资源简介

(共18张PPT)
2.1认识自己
别人的11岁，在为国争光
我的11岁······
政治认同：通过自画像游戏，认识自己，促进自我发展，在与他人互动的过程中践行社会主义核心价值观。
道德修养：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，自强自律。
健全人格：通过分析案例，正确认识自己，服务社会、奉献社会
责任意识：通过分析素材，不断认识自我，努力做到完善自我，开发自身潜能，履行社会责任。
核心价值观目标
总议题：如何认识自己？
议题一：人贵自知
2.如何认识自己？
3.如何正确对待他人评价？
1.正确认识自己的重要性
议题一：多把尺子量自己
挑战：我是谁？？
挑战一：击鼓传花---请回答十个“我是······”的问题
挑战二：心理冥想---闭上眼睛，画出“我”的自画像
挑战三：别人眼中的我----请同桌写出“你”的关键词
课前热身
我国古代著名的思想家、道家学派创始人老子说：“知人者智，自知者明。”
（人贵自知）
挑战一：击鼓传花---请回答十个“我是···”的问题
自信
爱生气
内向
活泼
善良
人缘好
抠门
思考：正确认识自己，对自己有哪些帮助呢？？
1.正确认识自己的重要性
有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界
分议题二
多把尺子量自己
“我的自画像”
★我是
★我是
★我是
★我是
★我是
★我是
★ ……
我是个男子汉，
小平头戴眼镜。
我性格有点大大咧咧。
我爱运动，特别爱打篮球
我是英语课代表
我......
例如：
“我眼中的我”
多把尺子量自己
挑战二：心理冥想---闭上眼睛，画出“我”的自画像
思考：“我”是通过什么方式认识自己？
通过生理特征来认识自己
通过社会关系来认识自己
通过心理特征来认识自己
通过对自我的全面分析来认识自己
“他人眼中的我”
“同学眼中的我”
“老师眼中的我”
“父母眼中的我”
思考： ●不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真正地“我”？
●你觉得“我”该如何对待这些评价？
挑战三：别人眼中的我----请同桌写出“你”的关键词
有助于形成对自己更为客观，完整，清晰的认识
他人评价的意义
01
客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视
如何正确对待他人评价
02
通过他人评价来认识自己
认识自己是一个过程。
我们要不断探索自己、发现自己、发展自己
成为更好的自己。
如何正确认识自己
1.通过对自我地全面分析来认识自己
2.通过他人评价认识自己
3.在生活实践中认识自己
1 、晓明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是(　　)
A. 随着年龄的增长，我们自然就会正确认识自己
B. 只有自己才能解读、认识自我
C. 人生的价值在于正确认识自己
D. 正确认识自己才可能活得精彩
D
拓学：巩固提升
2．小明回望三年的初中生活，在日记中写到：爷爷夸我长高了，身心健康；爸爸说我长大了，勇于承担责任；老师赞我长知识了，学会了学习；同学议我长“智慧”了，青春飞扬、重文轻理。小明认识自我的途径属于
A．生理状况 B．个性特征
C．自我评价 D．他人评价
D
拓学：巩固提升
3.【2023江苏】“数学老师说我思维敏捷，语文老师认为我学习用
功，男同学认为我骄傲自大，女同学说我性格外向，妈妈却说我
性格内向……”面对他人对“我”的评价应( )
A.客观分析 B.故作姿态 C.照单全收 D.置若罔闻
A
拓学：巩固提升
4【2023云南】“长相评价”“颜值打分”近来风靡各大社交平台，不少年轻网友在社交平台上晒出自己的照片，请求陌生网友在评论区为其长相进行“客观”评分。对此理解正确的是( )
A.他人的评价都是正确的，要虚心接受
B.多把尺子量自己，活在别人的眼光里
C.正确认识自己，理性面对他人的评价
D.当局者迷，自我评价总是主观片面的
拓学：巩固提升
C
邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法，并将他们的看法以及你的自我认识填写在下图相应位置。
通过填写这张图，你有什么发现？
这张图对你有什么启示？请以日记的形式记录下来。
践学：拓展践行

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