资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2024年新版七年级上册 Starter unit 1 Hello Section A 1a-2d 教案
一、教学目标
1. 学生能够掌握基本的英语问候语，如 hello, good morning, good afternoon, good evening 等，并能在不同场景正确运用。
2. 学生能够正确使用 I'm... 和 My name is... 来介绍自己。
3. 学生能够听懂并能够使用基本的英语日常用语进行简单的自我介绍以及询问他人姓名，如 What's your name 及其回答。
4. 培养学生的英语语言表达能力和跨文化交际意识，让学生了解英语国家的交际习惯和文化背景。
5. 通过课堂活动和小组互动，增强学生的合作精神和自信心，帮助学生初步建立良好的人际关系。
二、教学重难点
1. 重点
掌握基本英语问候语（hello, good morning 等）和自我介绍的句型（I'm..., My name is...）。
学会运用 What's your name 询问他人姓名，并能正确回答。
2. 难点
听懂并能够使用基本的英语日常用语进行自我介绍，注意语音、语调及表达的准确性。
理解中西方文化中打招呼和自我介绍方式的差异，能在实际情境中恰当运用所学知识。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过创设真实的情景，如校门口、教室等，让学生在具体情境中学习和运用英语问候语和自我介绍的表达方式。
2. 任务驱动法：布置各种任务，如小组对话练习、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识，提高语言运用能力。
3. 直观演示法：利用图片、多媒体等手段展示教学内容，帮助学生更直观地理解和掌握知识。
四、教学准备
1. 教师准备：教案、课件、教学卡片（带有英语问候语和人物名字）、评价量表。
2. 学生准备：课本、学习工具。
五、教学过程
1. 热身活动（3-5 分钟）
教师与学生进行简单的问候交流，如 Hello, everyone! How are you today 等，拉近与学生的距离，营造轻松的课堂氛围。
让学生自由交谈，用中文进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等，为后续的英语自我介绍做铺垫。
2. 引入新课（3-5 分钟）
教师展示一些图片，如学校门口、教室等场景，图片中有学生和老师互相打招呼的画面。引导学生观察图片并用中文描述图片中的情景，如“同学们在学校门口互相打招呼”“老师在教室里和同学们问好”等。
教师提问：“那在英语中，我们应该如何打招呼和介绍自己呢？”从而引出本节课的学习内容。
3. 教学新课（15-20 分钟）
学习 1a：
教师引导学生看 1a 的图片，观察图片中人物的动作和表情，以及他们之间的对话内容。
教师讲解图片中出现的英语问候语，如 Good morning! Hi! Hello! 等，让学生跟读并理解其含义和用法。可以通过教师示范、学生跟读、个别学生朗读等方式进行练习。
教师请学生找出图片中对应的人物和名字，将人名和图片中的人物搭配起来，如“Good morning, Helen!”“Hi, Bob!”等，以加深学生对这些问候语和人物名字的记忆。
学习 2d：
教师播放 2d 的对话录音，让学生先听一遍，整体感知对话内容。
教师再次播放录音，一句一句地播放，让学生边听边跟读，注意模仿录音中的语音、语调。
教师讲解对话中的重点句型和词汇，如“What's your name ”“I'm...”“My name is...”“Nice to meet you.”等，让学生理解其用法和含义。可以通过举例、造句等方式进行巩固。
教师让学生两人一组，分角色朗读对话，然后请几组学生到讲台前进行角色扮演，展示他们的对话。
4. 练习与巩固（10-15 分钟）
小组活动：教师将学生分成小组，让学生根据 1a 和 2d 的内容，模仿图片中的情景和对话，进行小组内的角色扮演练习。每个学生都要扮演不同的角色，互相打招呼和介绍自己。教师在小组间巡视，给予指导和帮助。
游戏活动：教师准备一些写有英语问候语和人物名字的卡片，将卡片打乱后分发给学生。学生拿到卡片后，要找到与自己卡片上的问候语或名字相对应的同学，然后用英语互相打招呼和介绍自己。例如，一个学生拿到“Good morning, Alice!”的卡片，他就要找到名字是 Alice 的同学，然后对他说“Good morning, Alice! I'm...”。通过这个游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
完成练习：教师让学生完成课本上的一些相关练习，如填空、选择等，以检验学生对本节课知识的掌握情况。教师可以在学生完成练习后，进行讲解和点评。
5. 总结与布置作业（3-5 分钟）
总结：教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括英语问候语、自我介绍的句型以及在不同场景中的运用等。强调重点和难点，让学生对本节课的知识有一个清晰的认识。
布置作业：
让学生回家后，用英语向家人或朋友打招呼和介绍自己，巩固所学知识。
预习下节课的内容，为下节课的学习做好准备。
六、板书设计
在黑板上写出本节课的重点词汇和句型：
重点词汇：hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, name, I'm, My name is...
重点句型：What's your name I'm... / My name is... Nice to meet you. Nice to meet you, too.
七、教学反思
在教学过程中，要关注学生的学习情况和参与度，及时调整教学方法和节奏。对于学生在发音、表达等方面出现的问题，要耐心地给予指导和纠正。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的英语学习兴趣和自信心。通过多种教学方法和手段的综合运用，提高课堂教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑