资源简介 《沁园春·长沙》教学实录师:我们在初中时,学过毛泽东的一首词《沁园春 雪》,能不能背出来?(师生情不自禁地一起背诵,背诵完后,师出示毛泽东《沁园春 雪》幻灯):师(指着幻灯):在这首词中,我们曾经随诗人一起领略了那千里冰封、万里雪飘的北国之冬的壮丽景色,诗人面对如此多娇的江山,抒发了“数风流人物,还看今朝”的豪情壮志。今天,我们来学习毛泽东的另一首词《沁园春 长沙》,(展示《沁园春 长沙》课题)看诗人是如何描绘深秋湘江的景致,又抒发了怎样的豪情壮志。《沁园春·长沙》这首词写于1925年,当时毛泽东32岁,正是风华正茂的年龄。在学习这首诗歌之前,我先来朗读一下这首诗歌。嗨,同学们,你们是要我读,还是要我背呢?生(齐):背!师:好吧,我试着背一下。不过,我的记性不大好,如果有什么地方背错了,你们一定要指出来。好不好?生(齐):好!(教师声情并茂地背诵课文,故意背错几处、背诵错处与原文对照如下。)师:我背得好不好?生(齐):好!生1:老师感情到位,背出了诗歌的豪迈气概,但有些地方背错了。师:是吗?我哪些地方背错了?生1:“独立寒秋”的“独”。师:喔,“独立寒秋”的“独”,我把他背成了什么?生1:背成了“站立寒秋”。师:喔,我现在回忆起来了。还有吗?生2:“湘江北去”背成了“湘江北流”。师:这也背错了。还有吗?生3:“鹰击长空”背成了“鹰飞长空”。师:谢谢同学们指出我的背诵错误。还有错吗?生4:“鱼翔浅底”背成了“鱼游浅底”。生5:“万类霜天竞自由”背成了“万类霜天多自由”。生6:“携来百侣曾游”背成了“随同百侣曾游”。生7:“到中流击水”背成了“到中流戏水”。(上课伊始,教师采用故意错误法设置课堂悬念,学生积极参与课堂教学活动,纷纷指出教师错误,引导学生关注此词的选词炼句之妙,取得意想不到的教学效果)师:同学们听得真仔细啊!这些我都背错了。不过,话又说回来,我背错的这些地方,与原文比较,好像差不多啊!生(齐):差多了!师:你们说我差多了,要说出道理来,否则我不服。生8:“独立寒秋”不能改为“站立寒秋”。师:为什么?生8:因为“独立”不仅表明是孤独,是诗人一个人站立在橘子洲,而且显示了一种中流砥柱的气概,我们仿佛看到了诗人伟岸的身躯。师:说得不错,独立,大有天塌下来我来挡的气魄。师:她理解得很深啊。我们联系诗歌的写作背景,就更可以看出这位同学的理解深度。这首词写于1925年,诗人在1923年和1925年两次入湘,均被当时称霸湖南的军阀赵恒惕所追捕,用他自己的话说,“在仅仅几个月内,我们组织了二十几个以上的农民协会,同时引起了地主的怨毒,要求将我逮捕。赵省长派兵来抓我”(《毛泽东自传》)诗人身处险境却依然能“独立寒秋”,沉着、镇静,坦荡从容,泰山崩于前而不变色,一个“寒”字,显示了当时险恶的环境。唐朝柳宗元有一首题为《江雪》的绝句,尚记否?生(齐):记得。(师生情不自禁地齐声背诵起来:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。)师:这是柳宗元政治革新失败后,被贬永州,身处逆境时写的一首诗,柳宗元是“独钓寒江”,毛泽东是“独立寒秋”,意境何其相似。当然,封建士大夫与革命伟人的胸襟又是不可同日而语的,柳宗元是洁身自好,毛泽东则是激流勇进。唔,不错,“独立寒秋”的确比“站立寒秋”意境高远。那“湘江北去”改成“湘江北流”可不可以?生10:不行,“去”,体现了一种气势,适合表现豪情。师:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。毛泽东是一位伟大的革命家,他有一种英雄的气概,“去”字,很有力度,写出了一种崇高与壮美,表现了革命家的豪情与气魄。生9:“流”字力度不够,表现不出这种气魄。师:这位同学有一种审美的高度。从“力”的角度来分辨“去”与“流”的表达效果。不错,德国哲学家康德就把崇高分为两类:数学的崇高,如高山的体积;力学的崇高,如暴风雨的气势。如果按照康德的分法,“去”字就显示了一种力学的崇高。“流”字没有力度,“泗水流,汴水留,流到瓜洲古渡头,吴山点点愁,思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人倚楼。”“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”表现的是一种柔情。毛泽东用“去”字,表现的是一种豪情。同学们的诗歌鉴赏水平真高啊!那“鹰击长空”改成“鹰飞长空”,“击”改为“飞”怎么样?生10(手舞足蹈地):不好不好。“击”能显示出雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力之势,像导弹一样,直插蓝天,有霸气,“飞”太一般,也许是“孔雀东南飞,五里一徘徊”呢!(听课师生为学生幽默生动的解读逗得开心大笑)师:把诗歌的意境完全分析出来了,这是数学的崇高,还是力学的崇高?生10:力学的崇高。师:不错,一个词的改变,就可能改变全诗的境界。那“鱼翔浅底”改成“鱼游浅底”总没错吧!生10:单看诗句本身,可能没错,但从全诗意境来看,这样一改,就没诗味了。师(显出不服气的样子):鱼又没有翅膀,怎能飞呢 “鱼游浅底”应该更符合语言的逻辑。生10(振振有辞):“鱼游浅底”太俗气,写诗不能太逻辑,“鱼翔浅底”更有意境美。从“翔”字,可以看出,鱼在水里游得自由自在,不仅前后“游”,而且上下“翔”,更有立体感。师:有道理,我服输了。的确,“翔”写出了鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游得自由轻快,像在天空中飞翔一样。(这里,教师采用示弱法设置悬念,学生更来劲了)师:那么,“万类霜天竞自由”改成“万类霜天多自由”如何?生11:不行不行,“竞”字,有一种主动争取的意味。“多”字,则只有羡慕,但可能不会去争取。毛泽东作为一个具有领袖气质的人物,他绝对会主动出击的。师:分析很到位,我们同学对诗歌深层次的理解,我都没想到,他想到了。很好。以上,我们师生互动,从炼字的角度,初步分析了词的上阕的句意和内涵。同学们,上阕主要是写了什么内容呢?生12:上阕主要是写了湘江及周边的秋景。师:对了,上阕是写景,那么,毛泽东笔下的秋景,给人的总体感觉是什么?请同学们在下面讨论一下。(采用问题诱导法设置悬念,学生响应教师召唤,展开热烈讨论)师:下面,我们来请同学们说说讨论的结果。谁先说?生13:轰轰烈烈,充满生机。生14:绚丽多彩,生机盎然。师:是的,绚丽蓬勃,充满生机。古人写秋多怨秋、悲秋,把秋景写得萧杀悲凉,清冷惨淡,你们还记得一些古人写悲秋的诗句嘛?生15:自古逢秋悲寂寥。师:这是谁的诗句?生(齐):刘禹锡。生16:万里悲秋常作客。师:谁写的?生(齐):杜甫。生17:更那堪冷落清秋节。师:谁写的?生(齐):柳永。师:刚才同学们所引诗句,有一个共同特点,其色惨淡,其意萧条。秋天在我国文学意味上多带有悲凉肃杀色彩,有“春女思,秋士悲”之说。那毛泽东笔下的秋为何一反常态,如此绚丽多彩、充满生机呢?为何会与众不同呢?请同学们好好思考一下,2分钟后,我叫大家来说说?(学生在下面认真思考,不时与同学讨论)师:谁先发言?生18:我觉得这与诗歌所选的景物特点有关。师:那毛泽东笔下的景物有什么特点呢?生18:我感觉毛泽东所选的景物,都是一些体积巨大,很有力量的事物。师:感觉很有水平,毛泽东是用大景抒大情。在这一点上,与他的《沁园春·雪》有些相似。同学们,《沁园春·雪》一开篇是怎样写的?生(齐):“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。”师:这里面的景物意象有哪些?生19:冰、雪、长城、大河。师:这些景物体积巨大,“冰”以“千里”形容,“雪”以 “万里”描绘,长城、大河,本身就是雄伟壮观的,用宏大的景物来抒发他的壮志豪情。的确,诗人选什么景物,与他抒什么情有关。我们学过徐志摩的《再别康桥》。《再别康桥》中所选景物就不同,同学们说说看,《再别康桥》选了什么景物?生20:河畔的金柳、夕阳中的新娘。师:嗯,还有吗?生20:软泥上的青荇、康桥的柔波。生21:河中的水草,彩虹与梦。师:同学们都找得很准,这些景物意象有什么特点?生21:与毛泽东笔下的景物相比,显得很小巧。师:是的,为什么会有不同,因为毛泽东抒发的是一种在大风大浪中搏击的壮志豪情,徐志摩抒发的是一种依依惜别的柔情。因此,毛泽东笔下所选的景物是大江,不是小溪;是万山红遍的经霜的枫叶,不是那河畔的金柳;是搏击长空的雄鹰,不是沉默的夏虫;是风华正茂的少年,不是夕阳中的新娘;是浪遏飞舟的击水,不是波光里的艳影;是到中流击水,不是撑一支长篙去漫溯。生22:老师,我觉得毛泽东笔下的秋景如此绚丽多彩、充满生机,恐怕还与诗人本身的性格有关系!师:说得真好啊!文如其人。没有这样的气度、胸襟,是写不出这样气势恢宏的诗句的。据说,1945年,毛泽东到重庆谈判时,发表了著名的《沁园春.雪》,蒋介石看后,大为震惊,令国民党御用文人搜肠刮肚、绞尽脑汁,连续发表所谓“和词”近30首,大肆“围剿”毛泽东的“咏雪”词,企图盖过毛泽东词那气吞山河的气势。但写出来的那些词,无论其思想境界,还是其词艺文采,与毛词相比,都望尘莫及。我曾经想过,想过三个站在河边的男人。一个是毛泽东,一个是徐志摩,还有一个是——我。(学生大笑、鼓掌)三个站在河边的男人,我也曾经站在河边,写过一首诗。(出示幻灯)春何处?悄然江畔独步。郴江往事凭随诉?望残月,长叹一声,泪滴郴江流去。师(指着幻灯):我曾经在郴江旁边读过书,我是湖南郴州的,为什么三个男人在河边,所写的诗歌会不同呢?在河边,毛泽东是独立寒秋,因为他是叱咤风云的伟人。在河边,徐志摩是在星辉斑斓里放歌,因为他是崇尚自由的诗人。在河边,何泗忠是漂泊独步江畔,因为他是失恋的凡人。(生发出会心的微笑)所以说,毛泽东为什么会选取这些壮丽的景色与物象,的确如刚才同学所说,这与毛泽东的个性有关,与诗人的气度、胸襟、性格、身份有关。我问你们,毛泽东最与众不同的是什么?他仅仅是一介书生吗?生(齐):不是。生23:他还是一个有志青年,是一个革命者。生24:他是伟人,胸怀远大抱负。师:对了,他是叱咤风云的一代伟人,是胸怀大志的政治家。他有着经天纬地之才,再造乾坤之志;他有奋发向上永不消沉的乐观性格;他不同于那些多愁善感的纤弱文人,见落花而流泪,见流水而长叹,所以他的诗词也不同凡响,充满豪情壮志。阅读此词,人们会被其崇高的感情和精神境界所感动。这秋景,深深地打上了诗人毛泽东鲜明的个性烙印。无论是“万山”中经霜变红似染过的树叶,还是湘江中百舸争流的场面,或是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼,既是客观之景,更是词人眼中之景,这些景物不像古人眼中的秋景,给人的感觉不是“悲”,不是“愁”,而是“万类霜天竞自由”的热烈场面,给读者传达出了词人那种乐观、昂扬、向上的情绪。请同学们齐读上阙,把这种乐观、昂扬、向上的情绪读出来。(生读,声音铿锵,慷慨激昂)师:总之,词的上片,写出了一派生机勃勃的秋天景象。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。这么好的大好江山,谁来主宰她呢?“问苍茫大地,谁主沉浮?”面对如画江山,作者提出谁来主宰江山的问题?下阕,回答了这个问题没有?请同学们齐读下阕?(学生声情并茂地齐读下阕)师:同学们,作者回答了谁来主宰江山的问题没有?请同学们认真阅读文本,思考这个问题。(生积极响应教师召唤,或独立思考,或不时与同学展开讨论,2分钟后,学生回答问题)生25:我认为回答了。主宰江山的就是我们,“恰同学少年”,我们这些少年。师:那这样的少年,是怎样的少年呢?我们先来看这一句“携来百侣曾游”,我背成了“随同百侣曾游”,哪一句好?生25:原句好。随同,是别人为主,自己是跟随。携来,就是以我为主,体现了毛泽东的领袖气质。师:理解很好。所以,要主宰江山,一定要有领袖气质的人。毛泽东在读书时,就是学生领袖了。毛泽东自幼,就有一种领袖情结,我曾经看过一首毛泽东小时候写的诗,这首诗,在毛泽东诗集中一般看不到,算了,我也不给你们看了。生(齐声大叫):要看要看!(教师利用逆反心理设置悬念,逗引学生,活跃课堂气氛)师:那好吧!(师出示毛泽东《咏蛙》诗幻灯,并要学生齐读)咏蛙独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢作声。师(指着幻灯):这首诗,你们读后,有一种什么样的感觉?生26:有虎气!师:从哪儿看出?生26:独坐池塘如虎踞,闭上眼睛,我们仿佛看到了一个虎虎有生气的少年。生27:我感觉有一股豪气和霸气!师:是的,诗如其人,我们从毛泽东的诗文,就可以感觉到毛泽东的虎气、豪气与霸气。毛泽东一生充满豪气与霸气。(教师出示幻灯)请同学们齐读下面的话:毛泽东最霸气的一句话:问苍茫大地,谁主沉浮!毛泽东最得意的一句话:数风流人物,还看今朝!毛泽东最洒脱的一句话:不管风吹浪打,胜似闲庭信步!毛泽东最傲气的一句话:一切反动派都是纸老虎!毛泽东最强硬的一句话:人不犯我,我不犯人:人若犯我,我必犯人!毛泽东最震撼的一句话:中国人民从此站起来了!毛泽东最男人的一句话:不到长城非好汉!毛泽东最好斗的一句话:与天奋斗其乐无穷!与地奋斗其乐无穷!与人奋斗其乐无穷!毛泽东最抒情的一句话:江山如此多娇!毛泽东最自信的一句话:我们的目的能够达到,我们的目的一定能够达到!师:同学们,毛主席这些话是不是充满虎气、豪气与霸气啊?对了,有虎气,有霸气,有领袖气。所以,在毛泽东看来,要有领袖气质,才能主宰中国命运。同学们,除了要有领袖气质外,这些少年还要有什么特点,才能主宰中国命运呢?生28:要有书生气,书生意气。师:说得好!要主宰江山,就必须有文化,有才华。因此,毛泽东早年外出求学。离开家乡时,写了一首诗给父亲,一首什么诗呢?同学们想不想看?生(齐):想看!师:好,那我们来看看吧!(教师出示幻灯)孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。师:这些年轻人要有文化,用现在的话说,就是要有智慧,要有智。生29:还要有德,“粪土当年万户侯”。师:“粪土”作何理解呢?生30:就是把当年万户侯当做粪土。师:是的,粪土在这里是名词意动用法,把什么什么当做粪土。理解得很好。到此为止,我们知道了,未来得中国,需要年轻人主宰江山,改造中国。这些年轻人,必须要有领袖气质,要有文化素养即智,要有不贪图富贵、坚定的站在劳动阶层一边的德。请同学们继续研读诗歌,除了德才之外,主宰中国未来命运的人还需要什么?(教师再次以问题诱导法设置悬念,教室里很安静,学生严肃思考老师提出的问题,一会儿学生回答)生30:要有生命力。生31:要有青春活力,还要身体好。师:从哪儿得出这个结论。生31:“到中流击水,浪遏飞舟?”游泳,是强健体魄。师:对了,“到中流击水,浪遏飞舟?”同学们,“到中流击水”,可不可以改成“到中流戏水”呢?生31:不行,戏水,像鸳鸯戏水,有游戏人生的味道,与全诗感情基调不合。击水有力,体现了毛泽东的宏大气魄。师:是的,毛泽东青年时代就有“自信人生二百年,会当击水三千里”的鸿鹄之志,毛泽东是激流勇进的革命家。综上所述,词的下阕,毛泽东回答了词的上阕中提出的问题:问苍茫大地,谁主沉浮?只有德、智、体全面发展的人,要有组织能力,有领袖气质的年轻人,才能主宰中国的命运,中国的江山。他这个想法,解放后,凝炼成了这样一句话:(师出示幻灯)“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”师:好,以上,我们从“炼字”的角度,从情与景的角度,从结构的角度,基本上把握了词的意境与主题。下面我们站起来美读一下这首词(教师出示艺术化处理的《沁园春·长沙》一词幻灯)单读: 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。齐读: 啊!看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。单读: 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?齐读(声音由大到小):谁主沉浮?谁主沉浮?谁主沉浮?单读: 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。齐读: 耶!恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。单读: 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?齐读(声音由小到大):浪遏飞舟?浪遏飞舟?浪遏飞舟?(学生按照教师要求美读这首词,感情充沛,气势高昂,将课堂教学气氛推向高潮。)师:《沁园春 长沙》一词,通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任,蔑视反动统治者,改造旧中国的豪情壮志。今天的中国,已不是毛泽东青年时代的中国,但我们同样需要这种以天下为己任的豪情壮志,去振兴中华,去为实现“中国梦”而努力奋斗!今天,我们就学到这儿,谢谢同学们!1.童谣·狮子眼鼓鼓 (1901年,8岁)狮子眼鼓鼓,擦菜子,煮豆腐,酒放热些烧,肉放烂些煮。简注:擦菜子煮豆腐是湖南人非常喜欢吃的一道菜。2.五言诗·井赞 (1906年,13岁)天井四四方,周围是高墙。清清见卵石,小鱼囿中央。只喝井里水,永远养不长。简注:少年毛泽东违反校规,走出私塾爬上,老师为惩罚他,出题作诗“赞井”,毛泽东沿井转两圈,口占了这首诗。3.杂言诗·耕田乐 (1908年,15岁)耕田乐,天天有事做。近冲一墩田,近水再墩望,多年副产积满仓。农事毕,读书甚馨香,坐待时机自主张。4.七绝·改西乡隆盛诗呈父亲 (1910年秋,17岁)孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。5.七绝·咏蛙 (1910年,17岁)独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢做声!6.四言诗:题《明耻篇》 (1915年5月,22岁)五月七日,民国奇耻。何以报仇?在我学子!7.杂言诗·游泳启示 (1915年夏,22岁)铁路之旁兮,水面汪洋;深浅合度兮,生命无妨。凡我同志兮,携手同行,晚餐之后兮,游泳一场。8.四言诗·奋斗 (1917年,24岁)与天奋斗,其乐无穷!与地奋斗,其乐无穷!与人奋斗,其乐无穷!9.虞美人·枕上 (1921年,28岁)堆来枕上愁何状?江海翻波浪。夜长天色总难明?寂寞披衣起坐数寒星。晓来百念皆灰尽,剩有离人影。一钩残月向西流,对此不抛眼泪也无由。10.贺新郎·别友 (1923年,30岁)挥手从兹去。更哪堪凄然相向,苦情重诉。眼角眉梢都似恨,热泪欲零还住。知误会前番书语。过眼滔滔云共雾,算人间知己吾和汝。人有病,天知否?今朝霜重东门路,照横塘半天残月,凄清如许。汽笛一声肠已断,从此天涯孤旅。凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁,又恰像台风扫寰宇。重比翼,和云翥。11.沁园春·长沙 (1925年春,32岁)独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?12.西江月·秋收起义 (1927年秋,34岁)军叫工农革命,旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留,要向潇湘直进。地主重重压迫,农民个个同仇。秋收时节暮云愁,霹雳一声暴动。13.西江月·井冈山 (1928年秋,35岁)山下旌旗在望,山头鼓角相闻。敌军围困万千重,我自岿然不动。早已森严壁垒,更加众志成城。黄洋界上炮声隆,报道敌军宵遁。14.采桑子·重阳 (1929年10月,36岁)人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花分外香。一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,寥廓江天万里霜。15.清平乐·会昌 (1934年夏,41岁)东方欲晓,莫道君行早。踏遍青山人未老,风景这边独好。会昌城外高峰,颠连直接东溟。战士指看南粤,更加郁郁葱葱。16.十六字令三首 (1934年—1935年,42岁)其一山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。其二山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。其三山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。17.忆秦娥·娄山关 (1935年2月,42岁)西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。18.念奴娇·昆仑 (1935年10月,42岁)横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。飞起玉龙三百万,搅得周天寒彻。夏日消溶,江河横溢,人或为鱼鳖。千秋功罪,谁人曾与评说?而今我谓昆仑:不要这高,不要这多雪。安得依天抽宝剑,把汝裁为三截?一截遗欧,一截赠美,一截还东国。太平世界,环球同此凉热。19.七律·长征 (1935年10月,42岁)红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。20.清平乐·六盘山 (1935年10月,42岁)天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙?21.六言诗·致彭德怀同志 (1935年10月,42岁)山高路远坑深,大军纵横驰奔。谁敢横刀立马?唯我彭大将军!22.沁园春·雪 (1936年2月,43岁)北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。23.临江仙·给丁玲同志 (1936年,43岁)壁上红旗飘落照,西风漫卷孤城。保安人物一时新。洞中开宴会,招待出牢人。纤笔一枝谁与似?三千毛瑟精兵。阵图开向陇山东。昨天文小姐,今日武将军。24.七律·人民解放军占领南京(1949年4月,56岁)钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。25.七律·和柳亚子先生 (1949年4月29日,56岁)饮茶粤海未能忘,索句渝州叶正黄。三十一年还旧国,落花时节读华章。牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。莫道昆明池水浅,观鱼胜过富春江。26.浪淘沙·北戴河 (1954年夏,62岁)大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。27.五律·看山 (1955年,63岁)三上北高峰,杭州一望空。飞凤亭边树,桃花岭上风。热来寻扇子,冷去对佳人。一片飘飖下,欢迎有晚鹰。28.水调歌头·游泳 (1956年6月,64岁)才饮长沙水,又食武昌鱼。万里长江横渡,极目楚天舒。不管风吹浪打,胜似闲庭信步,今日得宽余。子在川上曰:逝者如斯夫!风樯动,龟蛇静,起宏图。一桥飞架南北,天堑变通途。更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖。神女应无恙,当惊世界殊。29.蝶恋花·答李淑一 (1957年5月11日,64岁)我失骄杨君失柳,杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴刚何所有,吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖,万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎,泪飞顿作倾盆雨。30.七绝·观潮 (1957年9月,64岁)千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔,铁马从容杀敌回。31.七律二首·送瘟神 (1958年7月1日,65岁)读六月三十日《人民日报》,余江县消灭了血吸虫。浮想联翩,夜不能寐。微风拂煦,旭日临窗。遥望南天,欣然命笔。其一绿水青山枉自多,华佗无奈小虫何!千村薜荔人遗矢,万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里,巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事,一样悲欢逐逝波。其二春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往,纸船明烛照天烧。32.七律·到韶山 (1959年6月,66岁)一九五九年六月二十五日到韶山。离别这个地方已有三十二周年了。别梦依稀咒逝川,故园三十二年前。红旗卷起农奴戟,黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。33.七律·登庐山 (1959年7月日,66岁)一山飞峙大江边,跃上葱茏四百旋。冷眼向洋看世界,热风吹雨洒江天。云横九派浮黄鹤,浪下三吴起白烟。陶令不知何处去,桃花源里可耕田?34.七绝·为女民兵题照 (1961年2月,68岁)飒爽英姿五尺枪,曙光初照演兵场。中华儿女多奇志,不爱红装爱武装。35.七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照 (1961年9月9日,68岁)暮色苍茫看劲松,乱云飞渡仍从容。天生一个仙人洞,无限风光在险峰。36.七律·和郭沫若同志 (1961年11月17日,68岁)一从大地起风雷,便有精生白骨堆。僧是愚氓犹可训,妖为鬼蜮必成灾。金猴奋起千钧棒,玉宇澄清万里埃。今日欢呼孙大圣,只缘妖雾又重来。37.卜算子·咏梅 (1961年12月,68岁)读陆游咏梅词,反其意而用之。风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。38.水调歌头·重上井冈山 (1965年5月,72岁)久有凌云志,重上井冈山。千里来寻故地,旧貌变新颜。到处莺歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端。过了黄洋界,险处不须看。风雷动,旌旗奋,是人寰。三十八年过去,弹指一挥间。可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。世上无难事,只要肯登攀。39.念奴娇·鸟儿问答 (1965年秋,72岁)鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。背负青天朝下看,都是人间城郭。炮火连天,弹痕遍地,吓倒蓬间雀。怎么得了,哎呀我要飞跃。借问君去何方,雀儿答道:有仙山琼阁。不见前年秋月朗,订了三家条约。还有吃的,土豆烧熟了,再加牛肉。不须放屁,试看天地翻覆。40.诉衷情·赠人 (1974年,81岁)父母忠贞为国酬,何曾怕断头。如今天下红遍,江山靠谁守?业未就,身躯倦,鬓已秋;你我之辈,忍将夙愿,付与东流? 展开更多...... 收起↑ 资源预览