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(共29张PPT)
探究滑动摩擦力
年 级：八年级 学 科：物理（沪科粤教版）
试一试以下的小实验
一、提出问题
滑动摩擦力的大小与什么因素有关？
二、猜想与假设
请同学们观察以下事例，大胆猜想，
滑动摩擦力的大小可能与什么因素有关呢？
猜想一：滑动摩擦力大小可能与速度有关
、
左边和右边那个滑动摩擦力比较大？
同样材质的接触面，粗糙程度相同
所以两次滑动摩擦力一样大
f1
f2
猜想二：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关
两种情况下推动物体，谁的滑动摩擦力大呢,什么因素在影响呢？
穿冰刀鞋在冰面上溜冰很轻松，在水泥地上却不行，这是为什么？
猜想三：滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
、
猜想四：滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
、
二、猜想与假设
猜想一：滑动摩擦力大小可能与速度有关
猜想二：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关
猜想三：滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
猜想四：滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
三、定制计划与设计实验
观察课本上提供的方法，是如何
测出滑动摩擦力的呢？
三、定制计划与设计实验
同学们仔细观看视频，能发现这样做实验存在什么不足呢？
1.弹簧测力计匀速运动不易掌控
2.运动中读数不稳定。
3.弹簧测力计水平使用存在较大摩擦，测量误差较大
改进实验装置介绍
力传感器
一面粗糙一面较为光滑的长木条
质量190g木块
细绳
可调节高度的定滑轮
计算机
砝码
铁架
改进实验（实验原理）
研究对象 ：木板上的小木块
实验原理 ：拉动木块下的长木板，木块保持
静止，根据二平衡可知此时滑动摩擦力f与
绳子拉力F相同
实验方法：控制变量法
F
f
四、观察老师进行演示实验并且记录数据
演示实验一：
探究滑动摩擦力大小与速度的关系
演示实验二：
探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系
演示实验三：
探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系
演示实验四：
探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系
五、同学们进行实验，并且分析数据归纳结论
注意事项：
1.应该多次测量，排除偶然性
2.拉木块的细绳应该要始终和木块保持相同高度，
可通过调节定滑轮高度达到此目的。
五、同学们进行实验，并且分析数据归纳结论
木块与长木板相对运行速度 教师弹簧测力计示数（N） 学生分组实验弹簧测力计示数（N） 第1次 第2次 第3次
速度较慢 0.34 0.35 0.34 0.33
速度较快 0.31 0.36 0.32 0.35
探究实验一：滑动摩擦力大小与速度的关系
结论：滑动摩擦力大小与速度无关
五、同学们进行实验，并且分析数据归纳结论
木块放置方式 教师弹簧测力计示数（N） 学生分组实验弹簧测力计示数（N） 第1次 第2次 第3次
横放（接触面积大） 0.45 0.46 0.44 0.45
竖直放置（接触面积小） 0.48 0.48 0.46 0.44
探究实验二：滑动摩擦力大小与接触面面积的关系
结论：滑动摩擦力大小与接触面面积的无关
五、同学们进行实验，并且分析数据归纳结论
接触面粗糙程度 教师弹簧测力计示数（N） 学生分组实验弹簧测力计示数（N） 第1次 第2次 第3次
丝绸面（较为光滑） 0.44 0.41 0.44 0.44
粗布面（较为粗糙） 0.76 0.78 0.79 0.75
探究实验三：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系
结论：滑动摩擦力大小与接触面面积粗糙程度有关，接触面越粗糙，
滑动摩擦力越大
五、同学们进行实验，并且分析数据归纳结论
小车以及砝码的质量（g） 教师弹簧测力计示数（N） 学生分组实验弹簧测力计示数（N） 第1次 第2次 第3次
190 0.46 0.44 0.46 0.46
290 0.72 0.73 0.74 0.72
390 0.92 0.94 0.92 0.95
探究实验四：滑动摩擦力大小与压力大小的关系
结论：滑动摩擦力大小与压力大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大
六、实验归纳总结
实验结论：
滑动摩擦力的大小跟物体接触面的粗糙程度以及压力大小有关，和速度以及接触面积无关。
在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
1.采用力传感器，提高实验精度，通过
调零功能可平衡细绳重力，减小误差
2.实验时只需要拉动滑块下方长木板即
可（不需要匀速），便于操作，读数稳定
七、合作与交流
请同学们思考并交流讨论，本实验的优点或者不足有哪些呢？
优点
不足之处
滑轮和细绳之间存在摩擦对实验精度有一定影响，存在改进的空间。
八、滑动摩擦力规律的应用
如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。
甲图中速度为V1，乙图中速度为V2，V2＞V1，丙图中木块上叠放一重物，
共同速度为V3，V3=V2，且( )
A.F甲＜F乙＜F丙
B.F甲＞F乙＞F丙
C.F甲=F乙＜F丙
D.F甲＜F乙=F丙
C
解析：对甲乙两图分析，滑动摩擦力与速度无关，
他们的滑动摩擦力相同，所以F甲=F乙 =f
对乙丙两图分析，滑动摩擦力与压力有关，压力越大，
滑动摩擦力越大,所以丙图中的滑动摩擦力较大，则有F丙＞F乙。
课后作业
完成学习清单上的课后作业
谢谢观看

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