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2024 年新版人教版七年级上册英语 Starter Unit 3 welcome
Section A 1a - 2d 教案
一、教学目标
1. 语言知识目标
学生能够掌握本部分出现的关于动植物的新词汇，如：yard, carrot, goose, rabbit 等。
熟练掌握指示代词 this, that, these, those 的用法，并能正确运用它们来询问和描述事物。
学会用英语询问和表达事物的数量，如“How many... ”及其回答。
2. 语言技能目标
能够准确地听、说、读、写本部分的重点词汇、句型和对话。
能够运用所学的语言知识，在实际情境中进行简单的对话交流，询问庭院里的动植物及其数量。
3. 情感态度目标
培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学习自信心。
通过对农家小院里动植物的学习，引导学生关注自然，培养热爱自然的情感。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握新词汇和指示代词的用法。
能够运用所学句型进行关于庭院里动植物的问答交流。
2. 教学难点
准确区分指示代词 this, that, these, those 的用法及含义。
掌握询问事物数量的句型“How many... ”并能正确回答。
三、教学方法
1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。
2. 情景教学法：创设农家小院的情景，让学生在具体的情境中理解和掌握语言知识。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。
四、教学过程
1. 导入新课（5 分钟）
活动一：展示一些庭院的图片或视频，问学生是否喜欢这样的院子，引导学生用简单的英语描述院子里可能有的东西，如“There are trees and flowers in the yard.”等，从而引出本节课的主题——院子里的乐趣（What is fun in a yard ）。
活动二：复习之前学过的关于问候和介绍的句型，如“Hello! My name is... Nice to meet you.”等，为后续的对话学习做铺垫。
2. 词汇学习（10 分钟）
活动一：展示教材 1a 的图片，让学生观察图片中的动植物，学习新词汇。教师领读词汇，学生跟读，注意纠正发音。可以通过图片、实物或动作等方式帮助学生理解词汇的含义，如展示胡萝卜的图片学习“carrot”，模仿鹅的动作学习“goose”等。
活动二：进行词汇游戏，如闪卡游戏。教师快速展示词汇卡片，让学生说出单词，看谁反应最快，以此巩固学生对新词汇的记忆。
3. 句型学习（15 分钟）
活动一：引导学生观察 1a 图片中的事物，用“This is a/an... That is a/an... These are... Those are...”的句型来描述图片中的动植物。例如，“This is a cat. That is a dog. These are rabbits. Those are apple trees.”让学生两人一组进行练习，互相描述图片中的事物。
活动二：播放 1b 的听力录音，让学生根据听力内容完成 1b 的练习，即听录音并跟读数字 1 - 15。然后让学生分组练习数数，从 1 数到 15，再从 15 数到 1，巩固数字的表达。
活动三：让学生根据 1a 的图片，用“How many... ”的句型来询问图片中动植物的数量。例如，“How many cats are there in the yard How many apple trees are there ”引导学生用“There is/are...”的句型来回答。教师可以先做示范，然后让学生两人一组进行练习。
4. 对话学习（15 分钟）
活动一：播放 2d 的对话录音，让学生听一遍，了解对话的大致内容。然后让学生打开课本，阅读对话，找出对话中的重点句型和表达方式，如“What's this/that It's... What are these/those They're... How many... ”等。
活动二：教师讲解对话中的重点知识和难点，如指示代词的用法、询问数量的句型等。然后让学生分组练习对话，教师巡视并给予指导。
活动三：邀请几组学生上台表演对话，其他学生认真观看并评价。教师对学生的表演进行点评，表扬优点，指出不足，并给予改进建议。
5. 巩固拓展（10 分钟）
活动一：让学生根据 1a 的图片，自己编写一段对话，内容包括询问图片中动植物的名称、数量等。然后让学生两人一组进行对话练习，互相检查对话的正确性和流利性。
活动二：展示一些其他场景的图片，如公园、农场等，让学生用所学的句型来描述图片中的事物和询问事物的数量。例如，“What are these in the park They are flowers. How many flowers are there There are ten flowers.”
6. 课堂小结（5 分钟）
教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括新词汇、句型和对话。强调重点和难点，如指示代词的用法、询问数量的句型等。
让学生谈谈本节课的收获和体会，如学到了哪些新的英语知识，掌握了哪些学习方法等。
7. 布置作业（5 分钟）
(1) 让学生回家后用英语向家人介绍自己家里或院子里的一些事物，如家里养的宠物、院子里种的植物等，并用所学的句型询问家人这些事物的数量。
(2) 预习下节课的内容。
五、教学反思
在教学过程中，要注意观察学生的学习情况和反应，及时调整教学方法和节奏。对于学生在学习过程中出现的问题，要及时给予指导和纠正。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
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