资源简介

中小学音乐学科教学设计常用表格
课题 《看动漫，听音乐家演奏》 课型或模块 欣赏课
学校 年级 四年级
执教人 性别 年龄 职称
音乐核心素养目标 1.审美感知：欣赏动画片《猫和老鼠》中汤姆猫演奏《匈牙利狂想曲》片段，感受音乐在动漫中的作用。 2.艺术表现：欣赏郎朗演奏的《匈牙利狂想曲》片段，听辨相应的音乐主题。并区分三个音乐片段的旋律特点。 3.文化理解：对比欣赏音乐片段，培养积极参与音乐课堂的兴趣，提高音乐感受和表现能力。
教学重、难点 1.学生在聆听、欣赏中能听辨《匈牙利狂想曲》的主题音乐，并准确理解各段音乐所表现的音乐元素。 2.理解音乐对动画故事、角色刻画情感表达的重要作用。
教学内容分析 1.单元整体分析：本课通过观赏动画片《猫和老鼠》的视频片段，来赏析这首李斯特的钢琴曲《匈牙利狂想曲》第2号作品片段，学生将体会到古典音乐元素与动画片画面的联系，了解钢琴的一些特色演奏技巧，增强对钢琴曲欣赏的兴趣，认识音乐在动漫中的作用。 2.本节课教学内容分析：《匈牙利狂想曲》第2号创作于1874年，发表于1851年。乐曲激情充沛，具有浓烈的民族色彩，才用了匈牙利吉普赛民间舞“查尔达什”作为素材写成的。“查尔达什”是匈牙利一种最流行的舞蹈音乐。这种舞曲是二拍子，由两个对比性的段落构成：前段称为“拉绍”，是一个慢板庄重、具有朗诵性而节奏较为自由的段落；后者称为“弗利斯”是个热情奔放、欢腾风格浓郁的舞蹈性段落。前后两部分构成了一个既对比又统一的艺术整体。
学情分析 兴趣是学习最好的动力，四年级阶段的学生人格趋于独立、主观意识强，个性差别较大，开始有自己的想法。通过动画片配乐的方式进入课题，来更好地吸引每位同学走进课堂。并通过欣赏法、讲授法、节奏律动、游戏等方法提高课堂吸引力，让学生们轻松走进高大上的古典音乐，提高欣赏兴趣。
教学策略 欣赏法、讲授法、节奏律动、游戏
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 汤姆猫饰演的钢琴家在舞台上激情的演奏，却不料吵醒了正在熟睡的杰瑞鼠，从而它们展开了一段各出奇招的斗法。让我们一起来看看吧！ 观看动画片；感受音乐与动画的奇妙关系。 视频 诊 断 性 评 价 让学生声临其境，通过画面，感受音乐的魅力。
展开阶段 了解作品背景，认识音乐家。 二、再次聆听序奏和乐曲的第一部分。感受它的速度和节奏特点。 三、分段赏析。 序奏部分： 聆听旋律，轻声哼唱。 思考：速度、节奏是怎样的。 （速度：缓慢。节奏：相对自由。） 复习装饰音。 3、聆听伴奏和弦，运用身体打击乐模仿沉重的和弦低音，分声部律动。 4、小结对序奏的感知和认识。 第一部分“拉绍”主题： 1、聆听匈牙利吉普赛舞曲主题，感受歌曲情绪特点。 （提问：乐曲的情绪是怎样的？庄重威严） 2、模唱主题旋律。 3、聆听轻盈的匈牙利民间舞主题。感受旋律轻盈灵动的特点。 第二部分“弗利斯”舞蹈主题： 聆听“弗利斯”舞蹈主题。 对比两段节奏，复习附点节奏。 再次聆听，轻声哼唱。 观看钢琴家演奏视频，寻找特色变奏主题。 介绍变奏主题。 用拍手的方式表现强拍，再次聆听。 四、总结乐曲第一、二部分的感知和认识。 了解作品背景、作曲家简介。 观看老师的演奏。感受乐曲速度和节奏特点。 模唱旋律。 思考速度节奏 认识装饰音 脚踏步伴奏。 聆听主题旋律，感受歌曲情绪特点，并模唱。 聆听旋律， 感受音乐特点 聆听“弗利斯”舞蹈主题。 掌握小附点节奏。 观看郎朗演奏视频。 了解变奏主题，再次聆听。 小结 PPT 视频 钢琴 形 成 性 评 价 通过观看动画片段，理解音乐表达的内容。激发学生学习的兴趣。将深奥的古典音乐通俗的理解。 通过身体打击乐，将音乐与自身融合，更充分理解音乐。 通过诵读节奏，让学生复习知识点，掌握带有附点八分音符的节奏。
拓展阶段 探究：思考音乐与动画之间的联系？ 课后作业：为三组图片寻找合适的背景音乐。 思考与探究。 视频 开放性评价 升华思考内容。
结束阶段 音乐的拟人化，使动画人物个性更鲜明;音乐所表达的情绪，有利于动画片故事情节的发展;音乐能够烘托与渲染气氛，起到画龙点睛的作用。 总结性评价 总结升华
课后反思
设计时间： 年 月 日

展开更多......

收起↑