资源简介

第七课 在集体中成长
第 1 框 集体生活成就我
【教学目标】
1.引导学生养成团结友爱的优良品行，处理好在集体中与其他成员的关系，学会接纳、尊重、理解和包容他人，学习 他人的优点。(道德修养)
2.学会正确认识自己，认同集体对成长的意义，愿意主动在集体中展示个性，发展个性，认识和完善自我。(健全人格)
【重点难点】
教学重点：美好集体的特征。
教学难点：在集体生活中，勇于承担责任。
一、导入新课
展示图片及文字。
从村小学来到镇初中，我的视野更开阔了、我的生 活自理能力和人际交往能力都得到提升，思维更活跃 了；赛场上，运动员的拼搏和啦啦队员的呐喊声，让我充 分感受到集体的力量。
想一想：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然 后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在 集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。集体生 活是怎样的
教师总结：同学们，集体不是个体的简单相加，而是人 们联合起来的有组织的整体。每个人都有过集体生活的 需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
二、新课讲授
(一)集体联结度
活动一：比一比
指导学生阅读教材 P51 的“相关链接”,列出相关 项目。
同学之间比一比：集体联结度与哪些因素相关
提示：集体的联结度通常与以下因素密切相关：成 员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相 互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的 默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因 素赋值越大，集体的联结度就越高。
教师总结：集体生活能带给我们温暖。 一般来说， 集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成
员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们 获得安全感和归属感。
(二)集体生活的作用
活动二：元元的感谢信
阅读教材P51 的“探究与分享”。 尊敬的刘老师：
您好!
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我 说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看 出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面 设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同 学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更 加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容 更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导!
学生：元元 ××××年××月××日
教师提问：(1)担任班级黑板报主编后，元元有哪些 收获
提示：每个人有着不同的生活经历和性格特点，我 们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼 此友好相处。
教师提问：(2)有人认为，为集体做事情会耽误自己 的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
提示：我们在认真做事的过程中体现自己的价值， 体验责任感，做有担当的人。
教师总结：①集体生活有助于我们学会与人交往。 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的 生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和
尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。②集体生活有 助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不 同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中 体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
活动三：集体与个性养成
阅读教材 P52 的“探究与分享”。
教师提问：(1)你了解自己的个性吗
提示：人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。 教师提问：(2)集体生活对我们发展个性有什么影响 提示：集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。
教师总结：③集体生活有助于我们发展个性。人与 人之间的差异是我们发展个性的“明镜”,在集体中学习 他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优 势和特长。④集体是我们共同成长的园地。在集体生 活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人 提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、 相互成就、共同发展。
三、课堂总结
通过这堂课的学习，我们了解到了集体的概念，知道 了集体联结度的重要性。我们还要学会如何在集体中发 展自我，如学会与人交往，培养自己的责任感，发展自己的 个性等。最后，我们要学会在集体这个平台上展示自己。
集体的特点
集体生活成就我
集体的作用
学会与人交往
培养责任感
发展个性
成长园地
4 教 学 反 思
1.本节课在课前做了充分的教学准备，在教学环节中能够准确把握时间，避免出现重复性语言，使整节课的节 奏连贯紧凑，教学重难点突出，教学效果较好。
2.恰当地采用多媒体手段，能提高教学效率，也能激发学生的学习兴趣。
第2框 共建美好集体
【教学目标】
1.感受集体的关爱，树立建设美好集体的责任意识。(健全人格)
2.认同共建美好集体的意义，自觉参与到建设美好集体中来。(道德修养)
【重点难点】
教学重点：建设美好集体的做法。
教学难点：对集体主义的认同。
一、导入新课 思考：(1)关于班集体建设，你有哪些意见和建议 展示图片及文字。 (2)如何在建设美好集体中发挥主人翁作用
我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责；秋 游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互 支持，不让一个人掉队；我们班的班规、班训是大家共同 制订的，同学们都能自觉遵守。
想一想：你心目中的美好集体是什么样的 你为建 设美好集体做过什么
分享交流：请几个学生分享看法，给予发言同学肯定。
教师总结：在美好集体中，我们能感受集体的关爱， 凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好 集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。①建设 美好集体，要确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力 之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向 往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形 成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的 愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
二、新课讲授
(一)学生自治
活动一：阅读教材 P54 的“探究与分享”——为建设美 好集体建言献策
提示：(1)示例：班级干部可以定期组织班会，与同 学们面对面交流问题和解决方案。(2)①对于集体的事 务，应积极参与、共同商定。②对于集体中存在的问题 和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改 进建议。
教师总结：②建设美好集体，要树立主人翁意识。 我们应主动作为，各负其责，各尽其能。③建设美好集 体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体 的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与 他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和 理解；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
(二)合作与竞争
活动二：阅读教材 P54～55 的“探究与分享”乒乓 球队的主力
两位同学都是学校乒乓球队的主力……
想一想：(1)结合材料，说说合作与竞争的关系。
提示：合作与竞争并不必然矛盾，我们要处理好二 者之间的关系。
想一想：(2)在集体生活中，你是如何处理合作与竞 争的关系的
提示：集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也
需要成员间的良性竞争。
教师总结：④建设美好集体，要树立正确的合作与 竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也 需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑 战，又要善于合作、共同进步。
活动三：阅读教材 P55 的“方法与技能”
集体生活中的合作策略：①拥有积极、开放的心态， 坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人 的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分 工，主动承担自己的责任。④在他人需要的时候，给予 及时的支持与帮助。⑤经常自我反思，尝试自我改进。
请和大家分享一下你在集体中合作时遇到的困难， 并结合上述的策略来找到合适的解决办法。
教师总结：⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则， 发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突 时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重 视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 活动四：播放视频《感动中国2023年度人物——张连钢》
世界上最先进的自动化码头是怎样炼成的 为找 到这个答案，港口专家张连钢走了10年。
2013年，青岛港决定筹建全自动化码头，当时处在
肺癌术后康复期的张连钢放弃休息时间，不顾自己的身 体毅然挑起重担。那时候，国外垄断自动化码头技术， 相信自己的张连钢带领团队迅速展开科研攻关。
2017年5月，青岛港自动化码头一期投产，创下世 界自动化码头开港作业效率最高纪录。后来，张连钢团 队多次打破自己创造的世界纪录，张连钢也从智慧码头 的“门外人”成为智慧码头的“推门人”。
想一想：是什么让张连钢不顾自己的身体状况挑起 筹建智慧码头的重担
教师总结：集体主义是新时代我国公民道德建设的 原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上 是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内 贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体 利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能 促进社会的和谐发展。
三、课堂总结
通过这堂课的学习，我们了解到了建设美好集体的 具体做法，并且可以运用集体生活中的合作策略指导自 己的学习生活。同时，我们懂得了集体主义原则的内 涵，在生活中坚持贯彻集体主义精神。
③ 板书设计
要确定共同的愿景
共建美好集体
要树立主人翁意识
要营造和谐有序的集体环境
要树立正确的合作与竞争观念
要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
4 教 学 反 思
本节课授课过程中，由于课程内容过多，整节课讲得比较匆忙，没有给学生足够的时间来表达自己的疑惑和见 解，今后要针对这些现象及时做出调整，要让学生成为课堂真正的主人。“兴趣是最好的老师”,这节课采用了学生 喜欢的上课方式，课堂气氛轻松活泼，充分激发了学生的学习兴趣，学习效果较好。

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