资源简介 (共16张PPT)第一单元济南的冬天 老舍第一课时01学习目标内容总览02新课导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业学习目标1.诵读全文 ,积累字词。2. 朗读品味语言修辞之美。新课导入聊起冬天,想到的多是天寒地冻的画面。但老舍先生笔下的冬天,却反有一丝春意。不信,今天就让我们走进《济南的冬天》去感受一下吧。探究新知一、走近作者老舍,现代作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。五四”新文化运动中,开始用白话创作。作品有小说 , 话剧等。《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》探究新知二、默读下列助学材料。①阅读第一单元导读内容和P6课前预习指导。②阅读P18 虚线框内的链接材料。③阅读P9关于比拟的知识短文。▲ 注意圈点勾画出重要信息词句。探究新知三、独自朗读课文,充分积累。①扫除字词障碍,读通读畅。②运用停连重音等朗读技巧,读出感情。③画出比喻拟人句。探究新知四、合作朗读课文,分享交流心得。1.分享交流朗读技巧与困惑。2.整体感知课文总分部分。3.合作探究一下课后第二题。探究新知四、合作朗读课文,分享交流心得。1、朗读小组赛 标出重音或停连。每句先只找一处重音和停连处。读重音的字下用▲,停顿处用/,连贯出用⌒。完成后,组内分享交流朗读技巧与困惑。2、整体感知,梳理思路总写:济南冬天温晴重点写山由水写到天空阳光朗照下的山最妙的是下点小雪薄雪覆盖的山城外远山收束全文中心思想:和喜 爱 赞 美分总总课堂练习1、字词自测着落( ) 宽敞( ) 贮蓄( )澄清( ) 暖和( ) 发髻( )看护 ( ) 薄雪 ( ) 镶上( )2、解词① 秀气:② 响晴:③ 贮蓄:④ 空灵:清秀,这里指美丽而柔弱。zhuóchǎngzhùchénghuójìkānbáoxiāng灵活而不可捉摸。(天空)晴朗无云。存放、储藏。课堂练习3、学习方法知识①朗读的两个技巧 和 。②判断拟人主要看 、 ,判断比喻看 。4、默写几句课文① 山尖全白了, 。② 等到快日落的时候, , ,微微露出点粉色。给蓝天镶上一道银边微黄的阳光斜射在山腰上重音停连动词 形容词比喻词那点薄雪好像忽然害了羞课堂总结本节课是我们学习《济南的冬天》第一课时,主要实现第一个学习目标。具体围绕“学会朗读”这一活动,完成了解读者,积累字词,掌握朗诵技巧,整体感知课文主要内容,为下节课品读细读做好准备。分层作业1、注音写字 【基础层必做】着落( ) 宽chǎng ( ) 贮蓄( )澄清( ) nuǎn和( ) 发 jì( )薄雪 ( ) xiāng上( )2、背诵“最妙的是下点小雪呀”一段。 【基础层必做】3、教材P8二题 【基础层必做】4、教材P8三题 【能力层选做】zhuó敞zhùchéng暖髻báo镶21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:Thanks!中小学教育资源及组卷应用平台《济南的冬天》教学设计第一课时课题 济南的冬天 单元 一 学科 语文 年级 七教材分析 本单元都是借景抒情经典作品,朗读与诵读是主要学习方法,想象与体验是能力与素养提升的关键。《济南的冬天》恰是学生学习的典型文本。学习目标 1.诵读全文 ,积累字词。2. 朗读品味语言修辞之美。重点 积累字词,背诵第四段。难点 品味比喻与拟人,掌握写景技巧。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 聊起冬天,想到的多是天寒地冻的画面。但老舍先生笔下的冬天,却反有一丝春意。不信,今天就让我们走进《济南的冬天》去感受一下吧。 看ppt上冬的图片。 唤醒学生对冬的记忆,创设学习情境。讲授新课 组织学生探究新知一、走近作者 老舍,现代作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。五四”新文化运动中,开始用白话创作。作品有小说 , , 话剧 , ,等。二、默读下列助学材料。 ①阅读第一单元导读内容和P6课前预习指导。 ②阅读P18 虚线框内的链接材料。 ③阅读P9关于比拟的知识短文。 ▲ 注意圈点勾画出重要信息词句。三、独自朗读课文,充分积累。 ①扫除字词障碍,读通读畅。 ②运用停连重音等朗读技巧,读出感情。 ③画出比喻拟人句。四、合作朗读课文,分享交流心得。 1.分享交流朗读技巧与困惑。2.整体感知课文总分部分。3.合作探究一下课后第二题。 具体点拨:1、朗读小组赛 标出重音或停连。每句先只找一处重音和停连处。读重音的字下用▲,停顿处用/,连贯出用⌒。 完成后,组内分享交流朗读技巧与困惑。2、整体感知,梳理思路全文分两部分,第一部分总写济南冬天温晴的特点。第二部分是分写,分别描绘了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山、空灵水晶图。 表达了作者对济南冬天温晴的喜爱和赞美。 学生填横线处空白内容。按要求阅读相关内容。自主学习阶段,学生专心投入,合作阶段,学生有秩序有见解。 引导学生主动积累文学常识。为朗读文本准备。养成良好读书习惯。先自主再合作,循序渐进,让学生学习活动步步深入。课堂练习 1、字词自测 着落( ) 宽敞( ) 贮蓄( ) 澄清( ) 暖和( ) 发髻( ) 看护 ( ) 薄雪 ( ) 镶上( )2、解词① 秀气: ② 响晴:③ 贮蓄: ④ 空灵:3、学习方法知识 ①朗读的两个技巧 和 。 ②判断拟人主要看 、 ,判断比喻看 。4、默写几句课文① 山尖全白了, 。②等到快日落的时候, , ,微微露出点粉色。 学生限时完成训练,过程要专注,不磨蹭不讨论。 夯实基础,巩固积累。课堂小结 本节课是我们学习《济南的冬天》第一课时,主要实现第一个学习目标。具体围绕“学会朗读”这一活动,完成了解读者,积累字词,掌握朗诵技巧,整体感知课文主要内容,为下节课品读细读做好准备。 学生再次自查目标实现情况。 引导学生做事有头有尾,有始有终。板书 学生系统建构知识。 培养学生系统思维。阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山济南的冬天城外远山空灵水晶图21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《济南的冬天》教学设计第一课时.doc 《济南的冬天》第一课时.pptx