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(共27张PPT)
（部编版）八年级
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道德与法治
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
6.1 我对谁负责 谁对我负责
新知导入
点滴合力绘就精彩
2023年9月23日21时16分，国家主席习近平宣布：杭州第十九届亚洲运动会开幕！顿时，全场沸腾，掌声欢呼声经久不息。历经8年筹办，在秋分这个寓意丰收和团圆的日子，亚运会圣火再次在中国点燃。
开幕式执行导演高燕高燕透露，开幕式的创作理念是人人可参与，绝大多数演员是大学生，还有其他老老少少的演职人员参与其中。“无论是台前的每一个人，还是幕后的每一个人，所有人的努力汇聚在一起，才成就了今夜的精彩。”
开幕式上，不同的人扮演了不同的角色，承担了不同的责任，才绘就了亚运会的精彩。今天，我们一起学习:6.1《我对谁负责 谁对我负责》。
1.政治认同：树立公民意识，自觉承担的相应责任，具备担当精神。
2.道德修养：通过对责任与角色的关系探讨，提高辩证思维能力。
3.法治观念：能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。
4.健全人格：明确自己应如何承担责任，树立责任意识。
5.责任意识：能够认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行，增强对他人和社会的责任感。
教学重点：掌握角色与责任的关系。
重难难点：理解对自己负责和对他人负责的关系。
核心素养目标：
一、我的角色，我的责任
1.责任的含义及来源？
2.责任与角色的关系？
二、责任你我他
3.对自己负责的表现和意义？
4.对他人负责的原因、要求和意义？
学习目标：
探究新知
活动一：
一、我的角色，我的责任
探究新知
一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，不小心把一家商店的玻璃撞碎了。店主说，“这块玻璃是特制的，你得赔。” 孩子没办法，回家找爸爸，爸爸问：“玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么你应该赔偿。 现在你还小，这次钱我来付，等你长大了，再发生类似的事情……”
父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。
这个少年应该赔钱给店主吗？
探究新知
1.责任的含义及来源？
含义：是一个人分内应该做的事情
来源：
来自对他人的承诺
职业要求
道德规范
法律规定
备注 ：许多责任不是只有一个来源，同一种责任可能有不同的来源。
探究分享
作为家庭成员，我的责任是尊老爱幼主动承担家务，
这个责任来自______________________。
道德规范、法律规定
答应朋友的事要尽力做到，这个责任来自
______________ ___________。
对他人的承诺、道德规范
顾客遵守商场秩序，排队付款，这个责任来自_________________________。
道德规范、法律规定
探究新知
在生活中，你扮演哪些角色？承担什么责任？
添加标题
添加标题
在家里
在学校
在国家
在社会
作为子女，孝敬父母是我们的责任；
遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；
我们应该遵守社会规则、维护公共秩序；
我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。
子女
学生
社会成员
中华儿女
责任和角色是一成不变的吗？
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
探究新知
2.角色与责任的关系？
每一种角色都意味着承担相应的责任。只有认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所和谐相处的社会。
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色的行为。
在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
1
2
3
笔记区
探究新知
少年中国说
探究新知
活动二：
二、责任你我他
探究新知
一屋不扫 何以扫天下
探究新知
东汉时期，有一个人叫陈蕃。他学识渊博，胸怀大志，少年时代发奋读书，并且以天下为己任。 一天，他父亲的一位老朋友薛勤来看他，见他独居的院内杂草丛生、秽物满地，就对他说：“你怎么不打扫一下屋子以招待宾客呢？” 陈蕃回答：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的祸患这件大事为己任。为什么要在意一间房子呢？” 薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？” 陈蕃听了无言以对，觉得很有道理。 从此，他开始注意从身边小事做起，最终成为一代名臣。
要想承担对社会、对国家的责任，首先要对自己负责，从身边的小事做起。
在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺 、认真做事，都是对自己负责任的表现。
故事给你什么启示？
我们每个人首先要对自己负责，只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
表现
情景探究
在你当前的生活中，哪些责任是你独自承担的？
分类摆放垃圾
参加社区活动
遵守交通规则
为班级打扫卫生
参加义务植树活动
孝敬父母
探究新知
3.对自己负责任的表现及意义？
在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
表现
意义
探究新知
思考：我们享受的美好生活，受惠于哪些人对我们所负的责任？
医生治病救人
解放军保家卫国
交警维持秩序
教师教书育人
父母养育我们
快递员送餐饮
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
探究新知
4.对他人负责的原因、要求及意义？
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
原因
要求
意义
探究新知
5.为什么要承担责任（意义）？
①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
②只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥；才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
知识升华
在二十大报告中，习近平总书记指出，“青年强则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。 广大青年要坚定不移的听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”
知识升华
视频：致敬平凡劳动者的不平凡
哪有什么岁月静好，
不过是有人替你负重前行。
探究新知
我对谁负责
谁对我负责
我的角色
我的责任
责任你我他
①我对我负责：首先对自己负责。发掘潜能，承担使命。
②他对我负责：许多人在为我们承担着责任。学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。
③人人都负责：人人尽责，各得其所，共享美好生活。
责任与角色的关系：角色不同，责任不同。
含义：分内应该做的事情。
来源：承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
责任
课堂练习
1.“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；长大后，责任是一方宽宽的讲台，我在下头，老师在上头；后来呀，责任应是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这首诗告诉我们(　　)
A.个人只有长大成人后才需要承担责任
B.不同的人承担的责任完全不同
C.每个人在同一段时间内，只有一种社会角色
D.不同的角色承担不同的责任
D
课堂练习
2.“杂交水稻之父”袁隆平院士不畏艰辛，执着追求，潜心科研，几十年如一日，不断攀登杂交水稻研究的高峰，把一生奉献给了水稻和人民，用行动践行了担负国家粮食安全的赤诚初心和使命责任。我们应向袁隆平院士学习，做到（ ）
①勇于承担责任，无私奉献社会
②不惜一切代价，从事粮食科学研究
③增强劳动观念，培养敬业精神
④发扬艰苦奋斗精神，积极探索创新
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
课堂练习
3．（2024·云南·中考真题）2024年5月，广东梅大高速塌方灾害发生后，有人不惧危险成功拦截多辆行驶中的车辆，有人奋不顾身救起多名伤员……他们的行为（ ）
①诠释了对生命的尊重和敬畏 ②彰显了平凡中的伟大
③体现了见义勇为的责任担当 ④自觉履行了法定义务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查精神生命、承担责任、在平凡中创造伟大。
①②③：分析题文可知，题干的这些人的行为体现了对生命的珍视和保护，诠释了对生命的尊重和敬畏，他们在危险情况下的勇敢举动展现出平凡人身上的伟大之处；不惧危险去拦截车辆、救伤员，体现了见义勇为的责任担当，故①②③正确；
④：这属于道德层面的高尚行为，并不是法定义务，故④错误；
故本题选A。
课堂练习
4．（2024·河南·中考真题）中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，他们发挥特长、分工协作，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小明和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升了。
结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行评析。
①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国画，是亲社会行为，这有利于他们在社会中成长；
②他们的行为是关爱他人、服务社会的表现；
③他们的行为是活出生命精彩、实现生命价值的表现，得到了小朋友们的肯定；
④他们发挥特长、分工协作完成任务，是善于合作的表现；
⑤他们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进步更快，是主动增强能力、提升素质、承担责任的表现；等等。
【分析】考点考查：亲社会行为、服务社会、生命的价值、善于合作、承担责任。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
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