资源简介

第一单元 无处不在的算法
单元任务
本单元首先通过日常生活中的情境，引导学生认识算法的含义，再通过清晰、可执行的步骤描述问题的求解过程，进一步了解算法，明确“算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案”，知道算法是为了解决问题而设计的，因此算法与问题解决密不可分。
使用数字设备和工具完成任务或解决问题，本质上都是各种算法在发挥作用。
本单元的学习旨在让学生知道如何利用算法思想解决简单的问题，即将问题的解决过程分解为可以清晰表达出来的一系列步骤，这些步骤会让我们做事情更有条理、更有效率。从符合学生年龄和认知特点的身边问题出发，在他们所熟悉的场景和事件中，通过一个个学习活动或任务，自然而然地将他们带入到奇妙的算法世界之中。
内容结构
教学实施条件
1. 第 1 课、第 2 课、第 4 课可以在普通教室学习，配备教学演示与互动的设备、教师用的计算机等。
2. 第 3 课建议在信息科技实验室学习，计算机系统能够运行配套资源中的游戏、程序等。
单元目标
1. 通过分析日常生活中情境、实例中隐含的算法步骤 ，初步了解算法。
2. 体验用步骤描述的方法解决简单问题，从算法视角求解问题，知道算法是解决问题的策略，形成自主探究的意识。
3. 通过对社会生活中算法应用案例的分析，进一步体验身边的算法应用。
4. 从生活、学习等情境中发现规律，初步了解从特殊到一般的归纳过程，培养发现问题、解决问题的能力。
单元评价
评价内容 学生自评 教师评价
能够把典型的生活情境、过程描述为有序的步骤 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
知道算法的基本含义 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
认识算法的基本流程“输入—处理—输出” ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能够从益智游戏体验中，知道其中的步骤、规律等 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
知道社会生活中各个方面都存在算法的应用 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
学习过程中，主动思考、积极探究，与同学合作交流 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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