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心中有他人导学案
主备 授课教师 授课时间 10.27
学习目标 1、知道每个人在人格和法律上是平等的。2、理解“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考。3、在交往中能够做到尊重，理解、宽容，能够与人为善。
重点难点 心中有他人心中有他人
课前准备 请认真阅读课本内容，在课本上勾画下列问题：1.结合课本69页的密尔斯为什么愿意与杨振宁合作，说明与人搞好合作应注意些什么。（提示：课本P69-72）2.联系生活实际说明，如何做到生活中平等待人、尊重他人、理解和宽容他人（提示：课本P70-72）
高效课堂 探究过程 感悟栏
探究一：上午早读时，老师领进了一名新同学，班主任 ( http: / / www.21cnjy.com )对王东说：“这是新来的赵华同学，他是从农村来的，英语成绩不好，你和他同位吧，可以帮助他提高一下成绩。李东满脸的不高兴，连赵华连声的问好也好像没听见，没有理睬，甚至还故意拉开与赵华的距离。作为组长的李阳课下找到了王东……（1）王东为什么故意拉开与赵华的距离？（2）李阳会和王东说些什么呢？（3）那假如你的身边就有这样一位总是歧视和看不起别人的人，你愿意和他合作、交往吗 跟踪思考：怎样做到平等待人？探究二：学校组织班级文化阵地比赛，这次轮着李阳组来 ( http: / / www.21cnjy.com )出，李阳想到这项繁杂的工作会影响自己的学习，于是，便以组长的身份将任务指派给了王东、赵华和张娟并频频地催促他们，他们三个看到李阳在他们出墙报的时候学习，还指手画脚就气不打一处来，于是就都不理李阳了。（1）同学们为什么不理李阳了呢？如果你就是李阳小组的成员，你还愿意和他继续合作吗？为什么呢？（2）假如你是李阳的好朋友，看到他现在的处境，很着急，你又会怎样帮助他，劝导他呢？探究三：日志续：李阳认识到自己错误，主动向小组同学 ( http: / / www.21cnjy.com )道歉，承认自己的行为太自私了。小组成员原谅了他，李阳积极参与到文化阵地的设计与撰稿中，他们出的文化阵地在学校评比中获得了一等奖。（3）小组成员身上体现了什么品质？这种品质为他们小组的合作带来什么影响呢？探究四：一天，赵华在教学楼里玩皮球 ( http: / / www.21cnjy.com )，把白白的墙壁弄上了几个球印。正巧被李阳看到，李阳批评了他，并让他把球印擦掉。赵华本想和李阳吵闹，但是由于李阳的态度非常诚恳，说话又在理，赵华只好承认并改正了错误。第二天的自习课上，赵华的笔不下水，于是特使劲一甩，不小心将墨汁溅到李阳的校服上。赵华想：这下可糟了，他会不会以为我是故意的呢？正不知怎么办时，李阳和气地说：“没关系，你又不是故意的，回家后我自己洗洗就行了。”赵华忙问：“如果洗不掉怎么办呢？”潘红爽朗而幽默地说：“不要紧，只当校服上添了几朵花。”（1）李阳能够原谅赵华给他甩上墨水，为什么不原谅赵华在楼道内打球呢？（2）我们到底怎样才能做到宽容他人呢？课堂小结怎样才能与人长久友好合作，获得成功（心中有他人）？1、______________________________________；2、______________________________________；3、_______________________________________。
课后训练 基础训练1.2.3.4，二辩一辩1
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