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四年级科学（苏教版）【课堂无忧】阶梯练习
9.弹力
新知梳理
1.弹性与弹力。
2.弹簧测力计。
（1）将弹簧测力计的结构名称填在右图中。
（2）在使用弹簧测力计前，要先___________________。
（3）读弹簧测力计的示数时视线要与指针___________。
（4）用图中的弹簧测力计测的力不能超过___________。
能力进阶
一、选择题。
1.用力拍打皮球，皮球从地面弹起，使皮球弹起的力是（ ）。
A.重力
B.弹力
C.拉力
2.生活中弹力应用广泛，下列活动中，利用了弹力的是（ ）。
A.玩拉力器
B.滑滑梯
C.玩滑板车
3.下列运动项目中，不是以弹力作为动力的是（ ）。
撑竿跳高 冰壶 跳水
4.在使用弹簧测力计前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，是为了（ ）。
A.试试它的弹性
B.看看它能测多大的力
C.避免弹簧被卡壳
5.如右图，弹簧测力计提起重物的力的大小是（ ）。
A.3.5N
B.4N
C.4kg
6.下列关于弹簧测力计的说法，错误的是（ ）。
A.弹簧测力计的刻度是均匀的
B.弹簧测力计可以用来测量力的大小
C.拿到弹簧测力计可以直接使用
二、判断题。
1.握力器和拉力器都是具有弹性的物品。（ ）
2.弹力一旦产生就不会消失。（ ）
3.若无限制地挂钩码，则弹簧会无限制地伸长，拿掉钩码，弹簧仍能恢复原状。（ ）
4.用弹簧测力计测量提起笔袋所需的力，弹簧测力计应该水平放置。（ ）
5.在一定限度内，竖直悬挂的弹簧测力计下端挂的钩码越多，产生的弹力越大。（ ）
综合探究
三、弹力与形变量的关系。
周末，小明的爸爸给他做了一个玩具弹弓（如图）。
小明拿着弹弓邀请邻居小亮一起玩游戏，看谁能先打
到远处的易拉罐。小明和小亮轮流拉动弹弓，将塑料
弹丸射向易拉罐。通过不断调整拉动弹弓上橡皮筋的
长度，最终小亮先打到了易拉罐，小亮给小明传授经验：“易拉罐太远了，你要用力将橡皮筋拉得长一点。”
1.弹弓利用拉长的橡皮筋有____________，将弹丸射向易拉罐。
2.小亮最先打到易拉罐，因为他发现，拉力越____________，橡皮筋就被拉得越____________，弹丸被射得越远。
3.小明听了小亮的建议，为了打到易拉罐，他能无限制地拉伸橡皮筋吗？为什么？
四、小明为了研究摩擦力的大小与哪些因素有关，做了图中的三个装置。
实验桌1号 实验桌2号 实验桌3号
1.小明研究的是摩擦力大小和（ ）关系。
A.接触面
B.弹簧测力计量程
C.物体重量
D.运动方式
2.小明选择了1号实验桌，想减小摩擦力，则可（ ）。
A.在实验桌上垫上砂纸
B.加上更多砝码
C.给小木块装上轮子
D.换成小量程的弹簧测力计
3.上面三幅图按摩擦力的大小排序为（ ）。
A.1>2>3
B.1>3>2
C.3>2>1
D.2>3>1
4.1号实验，弹簧测力计测得的拉力大小如图，读数是_____________。
5.使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（ ）。
A.测量的力不能超过刻度的最大值
B.只能测竖直方向的力
C.使用前指针需要在零刻度线上
D.读数时视线要与指针平齐
6.关于自行车，下列做法是为了增大摩擦力的是（ ）。
A.轮轴与链条之间涂上润滑油
B.自行车使用滚动轴承
C.抛光轴承
D.自行车轮胎上有很深的花纹
参考答案
1.弹性 弹力 2.（1）提环 指针 刻度 挂钩（由上到下） （2）检查指针是否在“0”刻度处 （3）齐平 （4）5N
一、
1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.C
二、
1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√
三、
1.弹力 2.大 长 3.不能。无限制地拉伸橡皮筋，会超过橡皮筋的弹性限度，橡皮筋就不能恢复原状，甚至可能会被拉断
四、
1.C 2.C 3.B 4.2.6N 5.B 6.D
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