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(共47张PPT)
第三课时 善用法律
第二单元　遵守社会规则
第五课　做守法的公民
目 录
CONTENTS
01
大单元
03
大视野
06
对点练
04
议题学
05
划重点
02
新课标
01　大单元
单元知识结构
遵守社会规则
维护秩序
遵守规则
尊重他人
以礼待人
法不可违
社会秩序、社会规则
自由与规则、遵守维护改进规则
含义;原因、要求
违法行为的类别、区分;遵守法律
刑法;犯罪;刑罚;远离犯罪
法律服务机构;维权途径;诉讼;应对违法犯罪
诚实守信
含义;原因、要求
含义;原因、要求
刑法、犯罪、刑罚
遵章守法、预防犯罪
善用法律
道德
法律
杜绝不良行为
02　新课标
单元学习指导
　　能够具有基本的规则意识；遵守规则；通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质；认识犯罪的概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园霸凌和违法犯罪行为；了解在现实生活中如何维护自身民事权利和尊重他人民事权利。
（参见2022版 新课标 P9、P37）
03　大视野
导入一：热点速递
2024年，是民法典颁布的第4年。
如今，许多社会热点事件都彰显着民法典在化解社会矛盾、维护公民权利方面的巨大作用。比如，一段时间以来，“高空抛物”被称为“悬在城市上空的痛”，是社会广为关注的热点问题。在一起“高空抛物案”中，某法院依据民法典确立的“禁止高空抛物”规则认定侵权责任成立，依法判决高空抛物者承担相应的法律责任。民法典让“禁止高空抛物”从道德约束上升为法定义务，用法律的强制力来守护我们“头顶上的安全”，
导入一：热点速递
思考：在社会生活中，我们应该怎样运用法律的武器维护自己的合法权益？
充分体现了“以人民为中心”的立法理念和价值导向。正当防卫不负民事责任、紧急救助行为免责、虚拟财产权、英烈人格利益保护……民法典出台的一系列新规定和蕴含的新概念、新精神，促使我们要不断更新观念、加强学习，在筑牢法治意识、提升法治素养上持续下功夫。
导入二：多维交流
现实中因救人反被告的事件多次发生，“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。
江西张某驾驶摩托车与他人相撞，被撞者受伤后，张某逃离。朱某见之便开车追赶，结果张某在慌乱中被撞身亡。张某的亲属将朱某告上法庭索赔60万元。
思考：你认为朱某究竟该不该担责
04　议题学
总议题：法律如何善用？
子议题1：忍还是不忍——求助有路
子议题2：告还是不告——敢打官司
子议题3：帮还是不帮——敢斗善斗
议题一：忍还是不忍——求助有路
小花与小美为某中学同班同学。2022年9月，小美在其个人QQ主页、QQ群中发布了以小花真实姓名为文中角色的含有淫秽内容的小说，该小说在全班同学间广泛传播，给小花的心理造成了极大的伤害，也严重影响了小花的正常生活和学习，后小花被诊断为情绪障碍。
思考1：你对此事的看法是什么？
思考2：如果你是小花，你会怎样处理这件事？
议题一：忍还是不忍——求助有路
1.小美的行为侵犯了小花的名誉权。
2. 寻求法律帮助，依法维护自己的合法权益。
①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
议题一：忍还是不忍——求助有路
情景一：某村三户农民与村委会签订了橘园承包合同，当年获利颇丰。有的村干部看着眼红，想毁约。村民按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自身的合法权益。
情景二：陈某和罗某是某中学学生。一天晚上，二人接到同学顾某的电话，说白天被人殴打，请他们帮忙去教训对方。于是二人各自携带一把刀子，又邀约十几个同学与顾某会合后, 将对方砍伤后逃离现场。案发后二人意识到事态的严重性，主动到公安机关投案自首，并受到了法律制裁。
议题一：忍还是不忍——求助有路
思考：对比两则案例维权方式的不同，你会怎么应对？
②可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。
议题一：忍还是不忍——求助有路
思考：如果你是张先生，你会怎么做？
思考：假设遇到抢劫，事后你会怎么做？
拨打110报警
议题一：忍还是不忍——求助有路
思考：这两个情景对你有何启示？
③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
④向人民法院提起诉讼。
议题感悟
1.遇到侵害，怎样寻求帮助？
（1）要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）可以通过法律服务机构来维护合法权益。
（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
（4）向人民法院提起诉讼。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
议题一：如何看待所谓自由？
议题一：忍还是不忍——求助有路
议题二：告还是不告——敢打官司
2019年11月，某学校初一年级级长王某，未经核实将方某“早恋”的虚假信息传达给班主任张某，张某据此公开批评方某，拍桌子大声责骂方某“不想读就滚”等，之后违规给方某停课超过一周。2019年12月，因长时间停课担心跟不上以及害怕被同学嘲笑，方某企图在家中自杀。后方某被诊断为“抑郁状态”，住院治疗56天，出院后转至其他学校上学。方某诉至法院，要求某学校及张某、王某公开澄清事
议题二：告还是不告——敢打官司
实、赔礼道歉并赔偿医疗费等。法院审理后认定学校行为属行使教育惩戒权不当，构成侵权，判决校方书面向方某赔礼道歉，赔偿医疗费、心理咨询费、精神损害抚慰金等共计6.5万元。
思考：小方是通过什么方式维护自己的合法权益的？
诉讼
议题感悟
2.诉讼的含义及作用？
（1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
（2）作用：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（地位）
议题一：如何看待所谓自由？
议题二：告还是不告——敢打官司
议题感悟
3.诉讼的三种类型？
（1）民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
（2）行政诉讼：称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
议题一：如何看待所谓自由？
议题二：告还是不告——敢打官司
议题感悟
3.诉讼的三种类型？
（3）刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
议题一：如何看待所谓自由？
议题二：告还是不告——敢打官司
议题三：帮还是不帮——敢斗善斗
视频：不同的选择 不同的人生
观看视频，思考从视频中能得到哪些启示？
议题三：帮还是不帮——敢斗善斗
视频：不同的选择 不同的人生
①面对同伴受到不法侵害，男孩可以选择以暴制暴，以牙还牙；也可以拨打报警电话，寻求法律保护。
②两种不同的选择，结果不一样。以暴制暴，以牙还牙不但没能维护合法权益，还因不理智行为受到法律制裁；寻求法律帮助使不法侵害者受到法律制裁，合法权益受到保护。
议题三：帮还是不帮——敢斗善斗
一天，曾被欺凌过的女生小林和另外两个女同学小方和小冬在放学回家的路上，看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。
小方说：“我们去和两个歹徒拼了。”
小林非常害怕，颤抖地说：“我们别管这事了，和我们没关系，他们很恐怖的，我们快走吧！”
小冬说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
议题三：帮还是不帮——敢斗善斗
小冬去报警期间，一向正义感很强的小方，看到被搜身的同学遭受歹徒的轮番脚踢，忍不住冲了上去，企图拉开歹徒；然而势单力薄的他，最终被手持凶器的歹徒打晕......
思考：请你对三位同学的行为和做法进行点评？
青少年同违法犯罪行为作斗争要有勇有谋
议题感悟
4.青少年与违法犯罪作斗争要有勇有谋的原因？
①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
③我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。
议题一：如何看待所谓自由？
议题三：帮还是不帮——敢斗善斗
议题三：帮还是不帮——敢斗善斗
昆明人质劫持现场：被劫孩子全程不哭不闹
观看视频，说说视频中被劫孩子的行为对你有何启示？
议题感悟
5.青少年应如何同违法犯罪行为作斗争？
①（责任）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
②（敢于斗争）当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不发侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
议题一：如何看待所谓自由？
议题三：帮还是不帮——敢斗善斗
议题感悟
5.青少年应如何同违法犯罪行为作斗争？
③（善于斗争）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
议题一：如何看待所谓自由？
议题三：帮还是不帮——敢斗善斗
拓展思维：青少年怎样做守法公民？（做守法的公民，对青少年有什么要求？）
①我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣，违法可耻的观念（思想）
②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。（行为）
③努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。（努力目标）
议题一：如何看待所谓自由？
议题三：帮还是不帮——敢斗善斗
05　划重点
观点梳理
1.遇到侵害，怎样寻求帮助（重点、难点）
2.诉讼的含义及作用
3.诉讼的三种类型（重点）
4.青少年与违法犯罪作斗争要有勇有谋的原因
5.青少年应如何同违法犯罪行为作斗争（难点）
6.青少年怎样做守法公民（难点）
06　对点练
历年真题
1．中学生小闽发现邻居行迹神秘，通过观察怀疑他们在实施违法行为，于是拨打报警电话，为公安机关侦破案件提供了重要线索。小闽的行为值得我们学习的是（ ）
A．自己遭遇侵害时学会依法求助
B．惩恶扬善，制裁违法犯罪行为
C．敢于并善于同违法犯罪作斗争
D．杜绝不良行为，预防违法犯罪
C
历年真题
1.【解析】考查点：敢于并善于同违法犯罪作斗争。
解题思路：
C：分析题文，小闽发现邻居行迹神秘，怀疑他们在实施违法行为后拨打报警电话，为公安机关侦破案件提供重要线索，这体现了小闽敢于并善于同违法犯罪作斗争，故C符合题意；A：材料中小闽并非自己遭遇侵害，故A不符合题意；B：公民个人没有制裁违法犯罪行为的权力，制裁违法犯罪是国家机关的职责，故B错误；D：材料中未体现小闽杜绝不良行为和预防违法犯罪的相关内容，故D不符合题意。故本题选C。
2．近年来，一些恶性的校园欺凌案件不时刺痛人们的神经，给社会敲响了警钟。在全国中小学生安全教育日到来之际，小明搜集到一张漫画（如右图），下列对漫画认识正确的是（ ）
①欺凌者侵犯了他人的人身权
②面对校园欺凌要讲究策略、机智应对
③未成年人实施欺凌行为不用负法律责任
④欺凌者的行为是犯罪行为，应受刑罚处罚
A．②③ B．③④ C．①④ D．①②
历年真题
D
2.【解析】考查点：善于同违法行为作斗争。
解题思路：
①②：分析可知，欺凌者对他人进行殴打、辱骂等行为，侵犯了他人的人身权；在遇到欺凌时，要保持冷静，尽量避免激怒欺凌者，寻找机会向老师、家长或其他可靠的人求助；要讲究策略、机智应对。故①②符合题意。③：未成年人实施欺凌行为并不是不用负法律责任，要根据具体情况和年龄来判断；如果未成年人的欺凌行为达到了一定的严重程度，同样需要承担相应的法律责任。故③错误。④：欺凌者的行为不一定都是犯罪行为；只有欺凌行为达到犯罪的标准，才会受到刑罚处罚。故④错误。故本题选D。
历年真题
3．小红在父母离异后随妈妈生活，后来妈妈下岗了，小红的爸爸原来每月支付给她的生活费也无故停付了，母女俩的生活陷入困境，小红也面临辍学。为此，小红可以采取的正确做法是（ ）
①申请法律援助
②向当地人民法院提起诉讼，利用法律武器维权
③外出打工，自食其力
④通过向居委会或父母双方单位反映情况，寻求调解
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
历年真题
B
3.【解析】考查点：依法求助。
解题思路：
①②④：根据所学，在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。据此，小红可以申请法律援助或向当地人民法院提起诉讼，利用法律武器维权，也可以通过向居委会或父母双方单位反映情况，寻求调解，①②④正确；
③：小红目前的主要任务是认真学习，完成学业，③错误。
故本题选B。
历年真题
4.当身边发生非正义行为时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打常用热线电话，下列热线电话对应正确的是（ ）
A．公安报警110
B．铁路客服12315
C．交通事故报警120
D．急救122
历年真题
A
4.【解析】考查点：依法维权。
解题思路：
A：公安报警110，故A符合题意；
BCD：铁路客服12306，交通事故报警122，急救120，故BCD说法错误；
故本题选A。
历年真题
5.放学回家时，晓辉被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走了。你认为他应该怎么做（ ）
A．害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说
B．拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿
C．向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告
D．向国家公安机关提起诉讼
历年真题
C
5.【解析】考查点：学会正确维权。
解题思路：
ABC：当自己的合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，也不能打击报复，应该通过合法渠道维护自身合法权益，可以向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告，故AB错误，C符合题意；
D：应是向人民法院提起诉讼，故D错误；
故本题选C。
历年真题
谢谢观看

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