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2024年秋季七年级上册道德与法治教学设计
第二单元 单元思考与行动
【教学目标】
1.怎么处理好我和身边的人关系的，让家更美好。
2.通过设计一期主题为“成长之路不孤单”，创建一个社团，体会在集体中成长。
【教学重点难点】
让家更美好；共建美好集体。
【教学过程】
一、单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
二、合作探究
【问题探究】
学习任务一：情境思考
小组合作讨论：
1.如果遇到类似的情境，你会怎么想？
示例：
情境一，当我们抱怨爸爸心里只有工作时，可能没有充分理解爸爸工作的辛苦和压力，他努力工作也是为了给家庭提供更好的生活条件。应该多站在爸爸的角度思考，理解他的付出，并珍惜他愿意抽出时间与自己谈学习的这份关心。我会体谅爸爸工作忙，自觉主动地学习，不给爸爸添麻烦。
情境二，对妈妈嚷嚷是非常不应该的，妈妈冒雨来接是出于对孩子的关爱，我们不能因为自己的面子或者一时的冲动而伤害妈妈的感情。同学的评价也提醒我们要反思自己的行为。我会关心妈妈，让她多休息，在家写完作业后主动做家务。
2.结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。
示例：
用心体味亲情之爱；相互关爱、彼此尊重，对父母长辈，要孝顺敬重，对兄弟姐妹，要相携相助；学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感；传承中华民族传统家庭美德；不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
【问题探究】
学习任务二：实践活动
活动一：请设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传简报。
活动提示：
分享：小组成员根据内容分工制作简报，并在班内展示、分享。
示例：
“成长之路不孤单”宣传简报
一、调查背景
初中阶段是青少年成长的关键时期，良好的人际关系对于学生的身心健康和全面发展至关重要。为了解初中学生在与家人、老师、同学和朋友交往中的情况，我们开展了此次调查。
二、调查方法
本次调查采用了分组设计问卷的方式，共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份。
三、调查结果
1. 与家人的交往
困惑：部分学生表示与父母存在沟通障碍，父母不理解自己的想法和需求。
应对方法：建议增加亲子互动时间，如一起做家务、看电影等；学会主动表达自己的感受，尊重父母的意见。
2. 与老师的交往
困惑：不敢主动向老师请教问题，害怕被批评。
应对方法：树立正确的师生观念，老师是帮助我们成长的引路人；尝试勇敢迈出第一步，逐渐建立良好的师生关系。
3. 与同学的交往
困惑：在同学之间的竞争中感到压力大，容易产生矛盾。
应对方法：树立正确的竞争观念，竞争是为了共同进步；学会换位思考，理解和包容同学。
4. 与朋友的交往
困惑：担心朋友之间的友谊不长久，在交友中缺乏自信。
应对方法：真诚对待朋友，珍惜友谊；不断提升自己，增强自信心。
四、总结
通过本次调查，我们发现初中学生在人际交往中存在一些困惑，但也找到了相应的应对方法。在成长的道路上，我们并不孤单，家人、老师、同学和朋友都是我们的陪伴者。让我们学会与人交往，珍惜身边的人，共同走过美好的青春岁月。
活动二：寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试创建一个社团，如公益社团、科技创新社团、艺术社团、体育社团、非物质文化遗产保护社团等。
活动提示：
社团组建后，共同制定社团章程。
每学期至少组织两次有意义的活动。
每次活动结束后，以制作成果展板或主题汇报的形式进行展示。
不断反思和努力，用智慧经营社团，与这个集体共同成长。
示例：
社团名称：未来创想家社团
宗旨：激发创新思维，培养科技素养，探索未知领域。
职能：组织科技活动、开展科普讲座、进行科技创新项目研究。
活动内容：举办科技知识竞赛、开展科技作品制作比赛、参观科技企业和科研机构。
管理原则：民主决策、分工协作、鼓励创新、尊重知识。
本学期活动计划：
第一次活动，邀请专家进行科技创新前沿讲座。
第二次活动，组织校内科技发明大赛，展示同学们的创意成果。
每次活动结束后，我们将制作成果展板在校园展示，分享创新成果。通过不断反思改进，让社团成为同学们发挥科技才能的舞台，与社团共同成长，为美好集体贡献力
三、学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.如图《听妈妈讲那过去的故事》告诉我们要（ ）
①用心感受体会父母的爱 ②主动帮助父母分担家务 ③给予父母精神上的慰藉 ④用倾听来应付父母唠叨
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2.有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列说法体现“读懂家”的是()
①甲同学：“我要把家布置得美美的，让家更温馨”②乙同学：“考试＂考砸了＇，我特别烦父母的唠叨”③丙同学：“尽孝在当下，我要传承孝亲敬老的传统美德”④丁同学：“我爱我家，家是代代传承、血脉相连的生活共同体”（ ）
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说：“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（ ）
①与老师产生矛盾时，绝不退让 ②老师的批评可以帮助我们反省自己、完善自我 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心④要学会正确对待老师的批评
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
4.“少年乐新知，衰暮思故友”“人生交契无老少，论交何必先同调”。这些诗句蕴含的道理是（ ）
A.交友需要讲原则
B.友谊是心灵的相遇
C.友谊是一成不变的
D.交友意味着没有冲突
5.对以下交友行为的“微点评”，正确的是（ ）
序号 交友行为 微点评
小华与朋友交往能言出必践 交友需要诚实守信
小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因 交友要对朋友的隐私刨根问底
小宇在好友需要的时候及时予以帮助 交友需要学会关心对方
小明与朋友发生冲突时，换位思考，坦诚交流 交友需要学会处理朋友之间的冲突
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.小林因病双腿无法正常行走。10年来，同学小阳一直充当着小林的“腿脚”，背着他一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白（ ）
A.友谊是一成不变的
B.友谊是平等的、双向的
C.交友需要讲原则
D.朋友之间要敢于竞争
7.作为数学课代表的小龙，每天为同学们收发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信，学习兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启示是（ ）
A. 要在集体中不断完善自我
B.要在集体中突出自我个性
C.个人始终与集体保持一致
D.要在集体中维护老师权威
8.从下图的对话可以，看出，同学们对美好集体的愿景是（ ）
①具有良好氛围 ②竞争意识强烈
③能够团结合作 ④个人利益优先
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.建设美好集体有我在。对此，下列同学的行为恰当的是（ ）
A.上学迟到了，小鑫为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级
B.社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员
C.一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明
D.一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题
二、综合探究分析
某市正全面开展“最美家庭”评选活动，凡本市内在家庭文明建设中表现突出、事迹感人、群众认可的家庭皆可参与评选。
为了配合此次活动的进行，某校七年级（1）班班委决定在全班进行一次“最美家庭”评选活动。假如你是班级的一员，请你参与并完成以下任务。
【我参与 我分享】
（1）活动进行过程中，为了让更多的人参与其中，班委会决定就评选“最美家庭”的意义，开展线上讨论活动。请你在班级交流群中分享自己的观点。
【我参与 我倡议】
（2）构建“最美家庭”，离不开你我的参与。你所在的班委会决定向全校同学发出用实际行动构建“最美家庭”的倡议，请你将下面的倡议书补充完整。
构建“最美家庭”倡议书
亲爱的同学们：
为了传承中华民族的优秀家庭美德，构建和谐家庭，提升家庭的幸福感，促进社会的文明与进步，特向全校同学发出以下倡议：
①在家里，做到理解父母，积极承担必要的家务，多和父母进行沟通和交流，多汇报自己的在校表现。
② 。
③
④
你我都是家庭中的一员，构建“最美家庭”离不开你我的参与。让你我与自己所有的家庭成员携手，在家中播撒爱的种子，让爱的花朵在家中常开不败，把自己的家经营成充满欢乐和幸福的温馨港湾！
某校七年级（1）班全体同学
2024年10月15日
参考答案：
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.C 2.C 3.C 4.B 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B
二、综合探究分析
（1）活动进行过程中，为了让更多的人参与其中，班委会决定就评选“最美家庭”的意义，开展线上讨论活动。请你在班级交流群中分享自己的观点。
①举行“最美家庭”评选活动，能促进家庭成员之间友好相处，建设美好的家庭；
②有利于践行社会主义核心价值观，促进良好社会风气的形成；
③有利于传承家庭美德，促进社会的文明和进步。
（2）构建“最美家庭”，离不开你我的参与。你所在的班委会决定向全校同学发出用实际行动构建“最美家庭”的倡议，请你将下面的倡议书补充完整。
示例：①当与父母发生冲突时，及时和父母沟通，化解矛盾和冲突，让家庭充满爱的温馨。
②当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，积极充当“黏合剂”，让亲情更浓。
③在家里，要做到尊老爱幼。体谅长辈因年老在生活上的难处，多照顾长辈，多和长辈聊天，关心和爱护自己的弟弟或妹妹。
④与邻里和谐相处。对待邻居要有礼貌，邻居遇到了困难要主动帮助，邻里发生了矛盾要学会谦让，妥善解决
是什么：是什么：家的意味
家庭
怎么做：让家更美好
长辈
师生关系
是什么：走近老师
怎么做：珍惜师生情谊
成长的天空
是什么：友谊的真谛
朋友
平辈
怎么做：交友的智慧
是什么：集体生活成就我
集体
怎么做：共建美好集体
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
2024年秋季道德与法治七年级上册课件
第一单元 成长的时空
第二单元 单元行动与思考
目录
合作探究
02
单元回顾
01
教学目标
1.怎么处理好我和身边的人关系的，让家更美好。
2.通过设计一期主题为“成长之路不孤单”，创建一个社团，体会在集体中成长。
单元知识回顾
单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
成长的天空
长辈
是什么：家的意味
怎么做：让家更美好
是什么：友谊的真谛
怎么做：交友的智慧
平辈
是什么：集体生活成就我
怎么做：共建美好集体
朋友
集体
师生关系
家庭
是什么：走近老师
怎么做：珍惜师生情
合作探究
合作探究
学习任务一：情境思考
小组合作讨论：
1.如果遇到类似的情境，你会怎么想？
2.结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。
合作探究
学习任务一：情境思考
示例：
1.如果遇到类似的情境，你会怎么想？
情境一，当我们抱怨爸爸心里只有工作时，可能没有充分理解爸爸工作的辛苦和压力，他努力工作也是为了给家庭提供更好的生活条件。应该多站在爸爸的角度思考，理解他的付出，并珍惜他愿意抽出时间与自己谈学习的这份关心。我会体谅爸爸工作忙，自觉主动地学习，不给爸爸添麻烦。
情境二，对妈妈嚷嚷是非常不应该的，妈妈冒雨来接是出于对孩子的关爱，我们不能因为自己的面子或者一时的冲动而伤害妈妈的感情。同学的评价也提醒我们要反思自己的行为。我会关心妈妈，让她多休息，在家写完作业后主动做家务。
合作探究
学习任务二：实践活动
活动一：请设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传简报。
活动提示：
合作探究
学习任务一：情境思考
示例：
2.结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。
用心体味亲情之爱；相互关爱、彼此尊重，对父母长辈，要孝顺敬重，对兄弟姐妹，要相携相助；学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感；传承中华民族传统家庭美德；不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
合作探究
学习任务二：实践活动
分享：小组成员根据内容分工制作简报，并在班内展示、分享。
示例：
“成长之路不孤单”宣传简报
一、调查背景
初中阶段是青少年成长的关键时期，良好的人际关系对于学生的身心健康和全面发展至关重要。为了解初中学生在与家人、老师、同学和朋友交往中的情况，我们开展了此次调查。
二、调查方法
本次调查采用了分组设计问卷的方式，共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份。
合作探究
学习任务二：实践活动
三、调查结果
1. 与家人的交往
困惑：部分学生表示与父母存在沟通障碍，父母不理解自己的想法和需求。
应对方法：建议增加亲子互动时间，如一起做家务、看电影等；学会主动表达自己的感受，尊重父母的意见。
2. 与老师的交往
困惑：不敢主动向老师请教问题，害怕被批评。
应对方法：树立正确的师生观念，老师是帮助我们成长的引路人；尝试勇敢迈出第一步，逐渐建立良好的师生关系。
3. 与同学的交往
困惑：在同学之间的竞争中感到压力大，容易产生矛盾。
应对方法：树立正确的竞争观念，竞争是为了共同进步；学会换位思考，理解和包容同学。
4. 与朋友的交往
困惑：担心朋友之间的友谊不长久，在交友中缺乏自信。
应对方法：真诚对待朋友，珍惜友谊；不断提升自己，增强自信心。
四、总结
通过本次调查，我们发现初中学生在人际交往中存在一些困惑，但也找到了相应的应对方法。在成长的道路上，我们并不孤单，家人、老师、同学和朋友都是我们的陪伴者。让我们学会与人交往，珍惜身边的人，共同走过美好的青春岁月。
合作探究
学习任务二：实践活动
活动二：寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试创建一个社团，如公益社团、科技创新社团、艺术社团、体育社团、非物质文化遗产保护社团等。
活动提示：
社团组建后，共同制定社团章程。
每学期至少组织两次有意义的活动。
每次活动结束后，以制作成果展板或主题汇报的形式进行展示。
不断反思和努力，用智慧经营社团，与这个集体共同成长。
合作探究
学习任务二：实践活动
示例：
社团名称：未来创想家社团
宗旨：激发创新思维，培养科技素养，探索未知领域。
职能：组织科技活动、开展科普讲座、进行科技创新项目研究。
活动内容：举办科技知识竞赛、开展科技作品制作比赛、参观科技企业和科研机构。
管理原则：民主决策、分工协作、鼓励创新、尊重知识。
本学期活动计划：
第一次活动，邀请专家进行科技创新前沿讲座。
第二次活动，组织校内科技发明大赛，展示同学们的创意成果。
每次活动结束后，我们将制作成果展板在校园展示，分享创新成果。通过不断反思改进，让社团成为同学们发挥科技才能的舞台，与社团共同成长，为美好集体贡献力量。
学以致用
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.如图《听妈妈讲那过去的故事》告诉我们要（ ）
①用心感受体会父母的爱 ②主动帮助父母分担家务 ③给予父母精神上的慰藉 ④用倾听来应付父母唠叨
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
2.有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列说法体现“读懂家”的是( )
①甲同学：“我要把家布置得美美的，让家更温馨”②乙同学：“考试＂考砸了＇，我特别烦父母的唠叨”③丙同学：“尽孝在当下，我要传承孝亲敬老的传统美德”④丁同学：“我爱我家，家是代代传承、血脉相连的生活共同体”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
3.墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说：“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（ ）
①与老师产生矛盾时，绝不退让 ②老师的批评可以帮助我们反省自己、完善自我 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心④要学会正确对待老师的批评
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
4.“少年乐新知，衰暮思故友”“人生交契无老少，论交何必先同调”。这些诗句蕴含的道理是（ ）
A.交友需要讲原则
B.友谊是心灵的相遇
C.友谊是一成不变的
D.交友意味着没有冲突
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
5.对以下交友行为的“微点评”，正确的是（ ）
序号 交友行为 微点评
小华与朋友交往能言出必践 交友需要诚实守信
小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因 交友要对朋友的隐私刨根问底
小宇在好友需要的时候及时予以帮助 交友需要学会关心对方
小明与朋友发生冲突时，换位思考，坦诚交流 交友需要学会处理朋友之间的冲突
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
6.小林因病双腿无法正常行走。10年来，同学小阳一直充当着小林的“腿脚”，背着他一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白（ ）
A.友谊是一成不变的
B.友谊是平等的、双向的
C.交友需要讲原则
D.朋友之间要敢于竞争
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
7.作为数学课代表的小龙，每天为同学们收发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信，学习兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启示是（ ）
A. 要在集体中不断完善自我
B.要在集体中突出自我个性
C.个人始终与集体保持一致
D.要在集体中维护老师权威
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
8.从下图的对话可以，看出，同学们对美好集体的愿景是（ ）
①具有良好氛围 ②竞争意识强烈
③能够团结合作 ④个人利益优先
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
9.建设美好集体有我在。对此，下列同学的行为恰当的是（ ）
A.上学迟到了，小鑫为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级
B.社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员
C.一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明
D.一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题
B
学以致用
二、综合探究分析
湘潭市市正全面开展“最美家庭”评选活动，凡本市内在家庭文明建设中表现突出、事迹感人、群众认可的家庭皆可参与评选。
为了配合此次活动的进行，某校七年级（1）班班委决定在全班进行一次“最美家庭”评选活动。假如你是班级的一员，请你参与并完成以下任务。
学以致用
二、综合探究分析
【我参与 我分享】
（1）活动进行过程中，为了让更多的人参与其中，班委会决定就评选“最美家庭”的意义，开展线上讨论活动。请你在班级交流群中分享自己的观点。
①举行“最美家庭”评选活动，能促进家庭成员之间友好相处，建设美好的家庭；
②有利于践行社会主义核心价值观，促进良好社会风气的形成；
③有利于传承家庭美德，促进社会的文明和进步。
学以致用
二、综合探究分析
【我参与 我倡议】
（2）构建“最美家庭”，离不开你我的参与。你所在的班委会决定向全校同学发出用实际行动构建“最美家庭”的倡议，请你将下面的倡议书补充完整。
构建“最美家庭”倡议书
亲爱的同学们：
为了传承中华民族的优秀家庭美德，构建和谐家庭，提升家庭的幸福感，促进社会的文明与进步，特向全校同学发出以下倡议：
①在家里，做到理解父母，积极承担必要的家务，多和父母进行沟通和交流，多汇报自己的在校表现。
② 。
③ 。
④ 。
你我都是家庭中的一员，构建“最美家庭”离不开你我的参与。让你我与自己所有的家庭成员携手，在家中播撒爱的种子，让爱的花朵在家中常开不败，把自己的家经营成充满欢乐和幸福的温馨港湾！
某校七年级（1）班全体同学
2024年10月15日
学以致用
二、综合探究分析
示例：
①当与父母发生冲突时，及时和父母沟通，化解矛盾和冲突，让家庭充满爱的温馨。
②当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，积极充当“黏合剂”，让亲情更浓。
③在家里，要做到尊老爱幼。体谅长辈因年老在生活上的难处，多照顾长辈，多和长辈聊天，关心和爱护自己的弟弟或妹妹。
④与邻里和谐相处。对待邻居要有礼貌，邻居遇到了困难要主动帮助，邻里发生了矛盾要学会谦让，妥善解决
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