资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课作为一年级上册的起始课，旨在引导学生形成良好的学习习惯，为后续学习奠定坚实的基础。《上课了，好好学》不仅传授学习技能，更重在培养学生的学习态度与责任感，通过具体行为指导，让学生明白上课准备、专心听讲的重要性，从而激发学生对学习的兴趣和动力。
学情分析
一年级学生刚踏入小学校园，对新的学习环境和学习要求充满好奇但也可能感到陌生。他们活泼好动，注意力易分散，对规则和习惯的理解尚浅。因此，本课需采用生动有趣的教学方式，结合具体实例，让学生在实践中体验、感悟，逐步养成良好的学习习惯。素养目标政治认同：初步建立对学校教育制度的认同，理解学习是个人成长和社会进步的重要途径。道德素养：培养尊重老师、珍惜课堂时间的道德品质，学会自律与自我管理。法治观念：通过遵守课堂纪律，初步形成规则意识，理解法治社会中的秩序与自由。
核心素养分析
核心素养: 健全人格：激发学习兴趣，培养积极向上的学习态度，促进身心健康发展。 责任意识：认识到自己是学习的主体，对学习负有责任，学会为自己的行为负责。
教学重点
掌握课前准备的具体步骤，学会在课堂上专心听讲、积极发言。
教学难点
培养长期保持良好学习习惯的意识和能力，特别是在面对干扰时能够自我调整，保持专注。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 【情境创设】通过一段简短的视频或故事，展示一位小学生在课前精心准备、上课认真听讲、积极回答问题的情景，引发学生共鸣，提问：“你们想不想成为这样的小学生呢？”自然引出本课主题——《上课了，好好学》。 学生认真听，并思考教师提出的问题 本设计旨在通过生动展现一位小学生在课前精心准备学习材料、上课时全神贯注听讲、并勇于举手积极回答问题的正面形象，激发同龄小学生的共鸣与向往。通过这一积极向上的故事或视频片段，引导学生认识到课前准备的重要性、课堂专注的价值以及参与互动的乐趣，从而自然引出本课主题《上课了，好好学》，鼓励学生模仿并实践这些好习惯，共同营造一个积极向学、互动活跃的学习氛围。
二、讲授新课 板块一：课前准备好 1.互动问答：“下节课要上什么课？”引导学生提前查看课表，培养预习意识。 2.实操演示：展示课前准备的步骤，如整理书包、检查学习用品（课本、笔、橡皮等）、喝水上厕所等，鼓励学生动手实践。 3.小组讨论：“课前准备为什么重要？”引导学生理解充分准备能提升学习效率，减少课堂干扰。 板块二：认真听，勤思考 1.角色扮演：模拟课堂发言场景，教授举手示意、等老师允许后再发言的礼仪，强调尊重他人发言的重要性。 2.问题导向：“上课要发言时，应该先做什么？”引导学生思考并回答，强化规则记忆。3.思维训练：设计简单的问题，鼓励学生边听边思考，适时提问，促进学生思维活跃。 学生提前查看课表 学生展示课前准备的步骤 小组讨论 角色扮演 学生思考并回答 学生边听边思考，适时提问 “课前准备好”旨在通过互动问答激发学生主动性，实操演示强化动手能力，小组讨论深化认知，共同促进学生养成预习与课前准备的良好习惯，从而提升课堂学习效率，营造专注有序的学习环境。 通过“认真听，勤思考”板块，旨在培养学生课堂礼仪与参与意识，通过角色扮演体验尊重他人的重要性；问题导向加深规则理解，确保课堂秩序；思维训练则激发学生主动思考，促进思维灵活与知识吸收，共同营造积极互动的学习氛围。
三、课堂练习 快速反应：教师说出物品名称，学生迅速从书包中找出，检验课前准备情况。 模拟课堂：选取一小段课文，分组进行朗读，观察学生听讲和发言的表现，给予正面反馈。 学生迅速从书包中找出，检验课前准备情况。 分组进行朗读 该教学设计旨在通过快速响应教师指令找出物品，强化学生的课前准备习惯与自我管理能力；同时，通过分组朗读课文并观察反馈，不仅检验学生预习效果与课堂专注度，还鼓励学生积极参与课堂互动，提升语言表达能力与团队合作精神，营造积极向上的学习氛围。
四、课堂小结 充分准备，专心听讲是关键！课前预习铺路，课上紧跟思路，让知识更牢固。学以致用，将所学融入日常，培养良好学习习惯，成就未来之星！ 指名分享学习感受 设计此段内容的意图在于激励学习者重视学习过程的每一个环节，强调充分准备与专心听讲对于知识吸收的重要性，同时倡导通过课前预习打基础，课上紧跟教师思路深化理解，鼓励将所学知识应用于实践。
板书设计
7.上课了，好好学 课前准备好 认真听，勤思考
教学反思
成功之处： 不足之处： 教学建议：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共15张PPT)
拉拉手，交朋友
第1节
第二单元 过好校园生活
（统编版）一年级
上
第1课时
1
2
3
4
5
6
7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
1
素养目标
核心素养:
健全人格：激发学习兴趣，培养积极向上的学习态度，促进身心健康发展。
责任意识：认识到自己是学习的主体，对学习负有责任，学会为自己的行为负责。
2
新知导入
观看通过一段简短的视频，展示一位小学生在课前精心准备、上课认真听讲、积极回答问题的情景，提问：“你们想不想成为这样的小学生呢？”本课主题——《上课了，好好学》。
3
新知讲解
板块一：课前准备好
1.互动问答：“下节课要上什么课？”提前查看课表，培养预习意识。
2.实操演示：课前准备的步骤，如整理书包、检查学习用品（课本、笔、橡皮等）、喝水上厕所等，鼓励学生动手实践。
3.小组讨论：“课前准备为什么重要？”充分准备能提升学习效率，减少课堂干扰。
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新知讲解
板块二：认真听，勤思考
1.角色扮演：模拟课堂发言场景，举手示意、等老师允许后再发言的礼仪，尊重他人发言的重要性。
2.问题导向：“上课要发言时，应该先做什么？”思考并回答，强化规则记忆。
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课堂练习
快速反应：教师说出物品名称，学生迅速从书包中找出，检验课前准备情况。
模拟课堂：选取一小段课文，分组进行朗读，观察学生听讲和发言的表现，给予正面反馈。
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课堂总结
充分准备，专心听讲是关键！课前预习铺路，课上紧跟思路，让知识更牢固。学以致用，将所学融入日常，培养良好学习习惯，成就未来之星！
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作业布置
1.回家后与家长一起制定个人课前准备清单，并尝试执行一周。
2.观察并记录自己或同学在课堂上专心听讲的一个好例子，下周分享给班级。
7
板书设计
7.上课了，好好学
课前准备好
认真听，勤思考
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