资源简介

(共38张PPT)
第二课时 以礼待人
第二单元　遵守社会规则
第四课　社会生活讲道德
目 录
CONTENTS
01
大单元
03
大视野
06
对点练
04
议题学
05
划重点
02
新课标
01　大单元
单元知识结构
遵守社会规则
维护秩序
遵守规则
尊重他人
以礼待人
法不可违
社会秩序、社会规则
自由与规则、遵守维护改进规则
含义;原因、要求
违法行为的类别、区分;遵守法律
刑法;犯罪;刑罚;远离犯罪
法律服务机构;维权途径;诉讼;应对违法犯罪
诚实守信
含义;原因、要求
含义;原因、要求
刑法、犯罪、刑罚
遵章守法、预防犯罪
善用法律
道德
法律
杜绝不良行为
02　新课标
单元学习指导
　　能够具有基本的规则意识；遵守规则；通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质；认识犯罪的概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园霸凌和违法犯罪行为；了解在现实生活中如何维护自身民事权利和尊重他人民事权利。
（参见2022版 新课标 P9、P37）
03　大视野
导入一：热点速递
华夏自古以来就是礼仪之邦。
热播剧《觉醒年代》中的鞠躬礼，是全剧关于礼仪最突出的表现。见面招呼，鞠躬；开口讲话，鞠躬；退避告辞，还是鞠躬……无论是对师长弟子、同辈同僚，还是对茶房工友、政敌对手，鞠躬是剧中出现次数最多的细节。即使学生和老师在文化观念上有分歧，可还是以礼相待。
思考：从上述描述中，大家感受到了什么？
导入二：多维交流
一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇到一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”
老人脱口而出：“五里！”
年轻人足足走了五里路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟到了什么。
思考： 大家猜一猜故事中问路的年轻人悟出了什么？
我们希望得到尊重与友爱，首先自己就要以礼待人、尊重他人、关爱他人。今天，让我们一起学习做一个《以礼待人》的文明少年。
04　议题学
总议题：以礼待人
子议题1：待人礼为先
子议题2：做文明有礼的人
议题一：待人礼为先
云南怒江两岸的怒族同胞，男女老少待人都十分和蔼可亲。
在路上，怒族上不论遇到熟人还是陌生人，都主动让路，并低声问好。客人进家时，全家起立鞠躬。客人坐下后才依辈而坐。给客人递烟、递茶、敬酒时，他们都是躬身双手捧上，面带笑容。客人辞行时，全家起立，再三鞠躬，最后还要把客人一直送到寨边的大路上。
最讲礼貌的少数民族
议题一：待人礼为先
思考：他们的文明有礼表现在哪些方面？
主动让路，并低声问好；起立鞠躬；躬身双手捧上等等。
议题感悟
1.文明有礼的含义、表现？
（1）礼的含义：
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（内在）
（2）礼主要表现在哪些方面？
语言文明、仪表端庄、举止文明（外在）
议题一：如何看待所谓自由？
议题一：待人礼为先
议题一：待人礼为先
不学礼，无以立。——孔子
释义:一个人要想有所成就，就必须从学礼开始。
人而无礼，焉以为德。——扬雄
释义:作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？
思考：这些名言表明了文明有礼有何作用？
①文明有礼是一个人立身处世的前提
议题一：待人礼为先
我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。
小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。
邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
思考：你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为有哪些危害？
你得到了哪些启示？
议题一：待人礼为先
不文明行为：
议题一：待人礼为先
启示：
②文明有礼促进社会和谐。
文明有礼有利于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会层面）
危害：影响社会秩序，不利于社会和谐
议题一：待人礼为先
古老的中华民族源远流长，被世人称为“文明古国，礼仪之邦” 。
然而，近年来，屡屡爆出的中国游客境外旅游的不文明行为……
思考：看到这些图片大家有什么感受？
议题一：待人礼为先
思考：看到这些图片大家有什么感受？
一些中国游客在国外缺乏公共空间的基本礼貌，这些不文明现象有损中国形象。我们的一言一行都体现着中国形象，一些中国公民旅游文明素质有待提高。
③文明有礼体现国家形象。（国家）
议题感悟
2.怎样理解文明有礼的重要性？为什么要做到文明有礼？
①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
②文明有礼促进社会和谐。有助于人们友好交往，增进团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象。
议题一：如何看待所谓自由？
议题一：待人礼为先
议题二：做文明有礼的人
小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人打招呼叫外号，告别用“飞吻”,和同学聊天时常爆粗口。裤管特意长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师找他谈话，在办公室中，他双手插袋，身体弯斜。老师说他装扮和行为举止不合礼仪要求，违反学校规定，对自己成长不利，也会影响其他同学。小茅却认为，这是小事也纯属个人私事，不存在合不合礼仪的问题。
议题二：做文明有礼的人
思考：请指出小茅不合文明礼仪的地方。对我们来说，如何做文明有礼的人
1.应该态度谦和，用语文明；
2.与人相处要仪表整洁、举止端庄；
3.我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
议题感悟
3.怎样做一个文明有礼的人？
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
②做文明有礼的人要仪表整洁，举止端庄。
③做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起。
④要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
议题一：如何看待所谓自由？
议题二：做文明有礼的人
05　划重点
观点梳理
1.文明有礼的含义？
2.为什么要以礼待人？（重点）
3.怎样做一个文明有礼的人？（难点）
06　对点练
历年真题
1.近年来，人们随着生活水平的提高，旅游热情持续升温。让文明与美景一路相携相伴，是每名游客应该展现出来的文明素养。下列行为符合这一观点的是（ ）
A．拍照打卡，攀爬文物 B．主动礼让，用语文明
C．穿着舒适，不修边幅 D．插队购票，乘车霸座
B
历年真题
【解析】考查点：文明有礼。
解题思路：
B：结合所学知识可知，主动礼让、用语文明展现了良好的道德修养和文明素质，有助于营造和谐、有序的旅游环境，故B符合题意；A：拍照打卡、攀爬文物是对文物的破坏，是不文明的行为，故A说法错误；C：穿着舒适但不修边幅可能会影响个人形象和公共环境的美观，不符合文明素养的要求，故C说法错误；D：插队购票、乘车霸座是不遵守公共秩序、缺乏文明素养的表现，故D说法错误。故本题选B。
2.漫画《谦让》启示我们（ ）
①文明有礼，要用语文明
②尊重他人，要欣赏他人
③尊重他人，要换位思考
④关爱他人，要讲究策略
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
历年真题
A
【解析】考查点：文明有礼、尊重他人。
解题思路：
①③：分析漫画，漫画《谦让》中，年轻人因觉得老年人体力弱而让座，老年人因觉得年轻人压力大而让座，双方都使用了礼貌用语“请坐”，这启示我们要文明有礼，要用语文明； 学会尊重他人，要换位思考。故①③符合题意。②④：题干漫画没有涉及欣赏他人、关爱他人要讲究策略，故②④不符合题意。故本题选A。
历年真题
3.某校团委准备办一期以“文明有礼，从我做起”为主题的展板，现面向全校师生征集素材，下列能入选的是（ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
历年真题
B
【解析】考查点：文明有礼的表现。
解题思路：
①③：擦除街边的小广告、礼让并搀扶老人上地铁，体现了文明有礼，故①③符合题意；
②④：我国成功发射航天器、粮食丰收，这属于国家取得的成就，与公民做到文明有礼无关，故②④不符合题意；
故本题选B。
历年真题
4.右面图组《文明出行》共同告诉我们（ ）
A．做文明的人要从小事、从细节做起
B．做文明的人，主要靠他人监督、提醒和帮助
C．以礼待人有助于人们友好交往
D．文明出行与法律无关，但也应严于律己
历年真题
A
【解析】考查点：文明有礼。
解题思路：
A：从漫画中可以看出，出行时做到垃圾入袋不乱丢、不攀爬文物、对人有礼貌、拒绝不良诱惑，从细节入手做一个文明的人，故A符合题意；B：做文明的人主要靠自觉，故B说法错误；C：该观点不是四幅漫画的共同体现，故C不符合题意；D：爱护环境、保护文物、拒绝黄赌毒等行为也是法律所倡导的，故D说法错误。故本题选A。
历年真题
5.习近平总书记到庆丰包子铺排队点餐，在收银员结完账后对收银员说“谢谢”，离开包子铺时又对服务员说“再见，你们辛苦了”。对此，你的看法是（ ）
①作为总书记，这些礼节是不必要的
②这是态度谦和、用语文明的表现
③这是尊重他人的体现
④这样做有利于人际交往、社会和谐
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
历年真题
D
【解析】考查点：尊重他人、文明有礼。
解题思路：
②③④：题干中，在收银员结完账后对收银员说“谢谢”，离开包子铺时又对服务员说“再见，你们辛苦了”，这是态度谦和、用语文明的表现，是尊重他人的体现，这样做有利于人际交往、社会和谐，故②③④符合题意；①：对任何人老说，礼节都是需要的，故①说法错误。故本题选D。
历年真题
谢谢观看

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