资源简介

(共23张PPT)
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
8.1 认识生命
道德修养：能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活中矛盾问题的能力，培养合作探究和辨析能力。
法治观念：提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。
健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。
责任意识：树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。
核心素养目标
重点
问题
2.人的生命有哪些特点？
1.我们应如何认识生命？
自主学习
自学课本，大字精读，小字通读； 围绕目标思考题找出答案； 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。
孕育前：我们从两亿五千万个精子里脱颖而出。
胎儿期：母体感染风疹病毒，约15%～20%的胎儿出现白内障和心脏畸形，还可出现唇腭裂、小头、小眼等畸形。母体缺氧会造成胎儿供氧不足，如心脏病等均可造成胎儿生长迟缓，严重者可致流产或死亡。
顺产的疼痛等级，相当于20根肋骨同时折断的感受；剖腹产要在妈妈的肚皮上划开8层。
每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的
生命的起源
出生后：父母艰辛地哺育我们，如儿时容易感冒、发烧、咳嗽、鼻塞，生病后喝药难的问题，等等，还教导我们成人成才。
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
生命的起源
叶子的脉络、锯齿大小、整体大小等都不同，世界上没有两片完全相同的树叶。
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。
①每个人的生命都是独特的。
生命的特点
生命的特点
“花有重开日，人无再少年。”
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”
材料说明生命具有什么特点？
②每个人的生命都是不可逆的。
中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？
2023年11月23日我的生命已用去_______天，我的生命只剩下_______天。
计算后，自己的第一感受是_________________。
算一算，想一想
生命的特点
③每个人的生命都是有限的。
思考：自古就有人研究炼丹术以逃避死亡， 他们能成功吗？为什么？
如何正确看待死亡？
生命的特点
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
生命的特点
垂暮之年的袁爷爷
乐观、向上、热爱工作、热爱生活、热爱生命、奋斗和奉献等
垂暮之年的袁爷爷对待生命是什么态度？
坚持运动如游泳、打球等；
闲暇时逗猫，拉小提琴；
88岁在迪拜开展水稻测产；
89岁获得共和国勋章；
90岁受聘湖南农大名誉校长。
生命的特点
观看视频思考：
勇敢的向日葵给你什么启示？
④人的生命是代代接续的。
生命的特点
你让我“升级”了！
a
我又当爸爸了！
我们家庭兴旺！
让家里更欢乐了，让家庭得以延续！
孩子的诞生，对这个家庭来说意味着什么？
生命的接续有什么意义？为什么说生命可以永恒？
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
生命的特点
我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。
虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。
我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。
除了个体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？
祖辈生命的传承
国家生命的传承
民族生命的传承
在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
生命的特点
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
戚继光抗倭（古代）
中国远征军（近代）
共同战役（现代）
诗人臧克家说：“有的人死了，他还活着。”你能列举出这样的人吗？他们在什么意义上“活着”？
⑤人的精神生命是不断传承的。
国学大师季羡林谈人生意义和价值
课堂笔记
生命的特点有哪些
④人的生命是代代接续的。
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
课堂小结
课堂检测
1．辛弃疾在《西江月》中写道：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”从这里你体会到了（ ）
①大自然生命的多姿多彩 ②生命具有独特性
③生命是大自然的奇迹 ④生命既顽强又脆弱
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
课堂检测
2．我们每个人都有指纹，世界上没有完全相同的两个指纹。这主要告诉我们（ ）
A．生命是独特的 B．生命是不可逆的
C．生命是有限的 D．生命是代代接续的
A
课堂检测
3．《中华人民共和国道路交通安全法》规定：“机动车经人行横道，应当减速行驶；遇行人通过人行横道，应当停车让行……”做出这一法律规定是因为（ ）
A．生命是坚强的
B．中国汽车保有量严重超限
C．生命是不可逆的
D．任何情况下行人都有道路优先权
C
课堂检测
4．“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无……如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”对这段话理解正确的是（ ）
①一代又一代个体生命的接续实现了人类生命的接续
②生命的传承仅指个体身体生命的传承
③我们要在精神上不断继承和创造人类的文明成果
④在生命传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
C
课堂检测
5．从春秋时期孔子的“诗礼庭训”到明代孔尚贤制定的《孔氏祖训箴规》，在漫长的历史演变中，孔氏家训一直是孔氏族人的行为指南和道德规范，同时也塑造出族人温文儒雅、质朴正直的品格和崇德尚勤、廉洁礼让的风尚。这说明（ ）
A．生命都是独特的、有力量的
B．名门才有家风传承
C．生命有接续、生命有传承
D．生命的接续与身体没有关系
C
谢谢您的观看
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