资源简介

(共25张PPT)
大单元·体系构建
独特的
不递的
认识生命>每个人的生命
有限龄
代代接续的
生命是脆弱与服难的
晨生缔是器器、案离和神墨的
生命至上。生命黄子素山，意个人的生命都地金钱、飘势等身外之
人数墨生命
物更为重要
尊重养警嶺生命膏在希发展的親建
像摆美爱他人的生命
、坚特人民至上、生命重上
要架围满或安金意
珍
增强安全意识
网立规则意识
《要求
增强风险意闲
我
守护生命安金
提高危险预判能方
凝高防护能为
凝高避险系知逃生能力
的
《要求
学子瑞护悬救的知识海技能
身体是是命荐产的根
身体健蒙既美系个人的威长和发晨，也美系家寒的生嵩质量，
原蜀还关系鹰家的入即素黄弟社金的发晨
爱护闻巴的身体，是种对生命负贵任的态废，我们要微闻身
爱护身体
健蒙的第责徐人
关注闻己的身体就渭
徽法养成健康的生潘方式
积膜、动、料学站线绿身体，强健体舰
保精身心健康
良好的生命状态骄雾要续康的到体，品需要健康的心理系电富
的精神
原图调有健康、和腾的肉心堂界，是载了章福生斋的重要支程
只有拥有健骤的心耀和丰富的精神豐界。方能藻有积服的生渴
滋养心灵
态霞和良好的人际美，覆到生命中更多的希塑柔光彩
保特心理健康
朦法磨踪意忘
(不衡来富周的精神世界
命题点1
认识生命
敬畏生命
1.(贵阳市中考)为广泛调动人民群众参与禁
毒的积极性和主动性，构筑起禁毒工作的牢
固防线，在第37个国际禁毒日到来之际，贵
阳市拟开展禁毒宣传系列活动。以下可以
作为宣传主题的有
A
①拒绝毒品，预防犯罪
②参与禁毒，人人
有责
③珍爱生命，远离毒品
④不拒诱
惑，追求刺激
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③
2.(枣庄市中考)下面两幅漫画给我们的启示
是
D
不能闯红灯
我来
救你
A.生命来之不易，是独特的
B.生命是不可逆的，也是有限的
C.要癃炼意志，增强生命的韧性
D.要珍爱自己的生命，也不漠视他人的生命
3.(安徽省中考)在“生命可贵”主题班会上，
同学们通过“我的自画像”活动展示不一样
的自己，看到自己的独一无二。通过活动，
同学们感到
A.生命是独特的
B.生命是有限的
C.生命是不可逆的
D.生命是代代接续的
4.(北京市中考)某班同学围绕“生命”的话题
展开讨论。
我参观中国国家博物
馆，感受我国历代文
物藏品的精美绝伦。
下雨天，一位拄着拐
仗的男子突然倒地，
我姥姥特别牵挂
我为他撑着伞，并拨
我，反复叮嘱我
打“120”求助。
在外面要注意安
全，不要到有危
险的地方玩。(共4张PPT)
第三的元珍我海生命
记春资派
;
单元导学
单记导析
在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千赠界脱颖而品，积极宝动地创造灣痛隔美
丽的画装。每个完整的生命，都是的肉然脚精神胸成的。生命的存在系生长给兰界以生飘系
希冀，就别变得有豪义。
人的生命只有次。每个人的生命不仅属子自己。还与他人的生命乃蚕整个人类的生命息
息洞美。我们要珍爱生命、戴畏生命、守护生命，保特身心建康，提高生命黄量，不断剑遣美好生
【新标要求】
工。了解散聚生命的原图，欲到款聚生命。
2。学会群别危害身安会的行为，增强自我保护意识，掌疆泰本的自我保
孩心素养标
护方法。
3。掌腿爱护身体的微法，养成健康的生潘方式。
人。知道知何正骗对待楼新，强生命潮性。
工。鹭童和数翼生命。
2。了解知识别可能危害向身安金龄行为，翼备自我保护意识，等握基本的
雅内容要求
食我保方法，预防和远离%窖。
③。珍爱生命，能够南我调药和管理情贛形成健康文明的生活方式
人。在生斋中磨嫁意忘。形成良好的抗楼新能刀。
单元思维导】
珍爱我们的生命
认识生命
敬畏生命
增强安全意识
提高防护能力
爱护身体
滋养心灵(共22张PPT)
新知构建
生命是①脆弱
与艰难的
原因
生命是②坚强
、
崇高和神圣的
生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要
敬畏生命
敬畏生命，就要③尊重并遵循生命存在和发展的④
规律
做法
敬畏生命，就要⑤关爱他人的生命
敬畏生命，就要坚持人民至上、⑥生命
至上
易错辨析
生命至上就是爱惜自己的生命，他人危险
与我们无关。
错误。生命价值高于一切，生命至上，但
这并不意味着只看到自己生命的重要性，我们
也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱
人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的
道理，才能让我们自觉地珍爱他人的生命，如
同珍爱自己的生命一样。对于未成年人来说，
名句品读
1.天地之大德曰生。
释义：天地最大的美德就是孕育出生命
并且承载孕育着生命的持续。
链接考点：敬畏生命。
2.仁者爱人，推己及人。
释义：充满慈爱之心的人去爱别人，是用
自己的心意去推想别人的心意。指设身处地
替别人着想。
链接考点：生命至上，关爱他人生命。
夯基础
1.“你好，120。”接线声响起，生命接力就此启
程。呼啸而过的救护车承载着希望，昼夜行
进；救护人员规范、有序地抢救，传递出生命
的坚强和社会的温暖。由此我们感到
(C)
①生命是不可预知的
②生命的崇高和神
圣
③要关切善待他人生命
④生命的意
义在于活着
A.①②
B.②
④
C.
(②
③
D.(
0(④
2.“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君
莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”唐代诗人白
居易的这首小诗《鸟》启示我们
①人类是大自然的一部分，人与鸟是生命共
同体
②珍爱生命，主要是珍爱野生动物
③对生命要有一种敬畏的情怀
④敬畏生
命，就是要关爱弱小，体味坚强
A.①④
B.
C.①
D
让座
我是你的“拐杖”
陪伴和分享
A.漠视自己的生命，守护他人的生命
B.关怀他人的生命，善待他人
C.漠视他人的生命，尊重自己的生命
D.敬畏生命不是内心的自愿选择
4.2024年年初贵州相继发生多起山火，面对灾
情，无数“平凡英雄”自发冲向救援一线，保
护了周边村民的生命财产安全。下列标题
与该材料内容最匹配的是
B
A.探问生命
B.生命至上
C.追求荣誉
D.履行义务
5.2023年7月4日，习近平总书记在对防汛救
灾工作的重要指示中指出，各级领导干部要
坚持人民至上、生命至上，守土有责、守土负
责、守土尽责，切实把保障人民生命财产安
全放到第一位。其中“生命至上”告诉我们(共21张PPT)
第八课生命可贵
第一课时认识生命
新知构建
感受大自然的勃勃生机
体验生活的多姿多彩
生命的作用
拥有追求幸福生活的种种可能
创造璀璨的人类文明
认识生命
人的生命是大自然的①
奇迹，
是地球上最为珍贵的②
财富
每个人的生命都是③
独特的
每个人的生命都是④
不可逆的
生命的特征
每个人的生命都是⑤
有限的
人的生命是代代⑥■
接续的
人的精神生命是不断⑦■
传承
的
易错辨析
生命是有限的，所以我们不必在意生命的
质量。
这种观点是错误的。①新陈代谢、生老病
死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获
得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之
中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
②在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但
我们仍要努力提升生命的质量，活出生命的精
彩。
名句品读
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他
还活着。
臧克家
释义：有的人虽然活着，但是他的道德败
坏，就如已经死了一样没有价值；而有的人死
了，他还活着，他的高尚的品格，代代相传，永
远激励后人。
链接考点：传承精神生命。
夯基础
1.“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，
生命的时光一去不复返。这说明了(A)
A.生命是不可逆的
B.生命是有限的
C.生命是漫长的
D.生命是独特的
医务工作者，为人类的健康而奋斗。”小捷说：
“我将来要成为一名作家，为人类的灵魂摇旗
呐喊。”这说明，在人类生命的接续中(B
A.人的生命是有限的，只能听天由命
B.我们总能为自己的生命找到一个位置，担
当一份使命
C.我们无能为力，只能顺其自然
D.生命是不可逆的
A.人的生命是有限的，只能听天由命
B.我们总能为自己的生命找到一个位置，担
当一份使命
C.我们无能为力，只能顺其自然
D.生命是不可逆的
不可永恒
①
生命
②
可以永恒
原因
A.生命是有限的
生命有接续
B.生命是崇高的
生命很脆弱
C.生命是坚强的
生命有力量
D.生命是可逆的
生命很精彩
4.【跨语文·古语名言】语言背后往往隐藏着
相应的道理。下列语言与道理对应正确的
是
序号
语言
道理
友谊是平等
①
投我以桃，报之以李
的、双向的
人生天地之间，若白
②
生命独特性
驹之过隙，忽然而已。
不经一番寒彻骨，怎
生命是有限
3
得梅花扑鼻香。
的
盛年不重来，一日难
4
生命不可逆
再晨。
A.①
②
B.②③
C.①④
D.③④(共24张PPT)
新知构建
意义
保护自己的生命，也能救助他人的生命
提高防护能力
提高危险②预判能力，在日常生活中主动③学习安全知识
做法
提高④避险
和逃生能力，平时积极⑤参加安全演练活动
学习⑥■
防护和急救的知识与技能，为挽救生命赢得时间
易错辨析
防护和急救知识是医生需要学习掌握的，
跟我们中学生无关。
这种观，点是错误的。如果我们能在平时
多学习和掌握一些防护和急救的知识与技能，
在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争
分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
综上所述，我们中学生也要学习防护和急
救知识。
知识拓展
1.溺水自救：
①落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑
2.火灾自救：
①应沿着疏散指示标志和安全出口标志，
进入疏散楼梯并迅速撤离到安全地带。②逃
离火场时，决不能乘坐普通电梯。③用湿毛
巾、口罩等捂住口鼻。
3.地震自救：
①如果来不及撤离，要充分利用建筑物内
有利于避震的地方进行紧急避险。②如果在
室外遇到地震，应选择在开阔地带避险。
夯基础
1.守护生命需要我们增强安全意识、自我保护
意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的
自救自护方法。下列情形中做法正确的是
(A)
A.当洪水爆发时，应尽量向高地或高楼转
移，并等待救援
B.发生火灾，要先拿好自己的贵重物品，再
乘坐电梯迅速逃离火灾现场
C.电脑着火了，应迅速往电脑上泼水灭火
D.地震发生时，如在室外，要尽量靠近楼房、
树木、电线杆等高大的建筑
青少年的行为，你认为不可取的是
C
一起去
快看，好多
还有许多
玩吧！
小鱼。
小蝌蚪呢！
不能去
有危险！
水深危险
A.发现有同学私自下河游泳，及时劝阻
B.不独自去河边玩水
C.随意与同学下水捕捉水中的鱼、虾、蝌蚪
D.不在野外水域边追逐嬉闹
①掌握科学用眼护眼知识，养成健康习惯
②规范使用电子产品，保证户外活动时间
③减少学习和阅读的时间，拒绝使用网终
④保持正确读写姿势，认真做好眼保健操
A.①②
B.①②④
C.①③④
提能力
4.(贵阳市中考)贵阳市特别重视对学生的安
全教育，从城区到乡镇的中小学校、幼儿园，
先后开展了多种形式的安全教育活动，如紧
急疏散演练、防火防震演习等。开展这些活
动有利于
A
①增强青少年的安全防范意识
②提高青
少年的自我保护能力
③使青少年牢记生
命的宝贵，珍爱生命
④杜绝灾害，让青少
年的成长道路一帆风顺
A.①②③
B.①③④(共19张PPT)
第九课守护生命安全
第一课时
增强安全意识
新知构建
生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的①
前提
原周
安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的②生命安全负责，也是对家庭和
增强安全意识
社会负责
树立③
安全
意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警戒
要求
树立④
规则意识，
自觉⑤遵守规则
增强⑥风险
·意识，居安思危
意义
我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自已的生命安全负责，也是对
家庭和社会负责
易错辨析
各种规则限制我们的自由和生活，我们不
需要遵守。
这种观，点是错误的。生活中的各种规则
看似对我们有诸多限制，其实是对我们自由和
生命安全的保障。因此，我们每个人都需要遵
守规则，从而有效地保护我们的生命。
综上所述，各种规则限制我们的自由和生
名句品读
居安思危，思则有备，有备无患。
《左传》
释义：处于安全环境时要考虑到可能出现
的危险，芳虑到危险就会有所准备，事先有了
准备就可以避免祸患。
链接考点：风险意识。
夯基础
1.【健全人格】教育部印发通知，安排部署在全
国校园继续深入开展“师生健康·中国健
康”主题健康教育活动。通知要求，各地教
育部门和学校要围绕综合防控近视、推进急
救教育、普及健康知识、增加体育锻炼、合理
营养膳食、促进心理健康、开展防病教育、营
握必备健康知识，践行健康生活方式。此举
有利于学生
(C)
①加强校园卫生环境治理
②增强自救自
护意识
③养成健康生活方式
④彻底消
除心理疾病
A.①②
B
C.②③
D.③
(④
2.一些外卖员因担心送餐迟被用户差评，经常
不顾安全、无视交规而“一路狂奔”。某市半
年内外卖行业共发生交通事故76起，大约
每2.5天就有1名外卖送餐员受伤，外卖送
餐行业的“速度”与“激情”背后，隐藏着巨大
的安全隐患。这警示青少年要
A.多点理解，绝对不能发布差评
B.拒绝外卖，杜绝事故高发根源
C.遵守规则，增强生命安全意识
D.制定规则，保护外卖员的安全
3.一小区内电动自行车突然起火，4名中学生
先疏散人群并报火警，而后用灭火器及时将
火扑灭。无独有偶，一房屋突遭火灾，一名
六年级学生抄起楼道灭火器扑灭火苗，并利
用打湿的毛巾关闭燃气阀门。几名青少年
堪称“教科书式灭火”的生动故事，起了人
们的啧啧称赞。他们的故事充分说明(共21张PPT)
热点关注
材料一
2024年4月8日晚，感动中国2023
年度获奖人物揭晓。“中国人的年度精神史
诗”又来了！春华秋实，感动依然，十多位年度
人物故事，是感动，更是感召。他们是俞鸿儒、
刘玲琍、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛彝、穆言
灵、张连钢、萧凯恩、空军航空兵某团飞行二大
队。生命因温暖而有力量，人生因激励而勇毅
向前！
材料二
2023年8月2日，送走所有滞留乘
客，孟二梅接到了新的任务
由于连续降雨
导致的安全风险，落坡岭全体居民需要转移到
军庄镇安置，点。“当时，我脑子里快速过了一
遍，除了被儿女、亲戚接走陆续下山的，还剩下
108户、198人，这些人一个都不能少。”孟二梅
说。8月4日凌晨4，点多，孟二梅拖着疲惫的
身体，挨家挨户敲起了门。“放心吧，鸡、狗，我
喂”“咱是简易房，再下雨，真不安全”“等路一
修、电一来，立马把你们接回来”…孟二梅和
社区工作人员不断劝导、安抚着居民。但要这
么多人下山，除了居民同意，还有很多具体困
难
转运的不乏高龄、失能、独居老人，还有
7位重症患者。
材料三
2024年4月30日，神舟十七号载人
飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，执行飞行
任务的航天员汤洪波、唐胜杰、江新林身体状
态良好，神舟十七号载人飞行任务取得圆满成
功。神舟十七号载人飞船于2023年10月26
日从酒泉卫星发射中心心发射升空，随后与天和
核心舱对接形成组合体。3名航天员在轨飞行
187天，其间进行了2次出舱活动，配合完成空
间站多次货物出舱任务，先后开展了舱内外设
备安装、调试、维护维修等各项工作，首次完成
在轨航天器舱外设施维修任务，为空间站长期
稳定在轨运行积累了宝贵的数据和经验。
》热点精练
根据材料一，回答下列问题
1.春华秋实，感动依然，十多位年度人物故事，
是感动，更是感召。生命因温暖而有力量，
人生因激励而勇毅向前！事实证明
(A
①奋斗和奉献让个体生命价值得到升华
②生命虽然平凡，但也能创造伟大
③一个人的伟大，就在于创造物质财富
④只有伟人才能够书写自己的生命价值
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
根据材料二，回答下列问题。
2.安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，
一握手温暖人心。关爱他人生命体现了
D
A.生命有时尽
B.敬畏生命，不漠视自己的生命
C.生命很独特
D.生命至上，要珍爱他人的生命(共21张PPT)
新知构建
良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神
为什么
拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的①重要支柱
只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，
滋养心灵
看到生命中更多的希望和光彩
滋养心灵，需要我们保持②心理健康。主动③
学习心理健康知识，必要时积极
怎么做
④寻求专业帮助，还需要⑤
磨妹意志，增强生命韧性
滋养心灵，需要我们不断丰富自己的⑥精神世界
。我们要学知识、长见识、
练胆识
在⑦生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界
这种说法是片面的。守护生命首先要关
注自己的身体，养成健康的生活方式。除了自
己的身体健康，人活着还要过精神生活，满足
精神需求。
综上所述，良好的生命状态既需要健康的
知识拓展
增强生命韧性的方法
(1)说服自己接纳挫折。(2)培养幽默感。
(3)积极寻求帮助。(4)培养兴趣爱好。(5)眼
光放长远。(6)关心帮助他人。
闪
夯基础
1.半夜不睡，窝在床上玩手机；早上不起，早餐
午餐一并吃；假期作业不想写，假期生活空
虚…这是个别同学节假日生活的真实写
照。对此，你的建议是
C
①滋养心灵，熬夜阅读经典名著
②爱护身
体，合理规划作息时间
③爱护身体，拒绝
参加社会实践
④滋养心灵，丰富假期文化
生活
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
刷各种短视频
③到福利院参加志愿者活
动
④加入学校组织的文学社社团
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③
0(④
3.近年来，我校开展了“中国古诗词大赛”“汉字
书写大赛”等传承、弘扬中华优秀传统文化的
活动。该活动的开展
B
①有利于守护我们的精神家园
②占用时
间，会影响学习成绩的提高
③有助于关注
自己的内在感受
④有利于滋养我们的心
灵，弘扬民族精神
A.①②
B.
D④
C.②③
D.
④
富，我小时候曾卖红薯补贴家用，也曾修过
汽车，干过服务员，我从小耐吃苦，但从未向
困难低头。”他认为所有的苦难都是成长，也
是一种隮砺，因此他积累了很多的经验。这
告诉我们
A.只有经历更多的挫折才能获得成功
B.生命是有限的，应该及时享乐
C.生命是顽强的，只要肯奋斗就会成功
D.要培养面对困难的勇气和坚强的意志
2
提能力
5.2023年4月，盐城市教育局印发《关爱青少
年生命键康“润心”行动实施方案》以来，全
市教育系统全面部署，不断键全科学系统的
青少年健康成长保障体系，为未成年人心理
健康保驾护航。这样做
A(共18张PPT)
第十课保持身心健康
第一课时
爱护身体
新知构建
身体是生命存在的①根本
为什么
爱护自己的身体，是一种对生命②负责任
的态度
身体健康既关系③
个人的成长和发展，也关系④
家庭的生活质量，还关系
爱护身体
⑤
国家的人口素质和社会发展
爱护身体，应当关注自己的身体⑥状况
怎么做
爱护身体，应当养成⑦健康
的生活方式
爱护身体，应当积极、⑧主动
、⑨科学地锻炼身体，强健体魄
易错辨析
爱不爱护身体是个人的私事，跟其他人没
有关系。
这种观点是错误的。因为身体健康既关
系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质
量，还关系国家的人口素质和社会的发展。
知识拓展
科学健身有方法
(1)多元化运动。(2)适度运动。(3)科学
热身。(4)合理饮食。(5)健康心态。
闭
夯基础
1.【新考法·漫画图组】下列漫画中人物的做
法值得提倡的是
(C)
只爱
身体强健
吃肉
天天锻炼
99
保护眼睛
拒绝刷牙
从我做起
3
④
A.①②
B.①④
C.②
③
D.③④
2.“生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四
季的冷暖变换。”这告诉我们应守护自己的
生命。下列属于守护生命的是
(A
①主动接种疫苗
②认真接受防溺水教育
③保护眼睛，预防近视
④吸食、注射毒品
A.①②③
B.②③④
C.①③
(④
D.①②③
3.现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志
线”。下列属于关爱公民生命健康的“标志
线”是
C
①横穿马路的“斑马线”
②施工现场的“警
戒线”
③银行窗口的“1米线”
④火车站
台的“候车线”
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③
0(④
4.我国将每年5月的第三周定为“全民营养
周”。“全民营养周”旨在让营养意识和健康
行为代代传递，提升国民素质，实现中国“营
养梦，健康梦”。这启示我们守护生命首先
要
(B)
A.滋养我们的心灵
B.关注自己的身体
C.增强生命的韧性
D.磨炼生命的意志
提能力
5.关心身体状沉况，养成健康的生活方式，是一
种对生命负责任的态度。下列镜头符合上
述观点的有
D
①上学骑自行车抄近道逆行
②周五敖夜
到凌晨才睡
③参加学校组织的安全疏散
演练
④和同学们一起在操场上慢跑
A.①②
B.①③
C.②
D
4
6.下面漫画启示我们要
C)
我很不开心
我不想活了！
A.关注自己的身体状沉
B.养成健康的生活方式
C.学会爱护自己的身体
D.建立和谐的师生关系

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