资源简介

九年级上册道德与法治《参与民主生活》教学设计
一、教学目标
政治认同 ： 学生能够认同民主思想和法治精神， 增强热爱社会主义民主的情感， 自觉参与民主生活， 增强社会责任感和主人翁意识。
法治观念 ： 学生学会依法参与公共事务， 以理性、 公正、 客观的态度看待问题， 逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
责任意识 ： 学生理解公民参与民主生活的必要性， 知道公民行使民主权利的形式， 理解增强民主意识的意义和做法， 增强社会责任感和主人翁意识， 做有素养的公民。
二、教学重难点
（ 1） 教学重点： 民主生活的基本概念和原则， 公民参与民主生活的重要性和必要性。
（ 2） 教学难点： 引导学生将所学知识转化为实际行动， 积极参与民主生活。
三、教学过程
【导入】九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。
思考：1.你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？
小泽还可以采取哪些方式反映问题？
学生：
教师：1.小泽拨打市长热线是积极参与民主生活，正确行使行使监督权的表现。这种行为有利于维护公民的合法权益，推动我国民主建设的进程。
2.小泽还可以向人大代表反映；向有关部门举报；还可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。
【自主预习】1.知道行使民主权利的方式。
2.了解民主选举、民主决策、民主监督。
3.了解增强公民民主意识的意义。
4.知道怎样增强民主意识，行使民主权利。
5.知道公民参与民主生活的基本要求。
【授新课】展示图片：
思考：1.上图反映了什么？
村民可以通过哪些方式参与民主生活？
学生：
教师：公民行使民主权利。公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
【探究一】民主选举：参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？
小米：谁当选和我没关系，不去投票
小康：谁跟我关系好，票就投给谁。
小麦：谁能给我带来好处，票就投给谁
小心：谁有能力，票就投给谁。
小娥：谁弱势，票就投给谁。
思考：你同意上述说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。
学生：
教师：小米：要珍惜自己的民主权利；
小康：要坚持公开、公平和公正的原则参加选举；
小麦：原则：民主选举要遵循公开、公平、公正的原则。
小心：要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
小娥：要以理性的态度参与选举；
【探究二】展示图片：
思考1：上面图片中提到哪些行使民主决策的方式？
学生：
教师：社情民意反映制度
专家咨询制度
重大事项社会公示制度
社会听证会制度
思考2：小华的爷爷参加了居委会举办的老旧楼房电梯听证会。讨论为什么要举行老旧楼房改造电梯听证会？
学生：
教师：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。保证广泛的公民参与，决策方认真 听各方意见，集中民智，促进决策的科学。
【探究三】民主监督——展示图片：
思考：这是在保障公民的什么权利？思考民主监督的意义
学生：
教师：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。①有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。（对国家）
②有助于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情。（对个人)
【探究三】观看视频《模拟提案》
讨论：结合你的经验，探讨增强公民的民主意识有什么意义
学生：
教师：① 一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。（对社会）
② 塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。（对公民）
③增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。 （对国家）
【探究四】
思考：（1）图片中公民行使监督的方式可不可取？
公民应该怎样增强民主意识？
学生：
教师：①具有社会责任感和主人翁意识；
②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；
③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见；
④逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
课堂小结
课堂练习
1.过去，金牛湖村外出打工的村民极少回来参加村委会选举。近年来，身在外地的村民，接到选举村委会的通知，大多能抽空赶回村投票。这主要表明 ( )
A.村民的民主意识在增强
B.村民的监督意识在增强
C.基层的民主形式多种多样
D.公民都直接行使民主权利
2.全国“两会”期间，众多全国人大代表、政协委员开微博、征民意，公民在互联网上为“两会”建言献策也格外火爆。这说明
①人民可以通过各种方式参与管理国家和社会事务
②公民参与民主决策、民主监督的意识在不断增强
③人民群众可以通过网络解决一切难以解决的问题
④可以通过互联网增加公民的民主权利和政治权利
①②③ B.①②④ C.①② D.①④
3.塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。以下言行不符合上述要求的是
①班级选举班干部时，谁与我关系好我就选谁
②面对老师和同学的批评，我从来都不会在乎
③凡是要求涨价的听证会，一定不能让它通过
④谣言是没有事实依据的，我们不能信谣传谣
A.①②③ B.①②④ C.①②④ D.①②③④

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