资源简介

1教学目标
1、通过观察、记录不同动物（鸟类和哺乳动物）宝宝的特征，概括出同类动物的一些特征。
2、通过课余时间研究动物，学会写观察记录，并能概括出所研究的动物的一些特征；通过研究过程，进一步完善小组研究计划。
3. 培养小组合作的精神，珍爱动物的生命，体验美，欣赏美。
2学情分析
根据学生的年龄特点和农村当地环境的特点， ( http: / / www.21cnjy.com )我认为学生生活的环境在农村，由于农村没有微机课大部分孩子对电脑应用较少，能够寻找这节课资料的来源少，让自己查找资料是个难点；学生由于年龄的关系已经有一定的认知基础，所以他们能根据自己的知识经验总结出一定的内容特征。
3重点难点
了解兔子的特征，概括出同类动物的一些特征。
能够通过研究过程，进一步完善小组研究计划。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】与小白兔交朋友
一、实施研究计划
1.兔宝宝长得什么样子。
A 要求各组整理《小科学家记录本》，汇报观察的结果。教师进行总结。
B 观察其他动物的特征，
让同学们说一说他们的特征
总结：种类虽然不同，但有一点是相同的，就是动物母与子的形态上的相似性和渐变性。
2.兔宝宝身上的毛。
一是兔宝宝身上的毛有什么不一样吗？
学生自由发言
二是鸟类与兔子身上的毛一样吗？
学生大胆猜测
教师总结：他们不一样，兔子的毛是取暖用的，鸟类的毛主要是飞翔用的。
3. 动物宝宝吃什么？
通过实验得出的结论。学生在与动物交朋友的过 ( http: / / www.21cnjy.com )程中，很容易做到的，就是用各种不同的食物哺养自己研究的小动物。对这个过程进行记录与整理，自然就会得出“动物宝宝吃什么？”的结论。
二、总结所研究的动物的特征
概括好研究过程的三个内容，即可基本上总结出一种动物的特征。
家兔的特征：胎生、哺乳，兔宝宝长得什么样，每部分有什么特征与作用，他们爱吃的食物。
三、修改完善研究计划
这是学生亲历探究过程，在编写研究计划、交流研究计划基础上的又一次完善，是达成探究目标的根本所在。
学生通过一段时间的观察研究，知道了怎样研究小动物，了解了在计划指导下的研究过程。
让学生思考：
我们的研究计划合理吗？有需要改进的吗？
让学生以小组为单位讨论。
四．谈谈你这节课的收获？

展开更多......

收起↑