资源简介

探访自然的奇观
【课时】2课时 （本课为第一课时）
【教学内容】本课内容为教材的第4、5两页，共展示了五个大洲11处世界1自
然遗产。
【教材分析】本课是“世界遗产”系列课程的第2课，以世界自然遗产为专题进
行欣赏评述活动，引导学生去感受大自然带给我们的壮美，体会自
然界的崇高之美。
【教学目标】
1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。
2、能力目标：能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。
3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产
的感情。
【教学重点】通过资料搜集、课内外交流等途径，认识7——10处世界自然遗产。
较详细的了解2处——3处自然遗产，发表自己对自然遗产的认识和感受。
【教学难点】感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。
【教学准备】教师：课件、图片、资料。
学生：搜集世界自然遗产的图片、资料，画笔，大白纸等。
【教学过程】
第一课时
1、图片导入（领略大自然的美，导入课题）
2、新授www.
简单了解自然遗产公约相关内容
是的，现在很多国家都联合起来，希望能将美好的景色永远留住，成立了
世界遗产保护组织，下面我们就一起来《探访自然的奇迹》，（出示课题）
首先来简单了解一下《保护世界文化和自然遗产公约》中有关自然遗产的
概述以及符合条件。
列入《世界遗产名录》的“自然遗产”必须符合下列情形一项或多项：
　　1.代表地球演化历史中重要阶段的突出例证；
　　2.代表进行中的重要地质过程、生物演化过程以及人类与自然环境相互关系
的突出例证；
　　3.独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美地域；
4.尚存的珍稀或濒危动植物栖息地。
欣赏课本图片，探访自然奇迹。
“巨人之路”：在英国北爱尔兰安特里姆平原边缘，沿着海岸在玄武岩悬崖的山
脚下，大约由四万多根巨柱组成的贾恩茨考斯韦角（地理位置）
从大海中伸出来。这四万多根大小均匀的玄武岩石柱聚集成一条
绵延数千米的堤道， 被视为世界自然奇迹。
“维多利亚瀑布”（南部非洲中部） 维多利亚瀑布的宽度和高度比尼亚加拉瀑布大一倍。有5个近百米的瀑布组成，最宽处达1700米，浪花溅起达300米(1,000英尺)，远自65公里(40英里)之外便可见到。（魔鬼瀑布、马蹄瀑布、彩虹瀑布、主瀑布及东瀑布）
“萨加玛塔峰”为尼泊尔人的称呼，藏语“珠穆朗玛”，意为“第三女神”。海拔8844.43米，是世界第一高峰，终年积雪。位于我国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上。
“科罗拉多大峡谷”（位于美国亚利桑那州西北部，是科罗拉多河经过数百万年以上的冲蚀而形成，色彩斑斓，峭壁险峻。）
“刚果加兰巴公园”位于刚果东北部与苏丹接壤，旨在保护长颈鹿和稀有的珍贵动物白犀牛。另有动物300余种，矮脚马、大羚羊颇有名，另外大象众多 。
“大堡礁”世界上最大最长的珊瑚礁区，2900个珊瑚礁群组成，又称为为“透
明清澈的海中野生王国”，400多种绚丽多彩的珊瑚组成。珊瑚礁千
姿百态、颜色各异 ……
以影片《海底总动员》导入
学生自由评价大堡礁美丽的景色
板书：色彩奇美
形态壮美
生态优美
欣赏学生绘画作业（打开链接网页）
继续欣赏自然奇观
“黄石公园” 黄石国家公园（Yellowstone National Park），简称黄石公园，位于美国中西部怀俄明州的西北角，面积达8956平方公里。始建于1872年，是世界第一座国家公园。这片地区原本是印地安人的圣地，但因美国探险家路易斯与克拉克的发掘，而成为世界上最早的国家公园，于1978年被列为世界自然遗产。
3、学生小组合作完成简报，教师指导（要求10分钟完成制作）
出示提示：我们都知道，现在有些世界遗产正面临危机，除去自然灾害，更
多的原因是人为因素（如：污染、战争等），我们能做点什么呢？
课前布置大家搜集相关资料用小组合作的方式完成一张剪报，注
意在页面上写下你们的感想！
4、展评作品
请各小组自己说说你们的想法、互相评价、师评。
5、总结下课

展开更多......

收起↑