资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 五年级 学期 秋季
课题 细致的描绘
教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：人民美术出版社
教学目标
1. 知识与技能：学习掌握观察、分析的方法，能够理解和应用艺术作品中的细致描绘技术，掌握线条粗细、疏密等表现方法，以呈现生活中的各种物品。 2. 过程与方法：运用比较、探究等方法，引导学生了解和掌握线描写生的相关知识，通过细致描绘表现生活中的物品，表达自己的情感。 3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，培养学生在观察过程中养成耐心细致的习惯，激发学生对祖国传统艺术的了解和热爱。
教学重难点
教学重点： 通过对物象精细地描绘，发现线条的丰富变化，捕捉物像的细节，培养学生对线条的分析能力，提高线描的造型能力。 教学难点： 用疏密变化的线条表现物象的结构特点
教学过程
一、导入新课 师：看，远处走来了一位小朋友。观察他的动作，猜猜他在做什么呢？ 生：老师，我发现这位小朋友在好奇的向前方张望，好像被什么东西吸引住了。 师：原来是被货郎担上琳琅满目的货物所吸引。“货郎”是宋代的商人，他身上背了各种日常用的货物，例如小孩子的人偶玩具、帽子、毛巾、竹篓、木桶等。这就是中国古代经典名画《市担婴戏图》。看了这幅画，你有什么感受呢？（教师展示《市担婴戏图》） 生：画面栩栩如生，商贩扁担挑着的商品密密麻麻的 师：同学们观察的真好，画面中要表现出千百种不同的日常用品，画家非有很好的观察力和表现力不可。 二、讲授新课 （一）观察名画做游戏 1.欣赏名画 大家一起来欣赏这幅画，画上的物品可真多呀！画的都非常的细致！这幅画就是大名鼎鼎的《市担婴戏图》，作者是宋代画家李嵩。下面，让我们一同来认识一下作者李嵩吧 2.介绍李嵩 李嵩（1166—1243），中国南宋画家，钱塘（今浙江杭州）人。少年时曾为木工，后成为画院画家李从训的养子，绘画上得其亲授，擅长人物、道释，尤精于界画，为光宗、宁宗、理宗（1190一1264）时期画院待诏。李嵩画过许多表现下层社会生活的风俗画，及表现农民劳动生活的《春溪渡牛图》、《春社图》和组画《服田图》等。传日的《货郎图》是李嵩传世的重要作品。他以货郎为题材，创作过多幅货郎图。除故宫博物院藏的一幅横卷外，余皆为小幅，分别藏于台北故宫博物院、美国堪萨斯州阿肯博物馆的尼尔逊美术馆及美国纽约大都会美术馆。（PPT播放介绍视频） 3..互动游戏 师：我们先来玩一个小游戏，看看谁的眼力更好。数一数画面中出现了几个小朋友？你们找到答案了吗？ 生：一共是6个小朋友。 师：看来你有一双雪亮的眼睛，千万别忘记右边货担后藏着的那个小朋友。 我们再来看一看小朋友都在做些什么？谁来说一说？ 生1：我注意到，有些小朋友兴奋地指向自己喜欢的物品，向身边的人分享自己的喜好。 生2：有小朋友攀上货架，还有的小朋友看着母亲 生3：图中的母亲怀抱着婴儿，婴儿在笑 师：总结起来，画家捕捉到了每个孩子的独特性格和动作，描绘得生动有趣，给我们留下了巨大的想象空间。你们知道吗？正是画家在创作过程中，用心去感受和观察生活的每个小细节，耐心描绘每一个人物和物品的细腻之处，才得以创作出如此具有生活感和情感深度的画作。 （二）、分析名画 1.探讨名画中线条的作用 师：让我们探讨一下画家们如何巧妙地运用线条来塑造出各种物品的独特形象，以及这些线条为我们的视觉体验增添了哪些魅力。有哪位同学愿意分享一下自己的观察呢？ 生1：画家们常常用长而粗的线条来勾勒物体的基本轮廓，而用短而细的线条来捕捉物体的细节特征。 生2：画家们在作品中运用了疏密程度不同的线条。 老师总结： 长短粗细的线条变化，可以表现体粗细不同、相互遮挡的细致描绘。这种线条的交错使用，使得物体之间的前后关系和相互遮挡效果显得更加生动鲜明。 画家还用了很多疏密变化的线条来表现不同局部质感。在人物的衣服和不同材质的物品上，都能看到这样的表现手法。例如，在描绘衣服折皱时，画家会使用较为密集的短线条，而描绘衣服的大致轮廓时，则会采用较为稀疏的长线条。这些线条的灵活运用，使得整幅画作看起来更加逼真、细腻，也增添了画面的层次感和视觉效果。（长短、粗细、疏密） （三）、小组探究 1.欣赏学生作品 师：在这个环节中，我们将一起赏析同学们的画作，看看他们是如何运用线条的技巧来表现各种视觉效果的。 2.对比两张作品，哪一张的疏密对比更明显？ 生：第二张明显，第二张画通过恰当的疏密配比，表现出了布料和网面的不同材质，视觉效果更加美观。 师：是的，这也提醒我们，在创作时，不必过分依赖于密集的线条，适当的疏线也是必不可少的。 3.讨论一下这两幅画作中作者如何处理遮挡关系的。 生1：第一张图在画鞋带时，运用了长短线交错的手法，表现出了鞋子的层次感让鞋子立体了起来。 生2: 第二张图笔袋的外轮廓线条虽然粗犷，但并不失细节。通过疏密变化体现了拉链、布料等处的细节。 师：巧妙地运用长短线条，可以极大地增强画面的深度和层次感。疏密变化的线条来表现物体的质感，使得整幅画作看起来更加逼真、细腻. 4.运用所学技巧绘画 师：这种粗中有细、细节丰富的画面，让我们明白，粗细线条的搭配使用，不仅可以丰富画面视觉效果，同时也能更好地表现物体的质感。 现在，就让我们师生共同实践这些技巧，尝试着去描绘我们自己的画面吧！ 三、艺术实践 1.教师示范单个物体，整体到局部的精细描绘。 2.请同学们细心观察身边的用品，结合老师的示范，用丰富的线条把它们精细的表现出来。（PPT展示生活用品） 四、展示与评价 1.教师展示优秀的学生作品 师：我们一起来看看这三幅画，看看这些画有什么特点？ 生1：水杯的线条很密集，阴影处线条交错，使水杯细节看起来很生动。 生2；书包看起来疏密有度，书包布料的细节刻画的很好。 生3：鞋子的纹理画的很好，体现了鞋子缝合处细节。 总结：大家画的时候也要注意构图丰满，注意线的疏密，刻画好细节细。要把线条刻画的丰富，不仅有长短、粗细、曲直、疏密的变化，还应有顿挫的感觉，这样能够使人产生不同的视觉效果，画面也会更加真实、生动。 2.师生一起评估作品 线条有丰富变化能够用线条表现物品细节创作时细心且耐心
师：结合优秀的学生作品案例，小组合作从三方面评析大家的作品 五、小结延伸 同学们，我们今天领略了传统艺术的精彩绝妙，体悟了线条带给我们的细致美感，让我们用心观察生活中的美，用艺术丰富我们的精神情操，用灵巧的双手描绘出美的细节。今天我们的课就上到这里了，同学们再见。

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