资源简介

中小学音乐学科教学设计常用表格
课题 《让我们荡起双桨》 课型或模 块 学唱课
学校 年级 四年级
执教人 性别 年龄 职称
教 学 目 标 1、学生能用自然、优美地声音有感情演唱《让我们荡起双桨》； 2、通过寻找声部起始音，“听一唱二 ”等方法，掌握二声部合唱的演 唱技巧； 3、通过学习歌曲，学生能懂得珍惜时光，拥有民族自豪感，并形成爱 国主义情怀。
教学重 点 学唱《让我们荡起双桨》，体验旋律的美，并能用歌声抒发愉快的心情。
教学难 点 二声部学唱
教学 内容 分析 歌曲《让我们荡起双桨》是影片祖国的花朵主题曲，作于20世纪50年代中期， 是一首优秀的二声部童声合唱歌曲。歌曲曲调优美抒情，富有诗情画意，音乐富有 律动感，将人们引入小船荡漾、水波连绵的意境之中。本课难点学习二声部学唱技 巧，合唱部分为短小的副歌，描绘了孩子们划着双桨，轻舟前驶的情景。学生从独 唱、合唱多角度学唱、欣赏，体验旋律的美感，用歌声抒发愉快的心情。
教学 本节课通过北海公园图片情景导入，介绍北海公园历史，让学生在欣赏聆听音乐 时，把握歌曲的情绪和结构。用模唱，带律动歌唱等方式掌握主歌部分学习。通过寻 找第二声部起始音、“听一唱二 ”等方法，掌握二声部合唱的演唱技巧。循序渐进的 旋律学唱、歌词讲解等环节，让学生懂得今天的幸福生活来之不易。
教具 学具 媒体 多媒体课件、钢琴
教学过程
教 学 程 序 教师教的活动 学生学的 活动 教具、学 具以及 媒体运 用 教与学的 评价手 段运用 教学环节设计 意图
观看北海公园优美风景图片， 讲解歌曲相关知识 观看图片、 听音乐 多媒体课件 形成性评价 情景导入，了解《 让我们荡起双桨》 相关知识
1.播放歌曲视频，复习主歌副 歌知识点 观看歌曲视 频，回答问 题 多媒体课件 形成性评价 感受歌曲情绪，复 习主歌副歌
2.老师带学生用“LU ”跟随音 乐模唱主歌部分旋律 跟老师进行 模唱，感受 旋律走向 多媒体课件 形成性评价 培养学生的音乐记 忆力和感知旋律走 向，并达到发声练 习的效率
3.老师带学生唱主歌部分旋律 , 注意高音DO不要喊唱 跟老师进行 学唱 多媒体课件 形成性评价 逐句学唱主歌部分 旋律，老师逐句带 唱，解决高音DO的 问题
4.让学生跟音频唱第一段歌词 学生填词演 唱 多媒体课件 形成性评价 学生跟音频唱第一 段歌词，提高学生 识谱唱词的能力
5. 老师解释为什么第一句很 难唱好的原因：弱气小节。老 师现场示范提前张嘴呼吸，在 让学生再次演唱第一段歌词 学生按老师 提示，再次 唱第一段 多媒体课件 形成性评价 唱前小练习，帮助 学生弱起小节乐句 的进入做到及时准 确
6.带领孩子边做划船动作，边 感受乐句间的呼吸。跟视频学 唱第二段歌词 学生跟视频 加律动学唱 第二段歌词 多媒体课件 形成性评价 学生加律动唱第二 段歌词，配合着呼 吸，再一次巩固弱 气小节提前吸气这 一难点。
7.老师第三段歌词讲解、升华 学生带感情 演唱第三段 歌词 多媒体课件 开放性评价 学生在前两段歌词 学唱基础上， 自己 尝试唱第三段，体 现学生学习的主观 能动性
8. 老师跟学生回顾副歌定义 , 开始教二声部合唱方法。首 先圈出第二个声部起始音 学生用笔圈 出起始音， 并对答案 多媒体课件 开放性评价 学生尝试圈出副歌 部分的起始音，铺 垫练习。
9.跟视频同学唱起始音 学生唱起始 音 多媒体课件 开放性评价 熟悉第二声部的主干 音，训练学生识谱能 力
10.老师弹学生唱第二声部旋 律时要注意附点音符的时值， 第二遍老师弹一声部，学生唱 第二个声部旋律，感受合唱的 融合之美，第三遍跟老师钢琴 伴奏加歌词演唱 学生唱第二 个声部旋律 多媒体课件 开放性评价 听钢琴唱第二声部 ; 老师弹一声部， 学生唱第二声部， 循序渐进、反复学 唱是加强学生对第 二个声部音高的印 象，做到正确演唱 自己声部同时，能 倾听另一个声部， 感受合唱的融合之 美
11.跟老师钢琴伴奏，唱一声 部 学生唱一声 部旋律、歌 词 多媒体课件 开放性评价 一声部的主旋律线 很明显，学生可以 直接跟唱
12.师生合作完整演唱歌曲 师生合唱 多媒体课件 开放性评价 在演唱到二声部时 , 感受合唱的融合 之美
拓 展 阶 段 13.老师放陈一新老师编配的 二声部合唱曲《让我们荡起双 桨》 学生欣赏合 唱曲，感受 副歌部分二 声部旋律 多媒体课件 总结评价 感受两首歌曲二声 部的异同，感受合 唱的融合之美
结 束 阶 段 总结本堂课学习所学内容，并 布置课后作业。 1、用自然、优美的声音将歌 曲《让我们荡起双桨》 唱给家人、朋友听； 2、运用本课学习的二声部演 唱方法，尝试学唱其他的二声 部歌曲。 自由发言并 完成课后作 业 多媒体课件 总结评价 学生能用优美地声 音有感情演唱《让 我们荡起双桨》并 感受旋律的美；学 会了二声部合唱演 唱方法；通过学习 歌曲，能珍惜少年 时光，拥有民族自 豪感。
课 后 反 思 歌曲《让我们荡起双桨》是一首经典的儿童歌曲，作于 1955 年，是电影《祖国的 花朵》主题曲，描述了少年儿童泛船北海公园欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年 儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。 在教学中，我创设了情境，以看图片方式开始我这节课的行程。我强调学生用有感 情的声音演唱。通过观看视频、聆听歌曲的形式让学生感知歌曲的速度、情绪。在歌曲 的学唱中，指导学生用正确的姿势进行演唱，教会学生连贯而优美的情绪来演唱歌曲。 为了帮助学生理解感悟，激发学生学习积极性，我在教学中通过让学生聆听，模唱、律 动等方式，让学生感受歌曲的曲调优美。通过先找第二声部起始音，唱第二声部起始 音，唱第二声部旋律，听一声部唱第二声部，反复打磨、练习，巩固第二个声部音的稳 定。然后再学唱一声部。为以后学习两声部合唱奠定良好的演唱方法。 然而，现在的课堂教学要求放手给学生，突出以学生为主体，以教师为主导的教学 理念。但是如果学生遇到了他们自身很难解决的问题时，比如二声部，很多孩子会直接 选择唱第一声部，放弃第二声部。所以遇到难点，还是需要教师去教，去引导。 这节课给我的启示是，让学生通过反复聆听、演唱、观看示范等方式，根据自已对 音乐的感受和理解，鼓励学生大胆挑战，会得到意想不到的效果。

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