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2024 年新版人教版七年级上册英语 Starter Unit 1 Hello Project 的教案
教学目标
1. 语言知识目标
掌握英语 26 个字母的读音和书写。
学会用英语打招呼、问候和介绍自己。
认识一些常见的英语学习用品词汇。
2. 语言技能目标
能够准确地读出 26 个字母，并能区分大小写。
能够运用所学的问候语和介绍语进行简单的交流。
能够正确书写英语字母和单词。
3. 情感态度目标
培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
增强学生的自信心，鼓励他们勇敢地开口说英语。
培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重难点
1. 教学重点
26 个字母的读音和书写。
打招呼、问候和介绍自己的用语。
2. 教学难点
字母的正确发音和书写规范。
运用所学用语进行实际交流。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在情景中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 合作学习法：让学生分组合作，共同完成学习任务，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学过程
1. 导入（Lead-in）
通过播放一首英文儿歌《Hello》，引出本单元的主题“Hello”。
教师与学生互相打招呼，如“Hello! Nice to see you!”等，让学生感受英语的问候方式。
2. 学习字母（Learning letters）
展示 26 个字母的卡片，让学生观察并说出每个字母的名称。
教师逐个教读字母的发音，注意纠正学生的发音错误。
让学生跟着教师一起朗读字母，然后分组朗读，最后个别学生朗读。
讲解字母的书写规范，包括大小写的写法、笔画顺序等。教师在黑板上示范书写，学生在练习本上模仿书写。
进行字母游戏，如“字母接龙”“找朋友”等，巩固学生对字母的认识。
3. 学习问候语（Learning greetings）
展示一些打招呼的图片，如“Hello!”“Hi!”“Good morning!”“Good afternoon!”“Good evening!”等，让学生观察并说出这些问候语的意思。
教师教读问候语，注意语音语调。
让学生两两一组，互相练习问候语。教师巡视并给予指导。
请几组学生上台表演，展示他们的对话。
4. 学习介绍自己（Introducing oneself）
教师自我介绍，如“My name is... I'm your English teacher.”等，让学生了解介绍自己的方式。
让学生模仿教师的自我介绍，用英语介绍自己的名字。
进行“自我介绍接力”游戏，第一个学生介绍完自己后，下一个学生要先重复上一个学生的介绍，然后再介绍自己。以此类推，让每个学生都有机会练习介绍自己。
5. 学习英语学习用品词汇（Learning words about school supplies）
展示一些英语学习用品的图片，如“pencil”“pen”“eraser”“ruler”等，让学生观察并说出这些物品的名称。
教师教读单词，注意发音和拼写。
让学生用这些单词进行简单的对话，如“What's this It's a pencil.”等。
进行“单词卡片游戏”，教师出示单词卡片，学生快速说出单词的名称。
6. 总结（Summary）
回顾本单元所学的内容，包括 26 个字母、问候语、介绍自己和英语学习用品词汇。
强调重点和难点，提醒学生注意字母的发音和书写规范，以及正确运用问候语和介绍语。
7. 布置作业（Homework）
让学生回家后练习书写 26 个字母，每个字母写五遍。
用英语向家人介绍自己，并教家人一些简单的问候语。
五、教学反思
通过本单元的教学，学生初步掌握了英语 26 个字母的读音和书写，学会了用英语打招呼、问候和介绍自己，认识了一些常见的英语学习用品词汇。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法和合作学习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。但是，在教学中也存在一些不足之处，如部分学生的发音不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导；还有一些学生在运用所学用语进行实际交流时不够自信，需要给予更多的鼓励和支持。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生更好地学习英语。
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