资源简介

八年级上册道德与法治《合理利用网络》教案
一、教学目标
(一)学生能够理解网络的两面性，掌握合理利用网络的方法，提高媒介素养和 网络信息的辨别能力。
(二)学会反思、修正自己参与网络的行为，并能积极劝导他人理性参与网络生 活，传播网络正能量。
(三)学会理性参与网络生活要求我们提高媒介素养、学会“信息节食”、学会 辨析信息、自觉遵守道德和法律。传播网络正能量要求我们为社会发展建言献策、共 同营造网络文明。
二、教材分析
依据课程标准，本课是人教版八年级道德与法治第一单元第二课《网络生活新空间》 的第二课时，第一课时《网络改变世界》主要是引导学生知道网络是一把“双刃剑”。 本课时第一目从提高媒介素养、学会“信息节食”、学会辨析信息、自觉遵守道德和 法律等方面引导学生理性参与网络生活；第二目引导学生通过利用网络平台为社会发 展建言献策，参加网络公益活动，传播社会主义核心价值观，让网络更好地为我们的 学习、工作和生活服务从而传播网络正能量。
三、学情分析
作为八年级学生，已经受过相关网络教育，对于网络知识有一定的了解，但由于中学 生受年龄的限制辨别是非能力较差，容易受网上一些不良信息的影响出现思想偏差， 通过本课的学习有利于学生合理利用网络，传播网络正能量。
四、教学重难点
(一)能够理性参与网络生活，学会“信息节食”,上网时能够遵守道德与法律。
(二)对网络有正确的态度，认识到网络是把双刃剑。
(三)充分利用网络平台为社会发展建言献策，积极传播正能量。 五、教学方法
讲授法、探究法、归纳法、练习法、讨论法、案例分析法、调查法 六、教学过程
【新课导入】教育部网站发布《教育部办公厅等六部门关于进一步加强预防中小学生 沉迷网络游戏管理工作的通知》。
网络游戏企业可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时，向中小学生提 供1小时网络游戏服务，其他时间不得以任何形式向中小学生提供网络游戏服务。
地方教育行政部门要指导学校对经申请带入校园的手机等终端产品进行统一管理，严 禁带入课堂。
思考：国家为什么要出台这一规定
学生：沉迷游戏影响学生、生活；青少年自我保护能力较差，容易沉迷互联网。 【自主学习】1 .如何理性参与网络生活
0 如何传播网络正能量
【探究一】如何理性参与网络生活—媒介素养
抖音宣布升级未成年人保护措施，将18岁以下的青少年用户群体分为两类分别进行引 导：14岁以下实名认证用户直接进入青少年模式，进入后无法退出，且无法观看直播， 仅能观看平台精选的适宜青少年的内容。
思考一：短视频平台这么做的原因是什么
学生：让我们少看视频，保护眼睛，多学习健康文化。 教师：选择能力——是否浏览
理解能力——是否合适 质疑能力——是否正确 评估能力——是否有用
青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。 思考二：这启示我们如何合理利用网络
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 【探究一】如何理性参与网络生活—信息节食
当你想打开浏览器查阅资料时，看到热搜榜单，你会点击观看吗 学生：会/不会
教师：如果你点击进入并且沉溺其中，说明没有做到“信息节食”。什么是“信息节 食”
互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。因此，面对海量的信息， 我们必须做出“取舍” .
【展示视频】“信息节食”
结合视频对照白身：你有没有网络成瘾的症状呢 学生：有/没有
教师：我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”;多参加有意 义的活动，不把精力全部花费到互联网。
【探究一】如何理性参与网络生活—辨析网络信息
消息一：近日，一条“钟南山一针疫苗都没打，却要求全国人民打”的聊天记录在圈 群中传播。还附有一张截图，截图中的姓名为“钟**”,照片疑似是钟南山院士，疫 苗显示“无接种记录”。
消息二：每当中考、高考来临之际，一些家长为了能让孩子考得更好，到处咨询一种 号称能提高学生成绩的“聪明药”——哌甲酯。
思考一：以上两则消息可信吗 学生：不可靠
教师：我们要学会辨析信息，让谣言止于智者。
【探究一】如何理性参与网络生活—道德、法律
2021年10月6号，罗某在观看完电影《长津湖》后，为博取关注，使用微博账号“罗 昌平”发帖侮辱抗美援朝的中国人民志愿军共计九篇，九篇贴文阅读量共计17613621
次，评论19152条，转发量32015次，造成了极大恶劣影响，后被其它用户举报，罗某 于10月7日删除文章，但因为造成的极端恶劣影响，依然被警方传唤。
罗某的行为构成侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处有期徒刑七个月，并责令其公开赔 礼道歉。
思考：以上案件给我们什么启示 学生：
教师：网络无限，白由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有白觉
遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 知识小结：.如何理性参与网络生活
①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节 食”。
③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，白觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。做一名负责任的网络参与者。 【探究二】如何传播网络正能量
人民日报人民网“领导留言板”受权开设“我为党的二十大建言献策”专栏，就党的 二十大相关工作征求意见。活动推出后，各地网友踊跃参与，上线12小时收到有效留 言近万件。
思考：我们在网络空间如何传播正能量
教师：:我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达诉求，为 决策科学化，民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智，促进社会和谐发展的重 要渠道
【说一说】说一说你知道的网络公益活动 如何传播网络正能量 学生：
教师：①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养， 共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
七、课堂小结
1、★如何理性参与网络生活
2、如何辨别网络谣言
3、★如何传播网络正能量
八、课堂检测
阅读材料回答问题。
今年以来。在全国各地陆续上演了青少年因看网络直播、打网络游戏而盲目为网络主 播打赏巨款、网络转账支付家长存款等网络安全事件。这些事件充分说明，青少年的 成长已日渐“数字化”,互联网上风光无限，线下监管却暗流涌动。据有关统计数据 显示，我国青少年网民(19岁以下)达1.7亿。约占全体网民的23.4%;而在移动互联网 新增网民中，19岁以下人群占45.8%。可见，互联网向低龄用户渗透的趋势已经非常 明显。
(1) 材料反映了什么
教师：材料反映了网络影响着人们的生活，改变着人们的生活方式，同时，网络也存 在一定的安全隐患，我们要学会合理利用网络。
(2) 结合材料，运用所学知识，说一说我们在网络生活中应注意什么。
①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节 食”。
③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。做一名负责任的网络参与者。

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