资源”中的课后练习。
2、拓展性作业：
请根据右图所示，动手制作一个能从海水中提取淡水的简易装置并说明原理。

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