资源简介

八年级上册《我与社会》教学设计
一、核心素养目标
1.政治认同：通过感受社会生活的丰富多彩，增强对社会的认同感和归属感，培养学生的社 会责任感和爱国情怀。
2.道德修养：引导学生积极参与社会生活，提高适应社会、参与社会的能力，培养良好的道 德品质和行为习惯。
3.法治观念：让学生了解社会规则和法律法规，树立法治意识，自觉遵守社会秩序。
4.健全人格：帮助学生正确认识个人与社会的关系，培养积极向上的心态和健全的人格。
5.责任意识：使学生明确自己在社会中的角色和责任，勇于承担社会责任，为社会的发展贡 献自己的力量。
二 、教学重难点
1.教学重点：理解个人与社会的相互依存关系，感受社会生活的丰富多彩。
2.教学难点：提高学生适应社会、参与社会的能力，培养学生的社会责任感。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法。
四、教学过程
【导入】回忆你的暑假生活
1.提问：假期里去了哪里游玩 有什么见闻或感受
2.提问：假期中有哪些事情让你印象深刻 有什么感受
3.学生分享：广场散步、超市购物、路边小吃、田间劳作等经历。
4.教师引导：我们的社会生活是丰富多彩的，那么今天我们就一起来探讨“我与社会”的关系。 【探究】李铭的一天
1.展示图片：李铭在不同场景中的活动，如在小区看到新增的健身器材，在合作社看到新鲜 的西红柿，在敬老院教奶奶用手机上网，观看大国工匠的报道等。
2.思考问题：
-说一说李铭是通过哪些方式了解社会生活的
-结合以上生活情境和你的经验，说说除此之外我们可以通过哪些方式了解社会生活
-在参与社会生活的过程中，你们有哪些感受 3.学生讨论并回答问题。
4.教师总结：我们可以通过多种方式了解社会生活，如观察、交流、媒体等。参与社会生活 可以让我们感受到社会的发展和变化，增长见识，丰富经验。
【资料展示】盘点暑假中你所了解的社会上发生的大事件 1.展示事件：
-2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会在天安门广场隆重举行。
-2021年7月4日14时57分，经过约7小时的出舱活动，航天员刘伯明、汤洪波安全返回 天和核心舱，圆满完成出舱活动期间全部既定任务，标志着我国空间站阶段航天员首次出舱 活动取得圆满成功。
-在第32届奥运会上，中国体育代表团以38金32银18铜总计88枚奖牌收官。
-2021年7月11日，习近平同朝鲜劳动党总书记金正恩就《中朝友好合作互助条约》签订 60周年互致贺电。
-8月19日，塔利班宣布成立阿富汗伊斯兰酋长国。
2.提问：你通过哪些方式了解这些社会大事件的呢 你了解的这些事件给你带来什么感觉呢 3.学生回答：与人交流，看报纸、听广播、看电视、上网、旅游等各种方式来了解社会生活。 这些事件让我们感受到国家的强大和国际形势的变化。
4.教师总结：社会生活是绚丽多彩的，我们可以通过多种渠道了解社会大事件，这些事件也 会对我们的生活和思想产生影响。
【说一说】在以下情境中，你扮演什么角色 个人与社会有怎样的关系 1.展示图片：学生在学校、家庭、社区等不同场景中的活动。
2.学生思考并回答：在学校是学生，在家庭是子女，在社区是居民等。
3.教师引导：个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会 关系中，我们具有不同的身份。
4.举例说明：如在学校与老师、同学的关系，在家庭与父母、兄弟姐妹的关系，在社区与邻 居的关系等。
5.小组讨论：个人与社会的关系还体现在哪些方面
6.学生发言：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
7.教师总结：个人与社会是相互依存、相互促进的关系。 【展示图片】鲁滨逊的故事
1.展示图片：鲁滨逊在荒岛上的生活。
2.思考问题：鲁滨逊脱离社会了吗 为什么
3.学生讨论并回答：鲁滨逊虽然在荒岛上独自生活，但他的生存仍然依赖于社会提供的工具 和知识。他的思想和行为也受到社会文化的影响。
4.教师总结：即使在极端情况下，个人也无法完全脱离社会。社会为个人提供了物质和精神 的支持，个人的发展也离不开社会的环境和资源。
【案例分析】社会现象讨论
1.展示案例：如网络社交、志愿服务、环保行动等社会现象。 2.组织学生讨论：这些社会现象对个人和社会有什么影响 3.学生分组讨论并发言。
4.教师引导学生从不同角度分析问题，培养学生的辩证思维能力。
5.教师总结：社会现象反映了社会的发展和变化，我们应该积极关注社会现象，正确对待它 们对个人和社会的影响。
【课堂小结】
1.社会生活的丰富多彩：我们通过各种方式参与社会生活，感受社会的绚丽多彩。
2.个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分，人的身份在社会关系中确定，个人与社 会相互依存、相互促进。
3.感受社会生活的意义：参与社会生活可以增长见识、培养能力、丰富情感，促进个人的全 面发展。
【课后练习】
1.布置作业：让学生写一篇短文，描述自己在一次社会活动中的经历和感受，以及对个人与 社会关系的理解。
2.拓展阅读：推荐学生阅读相关的书籍或文章，加深对社会和个人关系的认识。 【情感升华】
1.播放视频：展示社会秩序的美好愿景，如和谐的社区、互助的人们等。 2.引导学生思考：我们应该如何为建设更加和谐有序的社会贡献力量
3.学生发言：表达自己的想法和决心，如遵守社会规则、关爱他人、积极参与公益活动等。 4.教师总结：鼓励学生在日常生活中积极践行，为社会的发展贡献自己的一份力量，共同创 造美好的未来。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对个人与社会的关系有了更深刻的理解，感受到了社会生活的丰富 多彩。在教学过程中，应注重引导学生积极参与讨论和思考，培养学生的自主学习能力和思 维能力。同时，要关注学生的情感体验，激发学生的社会责任感和使命感。在今后的教学中， 还可以进一步拓展教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

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