资源简介

手绘线条图像——物象的多视角表达
课程标准:初步掌握用手绘线条表达物象的多视角的方法。
知识与技能:能表达出物象的多个角度,对物象有整体认识,并尝试运用这些方法结合生活实际进行设计。
过程与方法:启发、示范、引导、实践。
情感、态度与价值观:培养从多角度观察事物的习惯,全面、整体认识事物的能力,培养综合能力学生习惯从固定单一的角度观察和表达物体。
【教学重点】对物象进行多视角观察后,能够对物象的结构、方位有明确认识。
【教学难点】对物品的平面、正视、侧视图中所画的各个局部,能从空间上有正确的理解。
【讲授】手绘线条图像——物象的多视角表达
一、新课导入:
实物举例。教师拿一实物,如毛绒玩具,将它的前面,侧面,背面(顶面)多角度让学生观察,看同一物体不同角度中的特征,让学生说出物体的组成部分,结构关系。可以让学生用简单线条将物体的各个角度勾画出来。展示个别学生作品。可能同学们会有新的发现,原来物体还可以是这个样子的,平时并没有注意到呀,是的,由于我们的身体所限和平时对事物的观察习惯,我们在观察物象时会常常停留在固定而单一的视角,过于片面而忽略了全局,这是我们生活中的一个大忌,培养全局观念,提高整体认识事物的能力和理解分析能力是非常重要的。(教师总结并展示图片)
二、讲解新课
1、刚才几位同学的作品让我们看到了一个物体可以有很多种表达方法,那么这种表达方法是什么呢
这就是物体的多视角表达, 即通过对物体的多个不同角度的观察与对物体结构的理解, 用手绘线条图像将物体的结构、方位全面准确的表达出来,换言之,就是用图来说话。
2、现在就让我们来讨论一下,为什么要学习物象的多视角表达吧
师:如果你想向别人说明一个物品或建筑前后左右结构关系时,用手绘图像的形式,从多角度表达最直观明确。当你制作飞机舰船模型时,首先要从制作图纸上弄清模型各个角度的结构关系,才能组装成功。当你阅读卡通连环画时,书中展现的主人公各个角度的形象,能让你更清晰地认识这个人物。
教师播放多媒体--------汽车图片
汽车的出现为我们的生活带来了方便,是现代生活中必不可少的重要的交通工具。
同样汽车的设计诞生,第一步一定要运用手绘线条来表达它的多个角度,既能表达设计师的设计构思,又能让制造者直观的了解物体的各个结构,那么手绘线条的多视角表达功不可没,它的重要性是不言而喻的。
结论:在工业设计领域必须要运用手绘线条图像的多视角表达。
3、手绘线条图像物象的多视角表达还在哪些领域有应用呢
教师启发学生思考讨论:手绘线条图像物象的多视角表达还在哪些领域有应用呢
学生回答:
教师总结并出示图片:在动画形象设计领域、设计制造领域、家具设计、服装设计、雕塑设计、产品说明书、家居设计、都要用到手绘线条图像物象的多角度表达,是现代社会人类离不开的表达工具。
4、物象多视角表达的主要方法
一般情况下,物象的多视角表达要画出物体的正视图、侧视图、俯视图与立体式图。对于比较复杂的物体,可根据需要画出更多的视角。
平面表达:表现物体的轮廓、结构和布局,如产品的三视图、建筑设计平面图、园林设计平面图等。
立体表达:表现物体的立体形象,如产品立体效果图、室内设计效果图、静物素描等。
在使用中,可单独运用一种表达方法,也可以两种表达方法结合运用。
5、绘画技法
用简单的线条将物体的多角度形状、结构、方位表达出来。有平面表达方法和立体表达方法。教师播放幻灯片。平面的表达:注重物体的轮廓结构和方位。立体表达法:表达的更加细致而精密准确。
三、学生练习
使用手绘线条图像表达我们所在教学楼的正面、侧面、顶面的结构造型。
要求:1、构图合理,透视准确。
2、线条流畅,简洁生动。
作业评价与研讨展示学生作业,分析图画是否说明了物体的形象、结构与方位,通过观察图画,是否认识了物体的整体图像,讨论学习这些知识的意义
【教师小结】
请同学说说这节课的收获和对物象的多视角表达新的认识、理解。多鼓励学生的创新看法。

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